嚴廣圣

【摘 要】當(dāng)今社會早已進入了信息時代，媒介融合也已經(jīng)成為新的趨勢，對于新聞教育來說，這種趨勢既是改變和革新的機遇，也是一次發(fā)展上的挑戰(zhàn)，作為一種全新的媒體現(xiàn)象，媒介融合給現(xiàn)代社會帶來了許多新的概念和媒介傳播方式。在新的時代背景下，本文首先對媒介融合促使新聞傳播教育的改革進行了分析，然后從兩個方面簡單介紹了新聞傳播教育創(chuàng)新是新媒體環(huán)境的需求，以此來供相關(guān)人士交流參考。

【關(guān)鍵詞】媒介融合；新聞教育；創(chuàng)新

【中圖分類號】G652 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0012-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，社會自身的發(fā)展也日新月異，傳媒作為社會環(huán)境不可缺少的一部分，同樣隨著時代的發(fā)展在進行變革。面對層出不窮的各種新型媒體，傳統(tǒng)傳媒面臨著時代的巨大挑戰(zhàn)，隨著數(shù)字科技的廣泛應(yīng)用，加上互聯(lián)網(wǎng)時代的全面實現(xiàn)，傳統(tǒng)傳媒的發(fā)展格局已經(jīng)被打破，媒介融合由此出現(xiàn)。作為一個時代的產(chǎn)物，媒介融合不但受到傳媒業(yè)的關(guān)注，更是在國家政策層面受到了重視。

一、媒介融合促使新聞傳播教育的改革

（一）新舊媒體融合已是時代趨勢

在新的社會環(huán)境下，傳媒業(yè)同樣面臨巨大的變化。無論是技術(shù)革新還是思想的改變，這些變化已經(jīng)全面到來，不可逆轉(zhuǎn)。傳媒界已經(jīng)全面融入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在一份紙質(zhì)報紙，都有電子版的報紙刊物，這種傳統(tǒng)媒介和互聯(lián)網(wǎng)的融合為新聞教育的改革提供了千載難逢的機遇和有力的平臺[1]。當(dāng)代新聞傳媒在傳播方式上已經(jīng)不再是以往單一傳統(tǒng)的樣子，而是開始利用互聯(lián)網(wǎng)科技，進行多渠道、多媒體方式的傳播，受眾群體在感官上也有了全新的體驗，新舊媒體的界限已經(jīng)消失，走向融合中的共同發(fā)展。

（二）新的采訪方式和傳播工具

隨著社交媒體平臺的廣泛使用，廣大網(wǎng)民都擁有屬于自己的言論平臺。這些社交媒體應(yīng)用不但給大眾帶來了更多言論上的自由，也給新聞傳媒帶來新的采訪方式。在很多大學(xué)的傳媒專業(yè)里，如何使用社交媒體工具已經(jīng)成為一門新的課程，準確使用社交媒體，已經(jīng)成為衡量新聞傳媒從業(yè)者的專業(yè)水平和與時代接軌程度的標(biāo)尺。

二、新聞傳播教育創(chuàng)新是新媒體環(huán)境的需求

世界都是一個密切聯(lián)系的整體，新媒體的發(fā)展和新聞傳播教育同樣也存在相互的作用。新聞傳播教育的變革由新媒體的發(fā)展而促進，同時自身的革新也支撐了新媒體的持續(xù)發(fā)展，這兩者相輔相成，形成了共同發(fā)展的良性體系。

（一）新聞傳播教育改革中的課程設(shè)置

由于互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，無論是生活方式還是生活需求，都與之前存在著巨大的差異，新聞本身作為一種獲取信息資源的方式，由于網(wǎng)絡(luò)時代人們獲取信息的方式越來越多，對該行業(yè)也造成了較大的沖擊，因此，新聞傳播教育要做到改革，首先需要考慮的就是課程設(shè)置。課程設(shè)置不但要符合當(dāng)前的整體形勢，還要考慮到多方面的因素。新聞傳播教育需要革新的內(nèi)容有多層次、多方面，但就整體方向來說，改革的目的在于突破傳統(tǒng)媒介的壁壘和約束，拓寬新聞傳媒本身固有的概念內(nèi)

涵[2]。學(xué)生在接觸到新聞傳媒的課程以后，能夠全面提高自身的知識積累水平，并且對指出的分析更加全面和整體，扎實掌握新聞傳播基礎(chǔ)知識，并形成系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)概念。

（二）新聞學(xué)課程設(shè)置要多方向、多層次

由于互聯(lián)網(wǎng)時代各種新鮮的行業(yè)發(fā)展迅速，當(dāng)今的傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)單一的面貌，早已經(jīng)是社會各部分元素的融合。因此，對新形勢下的新聞傳播學(xué)教育來說，培養(yǎng)全媒體型的專業(yè)人才才是教育的首要目標(biāo)。我國的新聞傳播學(xué)課程的設(shè)置在內(nèi)容上比較發(fā)散，是以傳統(tǒng)媒體為基礎(chǔ)的，但這種設(shè)置已經(jīng)不再符合當(dāng)前媒體發(fā)展的需要，要把學(xué)習(xí)的知識充分運用在工作實踐中，就要設(shè)立多方向、多層次的課程內(nèi)容，這也是未來新聞傳播學(xué)的發(fā)展重點。

自從信息化時代來臨，科技的發(fā)展和社會的變革都遠遠超過了人們的想象。在當(dāng)前的時代背景下，新聞傳播教育模式的改革要和傳媒產(chǎn)業(yè)的變化同步，需要不斷對傳統(tǒng)的課程體系進行重新設(shè)置和完善，這是新聞傳播教育必不可少的步驟，同時，為了培養(yǎng)出與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)生，加大學(xué)生的就業(yè)率，課程內(nèi)容的前沿性也要經(jīng)過仔細的斟酌和推敲。新聞傳播教育會影響未來傳媒的發(fā)展，所以，媒介融合下的新聞傳播教育改革還任重而道遠，需要媒體工作者和傳媒教育工作者的共同努力。

【參考文獻】

[1]方妍.媒介融合背景下廣播新聞傳播創(chuàng)新發(fā)展的實現(xiàn)路徑[J].廣東開放大學(xué)學(xué)報，2016（1）.

[2]張庚.媒介融合背景下廣播新聞傳播創(chuàng)新發(fā)展的實現(xiàn)路徑[J].中國培訓(xùn)，2016（22）.