熊如秀

【摘 要】目的：通過調(diào)查我院本科生的考研情況，分析影響學(xué)生考研的主要因素，為引導(dǎo)我院學(xué)生考研提供參考。方法：對(duì)我院2017、2018屆本科生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：畢業(yè)前考研的本科生人數(shù)占29.1%，臨床專業(yè)畢業(yè)前考研人數(shù)占本專業(yè)人數(shù)的39.7%，檢驗(yàn)專業(yè)占18.8%，護(hù)理專業(yè)占3.5%。不考研本科生中認(rèn)為就業(yè)前景好的人數(shù)比例：臨床專業(yè)占19.5%，檢驗(yàn)專業(yè)占25.6%，護(hù)理專業(yè)占73.3%。

【關(guān)鍵詞】我院;本科生;考研情況;調(diào)查分析

【中圖分類號(hào)】R4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）11--01

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院2017、2018屆臨床、檢驗(yàn)、護(hù)理專業(yè)711名本科生?；厩闆r分布（表1）。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查方法 采用自行設(shè)計(jì)的問卷，共發(fā)放問卷711份，收回711份，回收率100%，有效率100%。

1.2.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用ⅹ2檢驗(yàn)和百分比統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

2 結(jié)果

2.1 不同專業(yè)本科生考研情況。

2.2 不考研主要因素

結(jié)果顯示：不同專業(yè)本科生不考研因素中，就業(yè)前景影響因素有顯著差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 結(jié)果分析

3.1 我院本科生總體考研情況 我院有29.1%本科生選擇畢業(yè)前考研，他們中有些想通過讀研提升自我，有些因?yàn)樽约核x的大學(xué)不是理想的大學(xué)，想通過讀研來彌補(bǔ)這一空缺。畢業(yè)前不參加考研的本科生人數(shù)比例較高，占70.9%。

3.2 不同專業(yè)本科生考研情況

3.2.1 臨床專業(yè) 我院有39.7%的臨床專業(yè)本科生選擇畢業(yè)前考研，所占比例最高。

3.2.2 檢驗(yàn)專業(yè) 我院選擇畢業(yè)前考研的檢驗(yàn)專業(yè)本科生比例相對(duì)較高，占18.8%。

3.2.3 護(hù)理專業(yè) 我國護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展迫切需要一大批高素質(zhì)的高級(jí)護(hù)理人才，結(jié)合目前我國國情，護(hù)理博士生、碩士生培養(yǎng)受到一定限制，護(hù)理本科生則成為我國護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要力量[1]。我院選擇畢業(yè)前考研的護(hù)理專業(yè)本科生所占比例最低，占3.5%。

3.3 不考研主要因素分析

3.3.1 就業(yè)前景 根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，我國護(hù)理人才比例失調(diào)尤為嚴(yán)重。大部分護(hù)理專業(yè)本科生認(rèn)為就業(yè)是順利的，且能夠就業(yè)于大醫(yī)院[2]。從表3可知，不參加考研的護(hù)理專業(yè)本科生中：覺得就業(yè)前景好的占73.3%。在就業(yè)前景好的情況下，護(hù)理專業(yè)不考研人數(shù)比例最高。

3.3.2 自信心 從表3可知，自信心對(duì)我院本科生考研產(chǎn)生影響。我院作為一所普通的本科醫(yī)學(xué)教育學(xué)院，學(xué)生綜合素質(zhì)與重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院相比存在一定差距，學(xué)生需要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及各方面能力的培養(yǎng)。

3.3.3 家庭經(jīng)濟(jì)情況 據(jù)中國教育在線考研頻道報(bào)導(dǎo)：自費(fèi)研究生一年要幾千甚至上萬元學(xué)費(fèi)?？佳薪o經(jīng)濟(jì)困難的家庭帶來了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而我院有很多本科生都是來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況較差。家庭經(jīng)濟(jì)情況對(duì)我院各個(gè)專業(yè)學(xué)生選擇考研有較大影響。

綜上所述，不考研因素中，就業(yè)前景對(duì)不同專業(yè)本科生考研影響存在差異。就業(yè)前景越差的專業(yè)本科生考研比例越高、反之則越低。在面對(duì)考研這一問題時(shí)，醫(yī)學(xué)教育者應(yīng)正確引導(dǎo)，開展考研交流活動(dòng)，組織學(xué)術(shù)講座，增強(qiáng)學(xué)生考研自信心，同時(shí)鼓勵(lì)更多畢業(yè)生參加工作以后繼續(xù)讀研究生深造，提升自我。

參考文獻(xiàn)

張丹丹.關(guān)于我校護(hù)理本科生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查分析與思考[J].中華臨床防治醫(yī)學(xué)雜志，2006，1（01）.

陳晨，翟惠敏.南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析[J].護(hù)理研究，2011，25（6）.