摘要：我國(guó)博物館擁有大量的自然標(biāo)本、革命文物、歷史文物，可清楚地展現(xiàn)出我國(guó)文化、科技發(fā)展歷程，其對(duì)青少年美育教育效能顯而易見(jiàn)。對(duì)此，博物館應(yīng)充分發(fā)揮自身教育功能，注重培養(yǎng)青少年的審美能力，以助推青少年全面發(fā)展?；诖耍疚暮?jiǎn)要分析了博物館與美育教育之間的關(guān)系，論述了博物館對(duì)青少年美育教育的實(shí)現(xiàn)途徑，以期為相關(guān)工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：博物館;青少年;美育教育;途徑

引言：

美育教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展具有重要作用，而美育教育若單單依靠教育機(jī)構(gòu)，所達(dá)到的教育效果并不是特別理想。對(duì)此，博物館應(yīng)主動(dòng)肩負(fù)這一責(zé)任，以充分發(fā)揮出美育教育作用，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

1 博物館與美育教育之間的關(guān)系

博物館作為展示、研究及收藏科學(xué)知識(shí)、人類文化、歷史知識(shí)與文化的主要場(chǎng)所之一，其具有一定的教育功能。而美育教育作為教育事業(yè)工作的一部分，它對(duì)青少年的認(rèn)知能力、生活幸福感、事物欣賞能力具有重要影響。因此，博物館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起美育教育功能，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物，不斷提升其審美水平，以此為我國(guó)教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

2 博物館對(duì)青少年美育教育的實(shí)現(xiàn)途徑

2.1 加大宣傳力度

一直以來(lái)，我國(guó)博物館都給人一種神秘之感，目前，有很多人并不是很了解博物館的建設(shè)意義及功能，并且真正走進(jìn)博物館的人極少。從實(shí)質(zhì)上而言，博物館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，在青少年美育教育方面充分發(fā)揮自身功能。對(duì)此，博物館主要負(fù)責(zé)人應(yīng)揭開(kāi)博物館的神秘面紗，讓更多的人走進(jìn)博物館、親近博物館，使他們深入感受到博物館的魅力，以吸引更多的游客，尤其是青少年。青少年處于三觀形成、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的時(shí)期，而若是博物館可開(kāi)展模型設(shè)計(jì)比賽、繪畫比賽、室外展覽等活動(dòng)，可有效吸引青少年的參與熱情，這對(duì)青少年的審美能力可起到耳濡目染的作用[1]。因此，博物館應(yīng)積極開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)、文化活動(dòng)、藝術(shù)展覽及各種比賽，以積極調(diào)動(dòng)青少年參與到其中，從而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)青少年的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提升其審美能力及藝術(shù)水平。就此，博物館應(yīng)不斷加大宣傳力度，主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)青少年美育責(zé)任，以提升其社會(huì)價(jià)值與功能，促進(jìn)博物館的進(jìn)一步發(fā)展。

例如：博物館可根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，定期舉辦相應(yīng)的文化活動(dòng)，并邀請(qǐng)青少年參與到文化活動(dòng)中，以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)熏陶青少年，提高他們的審美標(biāo)準(zhǔn)，豐富他們的日常生活。此外，博物館還可開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，邀請(qǐng)周邊地區(qū)的青少年積極參加到比賽中，并對(duì)獲勝者頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品，以提升博物館的知名度，充分發(fā)揮出博物館的美育教育功能，有效促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)博物館自身建設(shè)

博物館若想吸引青少年的關(guān)注，提升自身美育教育效能，必先加強(qiáng)自身建設(shè)。首先，應(yīng)加快博物館現(xiàn)代化建設(shè)步伐?，F(xiàn)代化博物館主要展現(xiàn)以下兩個(gè)方面：管理模式與技術(shù)裝備。傳統(tǒng)的管理模式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，需創(chuàng)新管理模式，旨在提升博物館活力、魅力及工作人員積極性，從而保障博物館可充分發(fā)揮出自身功能，吸引廣大青少年。在博物館發(fā)展方面，應(yīng)充分研究博物館市場(chǎng)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，積極探尋博物館運(yùn)營(yíng)方式，尋找適合博物館發(fā)展的路徑，以便于為青少年更好的服務(wù)，從而提高博物館的社會(huì)效益[2]。從博物館的用人機(jī)制方面而言，應(yīng)合理采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施優(yōu)者上劣者下制度，并將個(gè)人獎(jiǎng)金與績(jī)效相結(jié)合，以充分調(diào)動(dòng)館內(nèi)工作人員的工作積極性，從而提升博物館活動(dòng)。其次，應(yīng)適當(dāng)迎合時(shí)代潮流，合理引用現(xiàn)代化設(shè)施，積極運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，以優(yōu)化博物館建設(shè)水平，從而為青少年?duì)I造一個(gè)良好的觀賞環(huán)境。青少年已擁有一定的認(rèn)知能力與審美能力，他們可根據(jù)自我審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)周邊事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，而博物館自身建設(shè)水平提升及內(nèi)部設(shè)施的完善，可有效滿足青少年對(duì)美好事物的追求，擴(kuò)展青少年眼界，提高青少年審美標(biāo)準(zhǔn)。因此，相關(guān)人員應(yīng)對(duì)博物館自身建設(shè)水平的提升加以重視，以提升博物館美育功能。

2.3 促進(jìn)博物館和學(xué)校之間的合作

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，由此可見(jiàn)，教育事業(yè)對(duì)我國(guó)社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用，而青少年教育工作絕不僅限于教育機(jī)構(gòu)，博物館也應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教育責(zé)任，加強(qiáng)與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作，以正確引導(dǎo)與教育青少年，助推青少年全面的發(fā)展。就博物館對(duì)青少年的美育教育而言，博物館應(yīng)與學(xué)校共同商討青少年美育教育的實(shí)踐活動(dòng)與主要教育內(nèi)容，借助實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升青少年的審美水平，提高其文化素養(yǎng)[3]。對(duì)此，博物館可根據(jù)青少年的心理發(fā)展需求，并結(jié)合學(xué)校美育教育實(shí)際開(kāi)展情況，制定出相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，并策劃相應(yīng)的文化活動(dòng)、比賽、藝術(shù)活動(dòng)等，以提升青少年的活動(dòng)參與程度。在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感知美，以美化青少年日常生活環(huán)境，提升其生活幸福感，從而激發(fā)其向上心理，實(shí)現(xiàn)美育教育的最大效益。此外，還可根據(jù)特定節(jié)日，策劃相應(yīng)的節(jié)日活動(dòng)，讓青少年感受到我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，從而提升其生活幸福之感。美育教育對(duì)青少年評(píng)價(jià)事物、觀察事物、認(rèn)知事物具有重要作用，因此，為保障青少年認(rèn)知事物客觀性，博物館應(yīng)充分發(fā)揮自身功能，并不斷促進(jìn)與學(xué)校之間的合作。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，博物館對(duì)于青少年的美育教育工作具有重要作用。對(duì)此，為保障美育教育的教學(xué)效益，博物館應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教育責(zé)任，不斷加大宣傳力度，加強(qiáng)博物館自身建設(shè)，促進(jìn)博物館和學(xué)校之間的合作。

參考文獻(xiàn)：

[1]周冬梅.論美育在博物館公共教育中的重要性[J].藝術(shù)教育，2017 （3）：281-282.

[2]袁雁悅.歷史文化類博物館中的青少年美育實(shí)踐[J].美育學(xué)刊，2018 （4）：37-42.

[3]吳曉歐，鄭金鵬，肖灣.中國(guó)博物館公共教育中的美育歷程[J].中國(guó)民族博覽，2017 （2）：229-231.

作者簡(jiǎn)介：蔣競(jìng)（1985.12-）女，民族：漢族，籍貫：重慶，學(xué)歷：本科，研究方向：展教策劃，職稱：助理館員。