劉勃

每當(dāng)想起你，我的心里就暖暖的。

想起你，就不能不提起那年的暑假。那年暑假，學(xué)校舉辦了夏令營(yíng)，我與你一起參加了。由于是第一次參加這樣的活動(dòng)，我們都很興奮。那天，萬(wàn)里無(wú)云，似乎連太陽(yáng)公公也為我們的夏令營(yíng)助力，盡管旅途很漫長(zhǎng)，但我們絲毫沒(méi)有感到倦怠和無(wú)聊。（過(guò)渡句的巧妙運(yùn)用，使上下文的聯(lián)系更加緊密了。）

到了目的地，我們像頑皮的小猴子一樣跳躍著參加活動(dòng)。也許是樂(lè)極生悲吧，我在向前跑步時(shí)，一位同學(xué)不小心絆了我一下，這下可好，我一下子從高坡上滾了下去，好在坡不是十分陡，我僅僅是把腿摔傷了?？缮狡律系拇蠹覅s嚇得面如土色，忙從另一條路下來(lái)找我，他們將我放在擔(dān)架上，抬回了營(yíng)地。為了不耽誤大家的行程，老師決定把我放在營(yíng)地后，帶領(lǐng)大家繼續(xù)往前走，這時(shí)，你突然沖了出來(lái)，拽住老師說(shuō)：“老師，我就不去了吧，我陪他。”（一個(gè)“沖”，一個(gè)“拽”，讓我們感受到了他急于留下來(lái)照顧好友的那種迫切心情。）

老師盡管很詫異，但仍讓你留了下來(lái)。大家走了以后，我感動(dòng)地問(wèn)：“你為什么留下來(lái)？”你若無(wú)其事地?cái)倲偸终f(shuō)：“沒(méi)事，夏令營(yíng)結(jié)束了還有冬令營(yíng)，冬令營(yíng)結(jié)束了還有明年的夏令營(yíng)咧！我體會(huì)過(guò)寂寞的感覺(jué)，那是十分難熬的。與其和大部隊(duì)一起走，還不如陪你一起玩呢！這樣至少不會(huì)讓你寂寞?！?/p>

聽(tīng)到你為了陪我而說(shuō)出了那么多理由，我終忍不住淚濕眼眶。你的陪伴減輕了我腿上的疼痛，也讓我沮喪的心情煙消云散。

四年級(jí)時(shí)，我迷上了電腦游戲，什么“擊殺”“重?fù)簟敝惖谋愠闪宋业目陬^禪?？上攵?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。你不愿意看我這樣墮落下去，便找機(jī)會(huì)勸導(dǎo)我。

一天，你又看我在那里鉆研游戲秘籍，便說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?，F(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)你一定會(huì)后悔的。游戲不能再玩了，不然你都無(wú)法畢業(yè)了?！比羰菗Q了別人，我一定會(huì)反駁幾句。但你一說(shuō)，我就啞口無(wú)言了，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！保跃涞脑俅我茫A了作文主題）我知道你是為了我好。我細(xì)細(xì)咀嚼著你的話，最終扔下了游戲秘籍，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不久后便成了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生。看到自己取得的優(yōu)異成績(jī)，我心里美滋滋的。我知道，這都得歸功于你的引導(dǎo)。我嘴上雖沒(méi)有說(shuō)什么，但心里卻十分感激你。你就是我學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人??！

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！保ㄇ〉胶锰幍匾迷?shī)詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律美）時(shí)間在不知不覺(jué)間溜走，我們升入了初中，盡管身處異校，但我們卻從未中斷過(guò)聯(lián)系。

是你的陪伴、勸誡和鼓勵(lì)，讓我的小學(xué)生活充滿陽(yáng)光，讓我的年華不寂寞。

這里，我想對(duì)你說(shuō)：有你，我真的很幸福！

案例總結(jié)

1.語(yǔ)言更加靈動(dòng)。習(xí)作中，為了表達(dá)孩子們對(duì)參加夏令營(yíng)的欣喜歡悅之情，小作者下足了功夫。剛剛到達(dá)目的地時(shí)，“我們像頑皮的小猴子一樣跳躍著”，新穎且恰到好處的比喻，精彩地描摹了當(dāng)時(shí)孩子們的歡喜情狀。

2.刻畫(huà)的人物形象更加突出。為了使所描繪的人物給人留下難忘的印象，小作者在動(dòng)作、語(yǔ)言上都進(jìn)行了精雕細(xì)刻，令人回味。

3.運(yùn)用議論、抒情性語(yǔ)言點(diǎn)題。習(xí)作的結(jié)尾，以議論、抒情的方式作了總結(jié)——“是你的陪伴、勸誡和鼓勵(lì)，讓我的小學(xué)生活充滿陽(yáng)光，讓我的年華不寂寞”，使主題進(jìn)一步深化。