姚英

【摘要】 隨著時代的變遷以及發(fā)展，音樂審美教育被賦予了全新的內(nèi)涵。本文就音樂審美教育的新內(nèi)涵進行了具體的介紹，同時提出了其對學(xué)生的影響以及具體的社會功能，希望能夠有效促進音樂審美教育的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 音樂審美教育 內(nèi)涵 社會功能

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端逐漸開始顯現(xiàn)，對教育觀念進行轉(zhuǎn)變，大力推行素質(zhì)教育越來越受到人們的高度重視。近年來，人們逐漸認識到了音樂教育的積極性，國家也開始重視國民音樂教育，不再是單單培養(yǎng)少數(shù)的音樂人才，而是在全社會中推行音樂教育。與此同時，音樂教育的理念也由傳統(tǒng)的傳授技藝變?yōu)閷λ囆g(shù)以及審美的教育。

1. 音樂審美教育的新內(nèi)涵

傳統(tǒng)的音樂教育主要追求對情感的表達，使大眾能夠產(chǎn)生情感共鳴。而現(xiàn)代的音樂教育是在傳統(tǒng)的教育理念上增加了諸如審美教育等一些全新的內(nèi)容，因而其范圍更為廣闊。音樂同時具有認知以及教育功能，通過音樂教育的審美功能可以使人們的潛能得到極大程度的激發(fā)，在陶冶情操并保持身心愉快的基礎(chǔ)上，使自己的情感得到充分的表達，從而將心中的郁悶進行有效的排解，以保證身心健康。因此，在進行音樂教育時應(yīng)高度重視其審美功能，在音樂的學(xué)習(xí)過程中感悟人生的真諦。音樂教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)其情感變化制定一個適宜的教學(xué)方案，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識并對音樂進行享受的同時，建立一個完整的審美體系。

2. 音樂審美教育對學(xué)生的影響

2.1 幫助學(xué)生進行全面發(fā)展

通過音樂審美教育，學(xué)生對音樂可以形成一個自身的理論知識框架從而增長其知識，通過對不同國家以及不同語言音樂的欣賞，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造力、音樂感知以及情感表達能力，進而使學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。學(xué)生通過不斷接受音樂審美教育，不僅對音色以及節(jié)奏等方面的專業(yè)知識有所掌握，對于音樂所表達出來的情感也有了充分的了解，并在此基礎(chǔ)上通過發(fā)揮自身的想象力，將音樂融入到自身的健康成長過程，進而使音樂審美教育的最終目的得以實現(xiàn)。

2.2 提高學(xué)生的審美水平

在音樂審美教育的實際教學(xué)過程中，教師通過各種教學(xué)方法以及教學(xué)手段的合理運用，使學(xué)生對音樂充滿了興趣愛好，對音樂學(xué)習(xí)充滿了學(xué)習(xí)欲望，使得其對音樂的學(xué)習(xí)熱情以及主動性有所提高。教師通過對學(xué)生對音樂的理解水平進行及時了解，對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓其采用各種不同的音樂來進行自身復(fù)雜情感的表達，進而幫助學(xué)生將音樂作為其情感表達以及凈化心靈的一個途徑。

2.3 繼承以及發(fā)展傳統(tǒng)文化

民族音樂作為音樂的一個重要組成部分，在對學(xué)生進行音樂審美教育的過程中，一定會涉及到民族音樂。通過對民族音樂的歷史、特點進行學(xué)習(xí)，親自進行民族音樂的演唱，進而提出自己對民族音樂的觀點以及看法，通過這一系列的過程，可以實現(xiàn)對民族音樂的創(chuàng)新，這樣不僅幫助學(xué)生繼承并且發(fā)展了民族音樂，同時也使得中國的傳統(tǒng)文化有了有效的繼承以及發(fā)展，進而提高了學(xué)生的民族自豪感以及歸屬感，使學(xué)生對我們國家充滿了愛國情懷。

3. 音樂審美教育的社會作用

音樂審美教育不僅會影響學(xué)生的未來發(fā)展，同時還可以有效促進社會的積極發(fā)展。音樂教育的核心內(nèi)容是以人為本，在當(dāng)今社會，隨著人們生活以及工作節(jié)奏的不斷加快，其精神壓力逐漸變大，因而此時必須采用各種不同的方式來進行壓力的釋放。與此同時，隨著構(gòu)建社會主義和諧社會的提出，人們只有獲得了更高的綜合素質(zhì)才能滿足社會的要求，要想適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，就必須對人才的培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)目標(biāo)進行轉(zhuǎn)變。也就是說，人們必須對自身進行主動、全民以及終身的發(fā)展，只有這樣才能使其創(chuàng)造意識以及創(chuàng)新能力有所提高。

3.1 提高人們的創(chuàng)新能力

隨著市場形勢的不斷變化，復(fù)合型的創(chuàng)新人才越來越受到關(guān)注，使得社會對傳統(tǒng)的勞動型人才需求量不斷降低。因而，為了滿足社會的需求，人們不僅需要具備豐富的理論知識，同時還應(yīng)具有較高的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，只有在時代的發(fā)展過程中不斷進行主動學(xué)習(xí)，才能保證自己不被淘汰。而音樂審美教育因其對人的全面發(fā)展有著高度的重視，通過鼓勵人們在掌握以及應(yīng)用知識的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識進行再創(chuàng)造，而這一過程需要豐富的想象力，因而可以說音樂審美教育可以有效擴大人們的想象空間，使人們獲得靈感，進而使人們逐漸滿足市場經(jīng)濟時代的實際需求。通過加強對音樂審美的教育，使人們的社會適應(yīng)能力以及市場競爭能力有了明顯的提高，進而幫助人們進行長遠的發(fā)展。

3.2 實現(xiàn)了音樂的審美、教育以及娛樂功能的相互促進

在實際的生活過程中，人們首先接觸到的是音樂的最基本功能，也就是音樂的娛樂功能。而音樂教育主要是為了提高人們的生活質(zhì)量。人們只有具備了一定的審美能力，才能夠?qū)σ魳愤M行創(chuàng)作，人們只有具備欣賞音樂的能力，充分了解受眾的喜好，才能夠通過不同聲音的組合創(chuàng)造出積極向上的音樂，從而為人們提供美的享受。因而，可以說音樂審美教育具有社會性。

3.3 使人和社會進行共同發(fā)展

當(dāng)今社會，因抑郁癥以及精神分裂等心理問題而導(dǎo)致的自殘或者自殺事件屢見不鮮，因而可以說心理疾病已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們生命財產(chǎn)安全的一個頭號威脅。音樂中包含著人們的各種感情，人們通常會結(jié)合實際情況以及當(dāng)時的心情來進行音樂的選擇，通過產(chǎn)生情感共鳴，消除自身的負面情緒，從而幫助人們重拾生活的信心，遠離因負面情緒堆積而引起的心理疾病，從而健康并且快樂的生活下去，這樣可以有效保證社會的安定。音樂可以有效體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣?，因而音樂的審美教育可以幫助人們了解各地的文化特色，感受其風(fēng)土人情，進而起到開闊眼界的作用。此外，音樂審美教育還可以幫助人們了解以及銘記歷史，進而使其更好的珍惜生活。

4. 結(jié)語

綜上所述，音樂不僅可以美化靈魂、陶冶情操、同時可以激發(fā)人們的想象力，使人們對生活充滿熱愛。要想實現(xiàn)音樂的這些審美功能，就必須明確審美教育的終極目標(biāo)，并制定切實可行的教學(xué)方案。只有這樣，才能充分發(fā)揮音樂審美教育的社會功能，促進國家的健康發(fā)展。

參考文獻

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