摘? 要：一個(gè)國(guó)家或是社會(huì)的發(fā)展程度，不僅要看其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其文化軟實(shí)力也是十分重要的一項(xiàng)影響因素。當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于國(guó)民的文化素養(yǎng)十分看重，例如校園足球文化。對(duì)此，國(guó)家施行了一些促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的措施，但是收效甚微。研究發(fā)現(xiàn)，影響我國(guó)校園足球推進(jìn)的因素有對(duì)足球文化認(rèn)識(shí)不足、配置不齊、易發(fā)生事故。對(duì)此，該文深入分析這些原因，并從多個(gè)方面去逐一探求解決的方案，為校園足球的有效推進(jìn)提供可采取的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：校園足球? 推進(jìn)途徑? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2019）03（b）-0166-02

2015年教育部網(wǎng)站正式公布了《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，該意見表明了國(guó)家對(duì)于青少年校園足球的重視。雖然國(guó)家在政策上對(duì)校園足球進(jìn)行推進(jìn)，但是事實(shí)上，校園足球的推進(jìn)過程中仍然存在著一些阻礙，影響其進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)此，必須要分析原因，找到解決的對(duì)策，大力發(fā)展校園足球文化。

1? 影響校園足球有效推進(jìn)的因素分析

1.1 對(duì)足球文化認(rèn)識(shí)不足

一個(gè)措施能夠真正的推行下去，最重要的是要讓它內(nèi)在的文化價(jià)值觀念能夠被社會(huì)大眾認(rèn)可，這樣它才可以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去。校園足球之所以在推進(jìn)過程中受到阻礙，究其根本原因，這還是與人們的足球文化認(rèn)識(shí)程度相關(guān)。雖然國(guó)家已經(jīng)施行了推廣校園足球的政策，但是學(xué)校方面、家長(zhǎng)方面，甚至是學(xué)生自身，對(duì)于足球都沒有正確的認(rèn)識(shí)。從校方來說，當(dāng)今學(xué)校，尤其是高中，學(xué)校方面主要關(guān)心的還是“升學(xué)率”的問題，學(xué)校管理層盡可能地壓縮學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，以加強(qiáng)學(xué)生們文化課的學(xué)習(xí);從家長(zhǎng)的角度分析，仍然有很多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)業(yè)大于一切，在學(xué)業(yè)面前，任何事情都要讓步，足球運(yùn)動(dòng)純粹是耽誤時(shí)間，甚至影響孩子學(xué)習(xí);從學(xué)生的角度分析，愛好足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占比很小，大部分學(xué)生將足球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單的歸為強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)之中，并沒有理解足球內(nèi)涵的深刻文化底蘊(yùn)。不論是校方、家長(zhǎng)，還是學(xué)生方面，大眾對(duì)于足球文化的認(rèn)識(shí)都是處于很淺的層次，這在相當(dāng)大的程度上阻礙了校園足球的有效推行。

1.2 校園足球配置不齊全

雖然社會(huì)對(duì)于足球的重視程度還有待加強(qiáng)，但是仍然不乏一些熱愛足球運(yùn)動(dòng)的高中學(xué)生們，即使學(xué)業(yè)比較繁重，他們?nèi)匀辉敢馊ヌ咦闱颉５侵袊?guó)很多校園并沒有配置一個(gè)合格的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，即使配置有足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，也缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師。足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量大、運(yùn)動(dòng)范圍廣的多人運(yùn)動(dòng)，需要一定程度上的運(yùn)動(dòng)范圍，同時(shí)配備合適的球門。高中校園的面積雖然不小，但是也不算大，很多學(xué)校沒有足夠適合足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，硬件配置不夠。除此之外，足球運(yùn)動(dòng)十分激烈，也存在很多技巧方面的專業(yè)知識(shí)，必須要配備專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)老師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能真正將足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來，為中國(guó)培養(yǎng)更多的足球方面的人才。但是在高中校園，體育課本來就少，對(duì)體育老師的要求也比較松，甚至有的體育老師完全不懂得足球的踢法和技巧。硬件和指導(dǎo)人員配置不足就從現(xiàn)實(shí)上阻礙了愛好足球的運(yùn)動(dòng)者對(duì)足球的訓(xùn)練，也在某種程度上影響了其他人員去參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

1.3 易發(fā)生意外傷害事故

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是存在安全風(fēng)險(xiǎn)的，但是相較于乒乓球、羽毛球之類的運(yùn)動(dòng)來說，足球運(yùn)動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)是比較大的。足球運(yùn)動(dòng)涉及運(yùn)動(dòng)員人數(shù)多，運(yùn)動(dòng)激烈，需要極速短跑和長(zhǎng)跑，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員之間可能發(fā)生碰撞，危險(xiǎn)系數(shù)較大。這也是導(dǎo)致校園足球推進(jìn)受阻的一個(gè)現(xiàn)實(shí)因素。當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)方面的安全保障仍然不足，急救方面的體系不夠完善，除此之外，對(duì)于所產(chǎn)生的意外事故的責(zé)任問題不好判定。為了免除責(zé)任，學(xué)校方面會(huì)選擇從根源上避免事故的發(fā)生，即減少甚至是禁止在校園內(nèi)開展足球運(yùn)動(dòng)。同樣，為了保障孩子的安全，家長(zhǎng)們也會(huì)選擇更為溫和的運(yùn)動(dòng)方式，而阻止孩子去進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。這種想法是有問題的，但是也是人之常情，對(duì)此，必須要采取一定的措施來減少意外傷害事故的發(fā)生，進(jìn)而讓大家放松對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的控制，盡可能地讓學(xué)生們開展足球運(yùn)動(dòng)。

2? 校園足球的推進(jìn)對(duì)策

2.1 樹立正確的足球文化觀念

對(duì)于意識(shí)方面存在的阻礙，就必須從思想觀念上去處理。幫助大眾樹立正確的足球文化觀念大致可以從兩個(gè)方向開展。一個(gè)方向是采用引導(dǎo)的手段，讓人們自主地去接受足球文化，另一個(gè)方向是采用強(qiáng)硬的手段，讓人們被動(dòng)強(qiáng)迫地去接納這種文化。如果采用引導(dǎo)的方案，可以開展足球文化宣講會(huì)，讓學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們?nèi)チ私庾闱?，而不是僅僅認(rèn)為踢足球是為了鍛煉身體。事實(shí)上，足球的文化底蘊(yùn)十分深厚，在我國(guó)古代歷史上，足球就以蹴鞠的形式在社會(huì)生活中傳播，最早是在地位較高的人群中開展。后來經(jīng)過時(shí)代發(fā)展，才形成現(xiàn)代足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在某種程度上說，足球是我國(guó)的一項(xiàng)文化精粹。還可以從當(dāng)前我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的地位上激勵(lì)大眾。在國(guó)際上，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平是比較低的，可以通過激勵(lì)大眾去開展足球運(yùn)動(dòng)，去提升我國(guó)足球水平，進(jìn)而推進(jìn)校園足球的實(shí)施。如果選擇強(qiáng)硬的方案，則需要從制度上去要求人們定期開展足球運(yùn)動(dòng)，例如學(xué)校不得占用學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，學(xué)校必須組織至少兩支足球隊(duì)等。獎(jiǎng)懲兼用，獎(jiǎng)勵(lì)足球隊(duì)伍水平高的學(xué)校和學(xué)生，對(duì)于不支持校園足球的學(xué)校，對(duì)其采取懲罰措施。在實(shí)際選擇中，兩種方案兼顧，將引導(dǎo)手段與強(qiáng)硬手段結(jié)合在一起，共同促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

2.2 優(yōu)化校園足球配置

當(dāng)前我國(guó)很多校園的足球配置存在硬件和人員上的缺陷問題，針對(duì)這兩個(gè)問題，可以從幾個(gè)方面入手解決。首先是經(jīng)費(fèi)方面，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)費(fèi)問題關(guān)乎到很多方面的問題，必須要加大足球運(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)費(fèi)投資;其次，需要對(duì)實(shí)際情況做好調(diào)研工作，對(duì)于學(xué)校需要的足球隊(duì)伍規(guī)模、場(chǎng)地器材配備做好充分的調(diào)查工作，可以參考一些國(guó)外學(xué)校的優(yōu)秀做法;除此之外，還需要開展足球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的課程，理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，正確的理論知識(shí)能夠避免很多的問題，能夠以較高的效率傳授學(xué)生們足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，對(duì)此還需要制定合理的足球培養(yǎng)體制，保障整個(gè)教學(xué)過程的有效性;最后，也是比較重要的一點(diǎn)，學(xué)校方面必須聘用在足球方面有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)的體育老師。只有將配置搞上去，基礎(chǔ)工作做好，才有利于足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)。

2.3 做好安全保障工作

對(duì)于在開展足球運(yùn)動(dòng)的過程中容易引發(fā)的意外傷害事故，必須要做好安全保障工作。這可以分為3個(gè)階段，在開展足球運(yùn)動(dòng)之前，對(duì)所有上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)生做好安全知識(shí)講解，嚴(yán)肅禁止任何故意傷害事件的發(fā)生;在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程中，教練必須時(shí)刻關(guān)注運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的情況，一旦有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能性，立即采取措施;最后，萬一出現(xiàn)意外傷害事故，必須配備合格的緊急救助醫(yī)護(hù)人員，以最大程度降低危險(xiǎn)，同時(shí)，對(duì)導(dǎo)致事故發(fā)生的原因進(jìn)行排查，減少事故發(fā)生的可能性。除此之外，還可以通過多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，這樣可以降低受傷害的程度。

3? 結(jié)語

校園足球不僅僅關(guān)系到我國(guó)足球領(lǐng)域的人才培養(yǎng)問題，在深層次上，這也關(guān)系到國(guó)民對(duì)于我國(guó)悠久足球文化底蘊(yùn)的認(rèn)知問題。當(dāng)前，我國(guó)的校園足球受到國(guó)家政策方面的支持，但是在現(xiàn)實(shí)施行上面仍存在問題。大眾對(duì)足球文化認(rèn)知仍然不深入，校園足球的硬件和指導(dǎo)人員的配置上仍不完善，此外，還擔(dān)心意外傷害事故的發(fā)生，這些因素都影響了校園足球的推廣 。對(duì)此，必須尋求對(duì)應(yīng)的解決途徑，讓更多人接受足球文化、了解足球文化、開展足球運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 向彪.實(shí)施校園足球“家校合作”的必要性與可行性分析[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017（1）：86-87，89.

[2] 教育部.教育部介紹2015—2017年全國(guó)青少年校園足球發(fā)展情況和2018年校園足球重點(diǎn)工作[Z].教育部第三場(chǎng)新春系列發(fā)布會(huì)，2018：2.①作者簡(jiǎn)介：史貴名（1986，8—），男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。