馬杰

【摘要】體育是小學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，只有從基礎(chǔ)教育階段，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立好良好的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中則會(huì)呈現(xiàn)出更大的發(fā)展空間。本文從小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)涵與特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)其今后的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提出了幾點(diǎn)建議和策略，希望能助力于今后小學(xué)體育教學(xué)理論研究的深入和完善。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ?教學(xué)方法 ?游戲教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0214-01

一、小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)與內(nèi)涵

1.小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)：

由于小學(xué)生的生理特點(diǎn)，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)與中學(xué)、大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)大不相同，在小學(xué)體育既定的教學(xué)目標(biāo)的中，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，教學(xué)目標(biāo)的的內(nèi)容和維度都比較基礎(chǔ)。而且，目標(biāo)的完成也是相對(duì)比較容易的。小學(xué)生只要經(jīng)過(guò)自己的努力和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以實(shí)現(xiàn)的。其次，小學(xué)生的心智發(fā)育還并未成熟，教學(xué)目標(biāo)在實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中要具備一定的靈活性。尤其是在目標(biāo)的考核實(shí)施當(dāng)中，不要僅僅單一的根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定，也要適當(dāng)?shù)母鶕?jù)小學(xué)生具體的實(shí)際情況來(lái)定，具體問(wèn)題具體分析，靈活的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生完成計(jì)劃目標(biāo)。在小學(xué)階段，學(xué)生在體育課程的參加與學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，需要小學(xué)體育教師充分考慮到學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與情感需求，通過(guò)人性化的溝通和教學(xué)方式，逐步地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其在體育活動(dòng)的參加及體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)等方面能表現(xiàn)出更多的積極性，從而體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的人本性。

2.小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵：

根據(jù)《小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)》的要求。小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)主要是小學(xué)體育教師遵循教學(xué)大綱的要求，從而設(shè)定的教學(xué)中要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。目前，小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)主要是引導(dǎo)小學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，從而能夠增強(qiáng)自身的抵抗力，有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

1.生動(dòng)導(dǎo)入新課。

教師在備課進(jìn)行課前準(zhǔn)備的時(shí)候，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及場(chǎng)地等進(jìn)行靈活的安排，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新意，調(diào)動(dòng)好課前的氛圍。一節(jié)成功的課程，好的生動(dòng)的課堂導(dǎo)入很關(guān)鍵。課堂導(dǎo)入導(dǎo)入得好就是一節(jié)課成功的關(guān)鍵了，教師在導(dǎo)入的時(shí)候要生動(dòng)有趣，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。為學(xué)生設(shè)置新穎別致的教學(xué)氛圍。做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以教學(xué)生多種活潑的自由運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)與形式，可以小組練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合。教師還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自己編排動(dòng)作，師生互相學(xué)習(xí)與模仿，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。

2.激發(fā)學(xué)生興趣。

小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育方面的相關(guān)知識(shí)，還應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生耐心的給予指導(dǎo)，多讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)或者小組練習(xí)，將體育動(dòng)作熟練。教師也要多設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍當(dāng)中去學(xué)習(xí)。

三、體育合作游戲積極引導(dǎo)學(xué)生

1.體育合作游戲是一種良好的體育教學(xué)手段，通過(guò)娛樂(lè)的方式達(dá)到教學(xué)以及體育鍛煉的目的。教師在設(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候要體現(xiàn)一定的趣味性，多吸引學(xué)生，小學(xué)生的思維以及認(rèn)知能力存在一定的局限，教師引導(dǎo)學(xué)生所進(jìn)行有趣的體育鍛煉，在鍛煉的過(guò)程當(dāng)中也有著一些智力因素，比如有的體育活動(dòng)需要同學(xué)們集中注意力，有的體育活動(dòng)需要學(xué)生們開(kāi)闊自己的思維，也有的活動(dòng)需要大家團(tuán)結(jié)合作，良好的體育活動(dòng)不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，也能很好的教會(huì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作。更加有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法，小學(xué)階段的學(xué)生一般處于6歲到13歲的少年階段，這個(gè)年齡階段的學(xué)生通常具有好動(dòng)活潑的天性，為了讓體育教學(xué)更加順利地開(kāi)展，教師可以利用情景教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這其中很有效的就是運(yùn)用背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，例如，在教師教授課程過(guò)程中，可以播放一些當(dāng)下流行的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些歌曲，通過(guò)這些歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓課堂氛圍變得活躍一些，在教授一些體操時(shí)，教師的口述學(xué)生可能不好理解掌握，教師可以為學(xué)生做完整的示范，之后也可以進(jìn)行分組教學(xué)，每組選出一位做得比較好的同學(xué)帶領(lǐng)大家示范，更好的運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生的注意力得到集中，從而也能提高課堂效率，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

情景教學(xué)法，對(duì)于少年學(xué)生而言是非常有效的教學(xué)方法，除了上述兩個(gè)具體運(yùn)用措施，還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各個(gè)班級(jí)的體育老師都會(huì)帶領(lǐng)自己的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)檢閱或者比賽的練習(xí)，通常這種練習(xí)都是比較枯燥的，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這時(shí)教師可以通過(guò)學(xué)校廣播或者操場(chǎng)視頻轉(zhuǎn)播器進(jìn)行往期運(yùn)動(dòng)會(huì)重放，在這種情景下，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿向往，從而在相應(yīng)的情景下更好地學(xué)習(xí)。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，并有效控制運(yùn)動(dòng)量

1.在小學(xué)體育鍛煉以及各種比賽當(dāng)中，一律遵循安全第一的原則，有的學(xué)生好勝心理比較強(qiáng)，就忽略了安全問(wèn)題。往往忽略了自身安全。因此，體育教師在教學(xué)的時(shí)候一定要跟學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)好安全問(wèn)題，做好安全知識(shí)的講解以及宣傳工作，而且，體育教師在進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，也要選擇安全性比較高的游戲，要把學(xué)生的安全擺在第一位。選擇游戲時(shí)，還要考慮學(xué)生的年齡、性別和接受能力等因素，在游戲的過(guò)程嚴(yán)格把控，防患于未然。讓學(xué)生開(kāi)心安全的做好體育運(yùn)動(dòng)。

2.小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育游戲的選擇時(shí)，要注意選擇適合全體學(xué)生的游戲，要面向全班，不能只適合一小部分學(xué)生女生，實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，注重全面性。游戲雖然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)習(xí)興趣。

體育課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。小學(xué)體育教師應(yīng)該立足當(dāng)前小學(xué)體育教育存在的問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，多運(yùn)用游戲教學(xué)合作教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育鍛煉能力，打造高效課堂。