曹博

圖形創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中的重要表現(xiàn)手段和創(chuàng)意訓(xùn)練方式，是藝術(shù)美感的提煉與醞釀，通過(guò)內(nèi)容與形態(tài)的加工與再現(xiàn)，總結(jié)出具有一定規(guī)律的審美價(jià)值。商業(yè)攝影是以傳達(dá)廣告信息為目的，服務(wù)于商業(yè)行為的圖解性攝影藝術(shù)和攝影技術(shù)，是以現(xiàn)代最新科技成果為基礎(chǔ)，以當(dāng)今影像文化為背景，以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)理論為支點(diǎn)的一種表現(xiàn)手段。創(chuàng)新創(chuàng)意思維的拓展是本專業(yè)更高要求的體現(xiàn)，優(yōu)秀的創(chuàng)意使得廣告的價(jià)值提升，使得傳播達(dá)到事半功倍的效果。本文結(jié)合圖形創(chuàng)意組織原理、思維方式及表現(xiàn)形式等多方面特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)案例重點(diǎn)闡述圖形表達(dá)語(yǔ)言及組織手法在商業(yè)攝影創(chuàng)作當(dāng)中的應(yīng)用，從圖形的表述形式與商業(yè)攝影創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分析與論證，掌握?qǐng)D形語(yǔ)言的創(chuàng)意與商業(yè)攝影創(chuàng)意表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)規(guī)律。

一、圖形創(chuàng)意特點(diǎn)與訓(xùn)練方法

圖形創(chuàng)意是帶有意念性的融合了信息的傳達(dá)。在設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)方面，圖形創(chuàng)意的意義在于：對(duì)信息進(jìn)行快速的傳遞，帶有極強(qiáng)的內(nèi)涵和視覺(jué)上的趣味性，讓人產(chǎn)生深刻印象，在視覺(jué)文化品質(zhì)方面，它帶有新穎性和獨(dú)特性。

在教學(xué)中提升學(xué)生在圖形創(chuàng)意方面的能力，常用的表現(xiàn)方法：形態(tài)捕捉、形態(tài)創(chuàng)造、圖形語(yǔ)言移植與轉(zhuǎn)換、主題概念表達(dá)等學(xué)習(xí)方法。可以通過(guò)圖形關(guān)聯(lián)訓(xùn)練、創(chuàng)意思維訓(xùn)練、圖形創(chuàng)意想象訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖繪制等訓(xùn)練方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意的理解。

以下列舉部分訓(xùn)練案例：

1.形與形的聯(lián)想

很多物體形態(tài)雖然具有截然不同的屬性或者代表著不同的事物。但是，它們外形都有著相同或相似之處。如圖(一)，筆直的樹(shù)木和條形碼，雖然在事物屬性上相距甚遠(yuǎn)，所呈現(xiàn)的意義也不盡相同，但他們的形態(tài)都具有豎線的要素，這就構(gòu)成了形態(tài)的相似性和共性特征。學(xué)生也可以通過(guò)尋找二維碼與其他不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)。

圖（一）

2.典型特征

任何事物都有其特殊的一面。通過(guò)典型特征的歸納，發(fā)掘事物間不被人察覺(jué)的內(nèi)在聯(lián)系，再呈現(xiàn)出差異變化。如圖(二)，畫(huà)面中通過(guò)看似相同的胡子，能夠立刻想到卓別林和希特勒這兩個(gè)人物，而區(qū)別他們的典型特征就在于帽子的出現(xiàn)，這一典型特征就成為了畫(huà)面中創(chuàng)意所在。除了具象的特征，一些不可見(jiàn)的特征，如：憤怒、失眠、順滑、旋轉(zhuǎn)、節(jié)奏、吸引、冬天、夏天、痛、癢等感官特征，也是尋找創(chuàng)意差異變化的途徑。

圖（二）

3.聯(lián)想——替換材質(zhì)、大小、性質(zhì)

圖形創(chuàng)意過(guò)程中，不單單是對(duì)記憶中以往事物的簡(jiǎn)單羅列，還可以將腦海深處的多個(gè)形象，進(jìn)行放大、縮小、聚散、融合，再生出新的形象。

4.語(yǔ)言的魅力——成語(yǔ)

中國(guó)的文字博大精深，成語(yǔ)又是比字、詞的含義更為豐富而又相當(dāng)于語(yǔ)言的概念詞組。其富有深刻的思想內(nèi)涵，簡(jiǎn)短精辟易記易用。學(xué)生可通過(guò)指定的成語(yǔ)，進(jìn)行圖形的想象練習(xí)，增加詞語(yǔ)表達(dá)的畫(huà)面感?；蛲ㄟ^(guò)指定的畫(huà)面尋找合適的成語(yǔ)表達(dá)。畫(huà)面表現(xiàn)不僅僅是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加，還可以隱含于字面意義之中。同時(shí)也可以通過(guò)諧音表現(xiàn)出完全不同的畫(huà)面效果，從而擴(kuò)展畫(huà)面的可能性。如圖(三)對(duì)“姹紫嫣紅”的表現(xiàn)。

圖（三）

5.悖論——矛盾空間

事物的相互關(guān)系及其發(fā)展變化總是依一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行，違背邏輯有悖常理的結(jié)合總被視之為幻想。然而，世界的豐富多彩就在于事物之間的相互關(guān)系并非都在人們的經(jīng)驗(yàn)之中，隱藏在邏輯定理之下的潛在關(guān)聯(lián)性往往形成了新形象的誕生。如圖(四)在圖形創(chuàng)意中，悖論表現(xiàn)方法不受畫(huà)面約束，是畫(huà)面表現(xiàn)中不合理或抽象的創(chuàng)意應(yīng)用。

圖（四）

二、商業(yè)攝影創(chuàng)作特點(diǎn)與創(chuàng)意關(guān)系

商業(yè)攝影是以傳達(dá)廣告信息為目的、以商品為主要拍攝對(duì)象的一種攝影形式，通過(guò)對(duì)商品的宣傳，刺激消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，引起顧客的購(gòu)買欲望。它具有直觀性、審美性，具備感染力與說(shuō)服力的特點(diǎn)被商家所認(rèn)可并被大眾所接受。

商業(yè)攝影不單單只停留在反映消費(fèi)者的訴求與展示產(chǎn)品的特性上，其審美功能越來(lái)越受到關(guān)注與重視。在商業(yè)攝影創(chuàng)意表達(dá)中，商業(yè)攝影既注重商業(yè)性又有藝術(shù)性要求，設(shè)計(jì)的形式和手段便成為商業(yè)攝影中不能缺少的重要的組成部分，藝術(shù)性引導(dǎo)商業(yè)攝影策劃與創(chuàng)意，通過(guò)設(shè)計(jì)手段將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)，并指導(dǎo)商業(yè)攝影中設(shè)計(jì)手段的選擇與運(yùn)用。

圖形創(chuàng)意作為設(shè)計(jì)中最直觀且易用的手段同樣遵循形式美的法則，將圖形創(chuàng)意從抽象理論轉(zhuǎn)變成具象的視覺(jué)畫(huà)面，使目標(biāo)受眾產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力與心理共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買欲。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)已經(jīng)完全融會(huì)到商業(yè)攝影前期設(shè)備到數(shù)碼后期制作的始終，帶來(lái)更大的想象空間，創(chuàng)意得到了更大的技術(shù)支撐與可能性。

三、圖形創(chuàng)意的切入點(diǎn)與案例分析

從圖形創(chuàng)意理論來(lái)說(shuō)，分析審美特征與創(chuàng)作規(guī)律，研究圖形創(chuàng)意與商業(yè)攝影創(chuàng)意的統(tǒng)一性與復(fù)雜性，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外商業(yè)攝影的發(fā)展和現(xiàn)狀、商業(yè)攝影的流程和特點(diǎn)，提煉商業(yè)攝影的畫(huà)面創(chuàng)意方式和技巧。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前數(shù)碼技術(shù)在廣告制作當(dāng)中的廣泛運(yùn)用，緊密結(jié)合市場(chǎng)操作的數(shù)碼后期處理常規(guī)手法以及專業(yè)修圖方法。

通過(guò)近幾年對(duì)商業(yè)攝影專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)意思維培養(yǎng)，結(jié)合圖形創(chuàng)意表現(xiàn)技法，總結(jié)出一系列創(chuàng)意思維表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。以之前介紹的圖形創(chuàng)意方法為例，列舉學(xué)生獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行說(shuō)明：

圖(五)：采用形與形的聯(lián)想創(chuàng)意方法，表現(xiàn)主題為芒果牛奶，通過(guò)分析芒果外觀和牛奶相關(guān)聯(lián)事物，經(jīng)過(guò)篩選把相似點(diǎn)集中到了芒果的局部和奶牛的乳房進(jìn)行聯(lián)想，再通過(guò)數(shù)碼后期疊加合成的方式使畫(huà)面產(chǎn)生視覺(jué)錯(cuò)位的感覺(jué)，達(dá)到創(chuàng)意效果。

圖(六)：畫(huà)面表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋產(chǎn)品輕盈的特性，運(yùn)用事物典型特征的創(chuàng)意方法。首先分析代表輕盈的相關(guān)事物，最后選定翅膀作為特征事物。翅膀與鞋產(chǎn)品在外形上具有一定的相似性，畫(huà)面構(gòu)圖最終表現(xiàn)為對(duì)稱式構(gòu)圖，簡(jiǎn)潔整體，既與主題相呼應(yīng)，又能夠充分表達(dá)產(chǎn)品相關(guān)特性。

圖（五）

圖（六）

圖(七)：采用聯(lián)想——替換大小的創(chuàng)意方法。畫(huà)面為體現(xiàn)汽車產(chǎn)品空間大的主題，將代表大空間的“足球場(chǎng)”作為替換事物。賦予產(chǎn)品和品牌特定的內(nèi)涵及象征意義，立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、主題突出且形象鮮明，便于消費(fèi)者接受和理解。

圖(八)：作品名稱為《一毛不拔》，一邊是干凈的桃木梳，一邊是夾著碎發(fā)的塑料梳，畫(huà)面運(yùn)用左右對(duì)比，清晰明了的體現(xiàn)出兩者的差別。再用成語(yǔ)“一毛不拔”加深畫(huà)面印象，并讓觀眾從直接的視覺(jué)感知再到心理感知，通過(guò)聯(lián)想與回味，體會(huì)到作品創(chuàng)意的用心之處。

圖（七）

圖（八）

四、教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)研與成果評(píng)價(jià)

通過(guò)教學(xué)總結(jié)，依據(jù)圖形創(chuàng)意的審美特征與商業(yè)攝影相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)研工作。

如：建立科學(xué)的管理制度、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索課堂教學(xué)改革，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生形成創(chuàng)造性思維模式。利用課堂、實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等各種資源，通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行研討型、體驗(yàn)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等有利于創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。加深感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生進(jìn)一步掌握創(chuàng)意的性質(zhì)、內(nèi)容和主要特點(diǎn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)前期創(chuàng)作，將作品積極投送國(guó)內(nèi)外各類攝影比賽、相關(guān)專業(yè)書(shū)刊、雜志，以此鑒定和評(píng)價(jià)教學(xué)成果。自2010年來(lái)，在歷屆全國(guó)攝影藝術(shù)展、福建省攝影藝術(shù)展、全國(guó)數(shù)碼攝影大賽、世界大學(xué)生攝影展、大學(xué)生職業(yè)技能大賽、“伯奇杯”中國(guó)創(chuàng)意攝影展、“金駒獎(jiǎng)”攝影展、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品大賽、上海國(guó)際"郎靜山攝影藝術(shù)獎(jiǎng)"攝影大賽、佳能全國(guó)高校攝影比賽、全國(guó)高校攝影藝術(shù)聯(lián)展等攝影比賽中商業(yè)攝影類別方面共有107名學(xué)生獲得金、銀、銅和優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績(jī)。

為加強(qiáng)創(chuàng)意理論研究，除每年或每階段組織常規(guī)攝影比賽的創(chuàng)作外。還及時(shí)收集反饋信息，對(duì)每次比賽的結(jié)果做出統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)。以獲獎(jiǎng)作品為基礎(chǔ)進(jìn)行研究和擴(kuò)展，總結(jié)競(jìng)賽與教學(xué)的相互關(guān)系，為更優(yōu)質(zhì)更切實(shí)的教學(xué)提供幫助。運(yùn)用科學(xué)的思維引導(dǎo)與創(chuàng)作，培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維的商業(yè)廣告攝影師的創(chuàng)新型人才。通過(guò)實(shí)踐全面拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生自身的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)具有高級(jí)技術(shù)的現(xiàn)代商業(yè)攝影技術(shù)人員。