李軍勝

摘 要：隨著市場經濟的發(fā)展，需要培養(yǎng)既具備扎實的商務英語專業(yè)知識又精通外貿知識的一專多能的復合型應用翻譯人才，通過不斷創(chuàng)新教學方法，加強師資隊伍建設，加強教材建設等鞏固學生的專業(yè)知識和能力，加強校企合作，讓學生在實際工作中提升實踐能力，這對市場經濟的發(fā)展有著舉足輕重的意義。

關鍵詞：市場經濟;翻譯人才;實踐能力

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）10-0162-01

引言

在經濟全球化和市場經濟發(fā)展背景下，以市場為導向，培養(yǎng)一專多能的高素質、復合型人才是當下商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標。隨著各國之間的交流和貿易往來，翻譯作為一個紐帶，所起的橋梁作用至關重要。因此，商務英語專業(yè)要立足市場經濟的需求，培養(yǎng)具有扎實的英語語言基本功、寬闊的國際視野、全面的國際商務知識，具備高效的跨文化商務溝通能力，能夠在國際貿易中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進國際交流與合作。

一、以市場為導向的商務英語翻譯人才培養(yǎng)目標

在市場經濟全球化背景下，對學生的知識和技能比以往的要求都更高，不僅對學生的專業(yè)知識有更高的要求，也對他們的實踐能力提出了更專業(yè)的要求。因此，只有培養(yǎng)“專業(yè)知識扎實并掌握實踐技能的復合應用型英語人才，方能滿足國家、社會以及用人單位的需求”[1]。

要培養(yǎng)市場經濟發(fā)展所需要的商務英語翻譯人才，就必須要明確人才培養(yǎng)的知識目標和能力目標。“商務英語是英語與商務的復合與交叉，其目標是為經濟社會培養(yǎng)使用英語進行國際商務活動的應用型人才?！盵2]通過專業(yè)課程的學習，讓學生了解并熟悉商務環(huán)境下不同場景的專業(yè)術語翻譯、商務談判等，熟練運用不同板塊專業(yè)術語，掌握市場經濟發(fā)展的文化素質，加強實踐運用能力。首先，讓學生達到商務英語翻譯人才培養(yǎng)的知識目標，這就要求學生在學習的過程中要掌握英語語言基本知識、熟悉中外文化差異、了解外貿、管理等領域的基礎知識和掌握流暢的語言溝通能力。其次，必須要求學生達到一定的能力目標要求，這就要求學生必須要具備良好的聽說能力、溝通能力以及有效開展商務活動的能力。

二、以市場為導向的商務英語翻譯人才培養(yǎng)策略

1.創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的以講授為主的教學方法已經不能滿足市場經濟發(fā)展所需要的商務英語翻譯人才。因此，要革新教學方法，大力創(chuàng)新，擯棄“填鴨式”的教學方法。一方面，要創(chuàng)設虛擬且逼真的商務活動環(huán)境，讓學生置身其中;另一方面，要結合最新的發(fā)展動態(tài)，講授和模擬商務活動同時進行，既加強了專業(yè)知識的學習，又鍛煉了學生的實際運用能力。

2.加強教材建設。有些高校在商務英語翻譯課程的教材選擇上還是最基本的英譯漢或漢譯英教材，課本知識完全與市場經濟和貿易發(fā)展脫節(jié)。顯然，這樣的教材從根本上就不能保證學生的學習興趣，也會阻礙他們專業(yè)能力和實踐能力的發(fā)展。因此，在教材選擇上，必須要選擇專業(yè)出版社出版的商務英語翻譯教材，既結合市場經濟發(fā)展，又充分保障了學生專業(yè)知識和能力的拓展。

3.加強師資隊伍建設。專業(yè)的商務英語專業(yè)師資隊伍建設對培養(yǎng)適應市場經濟發(fā)展的商務英語翻譯人才至關重要。這就要求，一方面，教師要從自身出發(fā)，鞏固和更新自己的專業(yè)知識和能力，積極參加各種相關培訓，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng);另一方面，教師應當主動尋找并與企業(yè)建立協(xié)作關系，這樣既能增強教師自身的實際操作能力，也對企業(yè)的發(fā)展有一定的促進作用。

三、以市場為導向，強化商務英語翻譯人才的實踐能力

在21世紀，培養(yǎng)高素質、實踐能力強的商務英語翻譯人才有著不可估量的作用和意義?！吧虅沼⒄Z的復合性和應用性特點決定了在課程設計和教學過程中應把學生實踐能力培養(yǎng)放在突出位置?！盵3]

1.要加強校企合作。將商務英語專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求結合起來，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)方案的制定過程中，這樣才能培養(yǎng)出適合市場經濟發(fā)展的人才。讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的過程中，校企一同攜手制定適合市場發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)與市場發(fā)展接軌，真正做到培養(yǎng)市場需要的專業(yè)人才。

2.以市場經濟和企業(yè)為出發(fā)點，建立一支專業(yè)的教學團隊和專家組。成員由學校專家、商務英語專業(yè)教師、企業(yè)專家、企業(yè)的一線業(yè)務骨干等組成，共同探討和制定人才培養(yǎng)機制。通過企業(yè)調研和分析當下對商務英語翻譯人才的崗位能力和素質的要求，學校針對這些要求確立今后的培養(yǎng)方向和工作重點，再根據(jù)具體的任務要求調整和改變教學內容，最后依據(jù)教學內容確定合理的、可行的人才培養(yǎng)體系。

3.面向市場的商務英語翻譯人才實踐能力的培養(yǎng)還需要有一個系統(tǒng)的考核機制。這就需要學校與企業(yè)一起共同商定，針對商務英語翻譯人才培養(yǎng)方案和具體工作崗位要求來制定一個完善的考核機制。商務英語這一學科“具有“語言+商務”的學科特點”[4]。因此，培養(yǎng)學生的實踐能力尤為重要。同時，需要組建一支專業(yè)的考核領導小組，針對實習學生在特定時期內的綜合表現(xiàn)分別鑒定為優(yōu)秀、良好、合格，這也是對學生在實習期內實踐能力和工作能力的一種肯定，一方面有助于培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，將學到的專業(yè)知識學以致用;另一方面在肯定他們工作的同時也會了解自身的不足之處，對他們今后工作的開展有重要的意義。

結語

隨著經濟全球化的發(fā)展，各國之間的交流與聯(lián)系比以前更加緊密。在當今市場經濟發(fā)展下，培養(yǎng)適合市場需求的商務英語翻譯人才有著重要的意義。要培養(yǎng)一專多能的復合型商務英語翻譯專業(yè)人才，一方面要明確商務英語翻譯人才的培養(yǎng)目標，加強師資隊伍建設，創(chuàng)新教學方法，以市場為導向更新教材;另一方面要加強學生跨文化交際能力和實踐能力的鍛煉，在具體的工作中將學到的知識融會貫通，學以致用，最終培養(yǎng)出適應社會經濟發(fā)展和需求的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]? 王莉.高校轉型背景下商務英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式研究[J].當代教育實踐與教學研究，2018，（9）.

[2]? 江曉紅.復合型英語人才培養(yǎng)范式的思考[J].黑龍江高教研究，2011，（3）.

[3]? 蔣麗平.高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的困境與對策[J].河北職業(yè)教育，2018，（5）.

[4]? 鮑文.國際商務英語學科論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2009.