嚴穎

摘 要：現(xiàn)如今醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)非常的困難，所以想通過以醫(yī)學(xué)學(xué)生就業(yè)難為由，讓他們了解到，職業(yè)生涯教育是非常重要的。想要提升醫(yī)學(xué)學(xué)生的職業(yè)競爭能力，增強他們的目標性和計劃性，讓他們對自己的職業(yè)生涯有合理的規(guī)劃，實現(xiàn)他們的價值，就必須要加強對一些學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的培養(yǎng)，主要在教育方面的培養(yǎng)。在他們的職業(yè)生涯規(guī)劃中老師承擔(dān)的非常重要的責(zé)任。應(yīng)當(dāng)幫助他們培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，同時幫助他們拓寬職業(yè)視野。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué);學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;就業(yè)難

這些年，社會各界對大學(xué)生的就業(yè)問題普遍關(guān)注。已經(jīng)成為了當(dāng)今社會非常熱點的一個問題。由于我國社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展，市場競爭也非常的激烈，所以大學(xué)生就業(yè)問題就越來的越明顯。由于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)性非常的強就業(yè)面非常的狹窄，所以相對于其他專業(yè)的學(xué)生來說是最為困難的，再加上對醫(yī)護人員的要求非常嚴格，所以當(dāng)醫(yī)學(xué)類學(xué)生畢業(yè)的時候，在就業(yè)方面就會比較困難。而其他專業(yè)的學(xué)生可以選擇先就業(yè)后擇業(yè)，但是醫(yī)學(xué)方面的學(xué)生通常情況下是不可以的。因此就要求醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在校期間做好一切的就業(yè)準備，以備不時之需，等畢業(yè)之后好找工作。在這樣的情況下就要求教師或?qū)W校在學(xué)生在校期間對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，這一課就顯得尤為重要。我們要著眼未來，既能為我國醫(yī)療事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻，也關(guān)系到醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)問題。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

大學(xué)生在校期間會根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)歷、能力等方面以及對社會環(huán)境的分析總結(jié)來研究制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而這一過程就稱為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。通過他們對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃來確定他們的職業(yè)奮斗的目標，確定好目標，從而為此不斷奮斗，制定相應(yīng)的計劃，合理安排自己的時間采取實際行動，來實現(xiàn)自己的目標。職業(yè)生涯規(guī)劃包括大學(xué)期間所有的時間計劃、愛情、生活等規(guī)劃。它不僅僅能影響到就業(yè)松未來職業(yè)生涯的成敗，而且會影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

二、醫(yī)學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義

我們都知道大學(xué)期間是我們一生中非常寶貴的階段，也是我們正處在尋找自己的一個方向或者定位的階段，所以說認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對我們是否成功，就有著非常大的意義。它可以幫我們明確我們自己的目標，制定我們的生活學(xué)習(xí)計劃，合理的就業(yè)方向。并能改掉我們一些不好的習(xí)慣，認識到自我的不足，努力的讓我們的目標實現(xiàn)。所以說為了我們將來的發(fā)展和以后的前途，我們要根據(jù)自己的自身條件和現(xiàn)在所處的環(huán)境，制定合理的有意義的職業(yè)生涯，這樣才對我們有幫助。

一旦我們的職業(yè)生涯規(guī)劃制定的合理就可以幫助我們明確自己發(fā)展的方向和以后的目標。為了避免以后盲目就業(yè)，我們需要從大一的時候就開始制定職業(yè)生涯規(guī)劃，比如說制定我們的學(xué)習(xí)生活計劃，然后合理安排時間，這樣就能慢慢地找到自己的發(fā)展方向，從而確定自己的目標為之而努力。

通過制定職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性。我們對醫(yī)學(xué)生進行了一段時間的職業(yè)生涯調(diào)查，為了能夠讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力和自己理想的職業(yè)之間有什么差距，要求我們對他們的職業(yè)生涯目標進行強化和管理，讓他們認識到自己的不足，同樣也看到自己的優(yōu)勢彌補自己的不足，讓他們有學(xué)習(xí)的動力，最大范圍的激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，讓他們不斷的自我提升。

隨著我國社會競爭越來越激烈，國際化也非常的嚴重，很多的大學(xué)生在面對就業(yè)、考研等方面失去了方向，不知道自己該怎么辦？這個時候如果你有職業(yè)生涯規(guī)劃的話就可以幫你克服這種心理，所以說大學(xué)期間我們就應(yīng)該為自己未來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展做一個計劃。為了避免醫(yī)學(xué)生盲目選擇職業(yè)，在他們大學(xué)期間就應(yīng)該指導(dǎo)他們，讓他們對自己有一個職業(yè)定位，確定自己將來的發(fā)展方向，這樣對他們畢業(yè)后的就業(yè)問題就有非?？陀^的方向。

在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，醫(yī)學(xué)類學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)校從一開始就關(guān)注的就業(yè)趨勢的變化，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場的需求，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教育課程和教學(xué)的內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃分為長期的規(guī)劃和短期的規(guī)劃兩種，醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)該從大一的時候就開始了解大學(xué)生的職業(yè)興趣，通過開設(shè)生活、職業(yè)、學(xué)習(xí)等方面的課程，以及通過各種測試讓學(xué)生們明確自己的職業(yè)目標，樹立正確的選擇就業(yè)的觀念，提高大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的就業(yè)的素質(zhì)和能力，也可以讓學(xué)生更早的明確自己的發(fā)展方向，以及自己未來奮斗的目標，可以調(diào)動他們的積極性主動性。讓他們認識到自己的價值，然后才可以順利地解決就業(yè)問題。提高就業(yè)的競爭力減少了學(xué)校在指導(dǎo)工作時候遇到的很多困難。這樣才能使就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展，所以為了幫助大學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，需要要求學(xué)校的指導(dǎo)工作要向著全程化、系統(tǒng)化來貫徹大學(xué)生的全程生活。

三、醫(yī)學(xué)學(xué)生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

首先我們要做到對自己有一定的了解，因為職業(yè)生涯規(guī)劃最核心的內(nèi)容就是自我分析。如果說我們對自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)能力、勝任能力以及其他個人因素沒有了解的話，所有的職業(yè)生涯規(guī)劃對我們來說就是空中閣樓。 想要實現(xiàn)最自己對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就必須首先要了解自己、認識自己，這樣才會有動力。所以說大學(xué)生應(yīng)該了解自己的興趣愛好以及個人的能力。曾經(jīng)心理學(xué)家榮格從四個角度考慮人風(fēng)格內(nèi)向外向，從而提出了人的風(fēng)格理論。我們會發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的人喜歡自己獨處，不愿意和他人交流，節(jié)奏很慢，先思考，后行動，更不愿意成為大家關(guān)注的焦點;而性格外向的人比較喜歡和他人在一起，反應(yīng)比較敏捷，做事也非常的快，愿意和大家交流，希望成為大家焦點。再就是感覺和直覺，有些人在認識外界事物的時候，直覺型的人會相信自己的直覺和靈感，喜歡學(xué)習(xí)新的知識;而感覺型的人則側(cè)重于眼見為實，比較現(xiàn)實，注重的是實際的問題。做決定的方式分為思維和情感兩種，情感型的人比較的主觀，看中的是和他人的情感，注重和別人的感情;而思維型的人注重的是公平和客觀，有統(tǒng)一的標準，嚴格按照規(guī)定來。在處理事情方面分為判斷和直覺兩種方式，判斷型的人會按照計劃按時的完成任務(wù);而直覺型的人注重靈感的啟發(fā)，并不看重規(guī)則和計劃，比較懂得變通，能迅速的適應(yīng)新環(huán)境。如果說我們想要了解我們自己的風(fēng)格，可以先請自己很好的朋友，然后讓他們告訴我們他們眼中的我們是什么樣的人，然后把自己的看法表達出來，然后我們再進行自我分析，把我們自己的想法表述出來，最后想成為什么樣的人自己做一個規(guī)劃，看看這三者之間有什么差距思考一下別人眼中的，我和我自己心中的我差距在哪里，這應(yīng)該就是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

當(dāng)我們在了解到，我們自己的個人風(fēng)格，以及我們的價值觀和職業(yè)人格類型方面后。我們可以根據(jù)自己的這些優(yōu)缺點找到更適合自己的職業(yè)方向和奮斗目標，并且為此制定相符合的計劃。確定自己職業(yè)生涯的目標，這樣就為我們的職業(yè)理想得到了進一步的深化和具體化。我們可以分別制定短期目標中期目標長期目標。為了更好地實現(xiàn)我們的中長期目標，短期目標我們應(yīng)當(dāng)制定一些操作方面的目標，并且我們的終極目標相對于長期目標來說需要更加具體一些，而我們的長期目標就要根據(jù)我們自己的價值觀以及我們自己對未來的期望做出認真的選擇之后制定一些比較粗漏，不具體的目標。這樣我們就可以加強我們自己對自己的了解和認識，找到自己的優(yōu)勢，明確自己對以后就業(yè)的定位以及方向包括薪酬等方面來確定我們?nèi)松膴^斗目標。這樣可以大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，使大學(xué)生變得從一開始的“要求我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”。

根據(jù)我們的計劃制定好實施的方案，包括時間安排，計劃措施等環(huán)節(jié)。在我們制定好我們的短期，中期，長期目標之后，就需要我們在相應(yīng)的時間段里來進行計劃實施方案。比如說，大一學(xué)生制定的短期目標，像計算機二級證書，英語四級證書或者專業(yè)課的一些證書等。為了能夠進一步加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果，老師要指導(dǎo)大學(xué)生積極參加一些有意義的職業(yè)生涯規(guī)劃活動，比如說學(xué)校組織的一些大學(xué)生技能大賽，模擬應(yīng)聘，社會實踐，志愿者行動，讓大學(xué)生從最基本的職業(yè)高度開始做起，這些都是可以進行職業(yè)訓(xùn)練的很好的形式。其實大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃就是像這樣一件一件的小事組合而成的大事。

評估調(diào)整。即便我們計劃的再好，做出的計劃在完整，再完善，也不可避免在過程中會不會出現(xiàn)其他的變化。所以這就要求我們在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程經(jīng)常的進行評估以及根據(jù)評估做出相應(yīng)的調(diào)整。這樣才可以幫助我們實現(xiàn)自己最佳的職業(yè)理想。比如說，我們在評估調(diào)整的過程中，可以根據(jù)自己計劃中什么時候開始什么時候完成、什么時候作出總結(jié)、完成的情況怎么樣、我們可以在哪些方面做得會更好等方面來進行調(diào)整型的安排和總結(jié)。

參考文獻：

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