王辰

摘 要：大學作為培養(yǎng)人才的重要基地，肩負著立德樹人、為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的艱巨任務。因此，大學在完善專業(yè)理論和技能教育的同時，開展大學生文明禮儀習慣養(yǎng)成教育具有重要意義。結(jié)合當代大學生禮儀習慣現(xiàn)狀分析，提出了在大學有效開展文明禮儀習慣養(yǎng)成教育途徑，促進大學生文明素質(zhì)的提高。

關鍵詞：大學生;養(yǎng)成教育;途徑;禮儀習慣

一、養(yǎng)成教育內(nèi)涵

養(yǎng)成教育是指在一定的培養(yǎng)目標和要求下，學生通過接受教育，逐漸內(nèi)化形成不需要外部監(jiān)督而表現(xiàn)出來的良好習慣的一種教育模式。大學生養(yǎng)成教育，顧名思義就是使大學生在大學期間在行為、語言和思維方面培養(yǎng)良好的習慣。大學生養(yǎng)成教育是大學開展大學生思想政治教育和立德樹人的基礎，也是實施公民道德建設工程，推進社會文明，提高國民素質(zhì)的重要措施。

二、目前大學生的禮儀習慣現(xiàn)狀

個人的禮儀習慣是從小逐漸養(yǎng)成的，由于受到家庭環(huán)境和學校教育的影響不同，所以每個人表現(xiàn)出來的行為習慣也是不同的。擁有良好的行為習慣是學校、家庭和社會對大學生統(tǒng)一的期望，但在大學校園內(nèi)仍有人不善自我管理，養(yǎng)成了一些不好習慣，使得自己在大學四年里渾渾噩噩，碌碌無為，畢業(yè)后更是無法在社會立足和實現(xiàn)自我發(fā)展。目前，大學生存在的不良習慣主要由以下幾方面：

1、行為懶散，缺乏自我管理能力

由于大學的學習模式和高中的有很大不同，很多同學都能積極主動地去適應新環(huán)境，但也有部分同學不能做到積極主動適應環(huán)境的改變。這些同學課堂上不能主動學習，課后不主動消化課堂上所講內(nèi)容，對所學知識不求甚解。課余時間不能做到合理利用，相較于實踐活動和各種學科競賽，更喜歡宅在宿舍上網(wǎng)或是玩游戲。由于不善自我管理，這些同學在學習生活中懶散、毫無計劃，專業(yè)知識和綜合能力得不到提升，導致畢業(yè)后不能得到用人單位的認可，造成就業(yè)困難。

2、淡漠課堂紀律，時間觀念不強

大學里專業(yè)課的學習多半是幾個班級一起的大班課，小班教學的情況較少。而每堂課需要講授的內(nèi)容較多，教師在有限的時間內(nèi)只能專注教學，無暇進行課堂紀律的管理。這就使得部分習慣不好的同學有了可乘之機。在課堂上遲到、早退、吃零食、玩手機、隨意講話等現(xiàn)象非常普遍，甚至有些同學會缺課。

3、對不良習慣誘惑的抵抗能力差

好多同學在舍友或者同學的影響下開始吸煙、喝酒、打游戲，并一發(fā)不可收拾。不僅在校園內(nèi)會時常看見大學生吸煙的現(xiàn)象，檢查宿舍衛(wèi)生時也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寢室里有煙頭、紙牌、酒瓶等物品，甚至有的寢室?guī)讉€人都在臟亂的寢室里打游戲。這些不良生活習慣正在逐漸消磨同學們的意志，他們不愿上課，不參加社團組織的活動，沉浸在荒廢無度的生活里。

4、缺乏禮儀素養(yǎng)

目前大多數(shù)大學生多為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，不懂換位思考。有的同學連基本禮儀都做不到，不主動向長輩、老師問好，隨意進出老師辦公室，與人交談時使用不文明言辭等。文明言行是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn)，不良的言行會嚴重影響自身的學習，生活和工作。

良好的言行習慣并不是一朝一夕能養(yǎng)成的。所以，在對大學生進行養(yǎng)成教育時，我們不能激進的急于求成，我們要做到寧少勿多，寧簡勿繁。在現(xiàn)有條件下從簡單易行的好習慣循序漸進，由淺入深地引導學生摒棄不良言行的習慣。

克服一個壞習慣，培養(yǎng)一個好習慣對任何人來說都是很具有挑戰(zhàn)有很有意義的事情。要培養(yǎng)一個好的習慣，首先，應該對這個習慣的重要性和可行性進行分析。通過理性和科學的分析，明白了好習慣的重要性和可實施途徑，才能產(chǎn)生培養(yǎng)好習慣的強烈愿望，才容易成功，才不會盲目開始，半途而廢。其次，要對自己的習慣有清醒的認識，統(tǒng)籌兼顧。人的習慣是一個龐大的系統(tǒng)，包括很多，比行為、言談、思維方式等，而這些會影響我們的生活、學習、工作、健康、情感等方面。在培養(yǎng)好的習慣時，我們應了解自身有哪些習慣對我們的影響是負面，這樣才能做到統(tǒng)籌安排，逐一將壞習慣擊破，完善自己。

三、大學開展大學生文明禮儀習慣養(yǎng)成教育的途徑

大學作為大學生學習、生活的重要成長基地，同時也是國家培養(yǎng)人才的重要基地，對大學生思想政治教育、道德人格修養(yǎng)方面的重要性是不言而喻的。在大學開展文明禮儀習慣教育應以學生為本，只有是文明禮儀習慣教育真正走進學生心里，才能發(fā)揮其應有的作用。大學生的禮儀習慣養(yǎng)成教育可以從這幾方面入手：

1、加大學校宣傳力度，營造文明氛圍

利用校園廣播站、微信公眾號、校園網(wǎng)站、櫥窗展板等宣傳平臺，大力宣傳文明禮儀，營造文明禮儀養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。利用班會、團日活動等活動循序漸進地對大學生進行思想教育和文明禮儀教育，正確引導和規(guī)范大學生的日常行為，使文明禮儀養(yǎng)成教育逐漸內(nèi)化為大學生的自覺行為，由“被要求”到“我應該”。

2、發(fā)揮老師和學長學姐的榜樣作用

作為教育工作者，在傳到授業(yè)解惑的同時，更應注重自身行為對學生的影響。作為老師要做到為人師表，嚴于律己。大學生受到老師在道德情操、文明行為方面的正面影響，才能產(chǎn)生“其身正，不令而行”的效果。同時，作為大學生同齡人的學長學姐的先進事跡也能激發(fā)同學們對真善美的追求，而且這些學長學姐就生活在同學們之中，對同學們道德情操、文明禮儀有著潛移默化的影響。

3、積極開展文明禮儀養(yǎng)成教育，促進大學生文明禮儀的養(yǎng)成

學校積極組織開展文明禮儀的主題講座或者開設相關禮儀課程，暢通大學生獲得文明禮儀知識的途徑，使學生在學校、家庭及社會的人際交往中有章可循。學校還可以舉辦促進文明養(yǎng)成的一些活動，鼓勵同學們設定個人改進不良習慣的目標，并做跟蹤記錄，同時也能及時了解同學們在克服不良習慣時存在哪些困難，并提供及時幫助。

參考文獻：

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