趙何昀

[摘要]隨著2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦以及2004年雅典奧運(yùn)會和北京奧運(yùn)會上中國女排分別獲取冠軍和亞軍的好成績，讓排球運(yùn)動更進(jìn)一步得到了人們的關(guān)注和參與，而2008年8月8日首個(gè)全民健身日的到來，業(yè)余排球以他獨(dú)特的優(yōu)勢在全民健身的占據(jù)了重要的地位，業(yè)余排球教練員也隨著業(yè)余排球的發(fā)展共同發(fā)展起來。本文通過文獻(xiàn)研究資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和綜合比較分析法等研究方法對業(yè)余排球教練員所應(yīng)該具備的素質(zhì)進(jìn)行研究，為業(yè)余排球教練員的發(fā)展提出可行性建議。

一、研究對象與方法

研究對象為業(yè)余排球教練員，查閱大量與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對相關(guān)資料進(jìn)行整理與分析，尋求與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)作為理論依據(jù)。（一）比較分析法：與優(yōu)秀教練員具備的職業(yè)特點(diǎn)、職責(zé)、應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行對比分析（二）通過對優(yōu)秀教練員執(zhí)教的比賽錄像進(jìn)行觀看、分析，觀察和發(fā)現(xiàn)其處理問題的情緒、語言等，為本次研究提供可靠地依據(jù)（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過對中國女排優(yōu)秀排球教練員和成都市業(yè)余排球教練員在學(xué)歷背景、運(yùn)動年限、進(jìn)修情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并用Excel等軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為分析業(yè)余排球教練員與優(yōu)秀排球教練員的差距具體體現(xiàn)在什么地方提供有效地理論依據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

我國業(yè)余排球教練員的職業(yè)特點(diǎn)，工作使命的神圣性：我國教練員直接肩負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練、創(chuàng)造優(yōu)異成績，為國爭光的使命。他們工作的成效，直接影響到競技體育人才的培養(yǎng)和競技體育水平的發(fā)展，因而，其工作使命是神圣的，責(zé)任是重大的。工作的艱巨性：優(yōu)秀運(yùn)動員的成長過程，是一個(gè)漫長的、艱苦的、系統(tǒng)而又科學(xué)的訓(xùn)練過程，教練員在此過程中，如不付出艱巨的勞動，是不可能取得優(yōu)異成績的。工作的繁雜性：現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練，教練員不僅要向運(yùn)動員傳授技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，安排和調(diào)節(jié)訓(xùn)練負(fù)荷及訓(xùn)練后的恢復(fù)，發(fā)展運(yùn)動員身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動員競技能力，而且還要注重運(yùn)動員思想品德的教育、心理品質(zhì)的培養(yǎng)、行為規(guī)范的引導(dǎo)和運(yùn)動隊(duì)伍的管理，因而，其工作極其繁雜。工作創(chuàng)造性：當(dāng)代各項(xiàng)體育運(yùn)動技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到一個(gè)很高的層次。要想再上臺階，就必須在原有模式上有所突破，故此，創(chuàng)造性亦是教練員的職業(yè)特點(diǎn)之一。示范性：教練員與運(yùn)動員終日相處，既是運(yùn)動員訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)者、技術(shù)的指導(dǎo)者，又是運(yùn)動員人生道路的引導(dǎo)者，因而，其言行舉止，精神風(fēng)貌對運(yùn)動員將產(chǎn)生終身重大影響。

三、高尚的品德素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的教練員，首先要有良好的品德素質(zhì)。教練員的品德素質(zhì)主要指具有高尚的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，高尚的思想政治素質(zhì)指教練員要熱愛祖國，熱愛社會主義體育事業(yè)，遵紀(jì)守法、以身作則，要為社會主義體育事業(yè)服務(wù)和獻(xiàn)身的精神，要心懷祖國、放眼世界。職業(yè)道德素質(zhì)指教練員要熱愛排球事業(yè)，愛崗敬業(yè)，在運(yùn)動員中樹立自己崇高的形象。精湛的排球?qū)I(yè)素質(zhì)，教練員的專業(yè)素質(zhì)是指教練員對專業(yè)理論的掌握和對運(yùn)動員訓(xùn)練和比賽過程的控制能力。而排球教練員的專業(yè)素質(zhì)就是指教練員不僅要擁有廣博的排球理論，而且還要具有豐富的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，排球教練員除了應(yīng)具有豐富的比賽和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)之外，一個(gè)非常重要的能力，就是運(yùn)用科學(xué)的思維方法從大量的經(jīng)驗(yàn)和比賽中去尋找并發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)找出問題的解決方法。而這種能力的獲得，主要是通過教練員不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，逐漸地豐富自己的科學(xué)文化水平?，F(xiàn)代排球運(yùn)動的發(fā)展，對訓(xùn)練的科學(xué)化程度要求越來越高，同時(shí)比賽的對抗越來越激烈，教練員僅靠自己的經(jīng)驗(yàn)指揮和訓(xùn)練一支隊(duì)伍的時(shí)代已經(jīng)過去。

四、結(jié)論

作為一名業(yè)余排球教練員，他的能力主要有教育訓(xùn)練、組織管理能力和運(yùn)動能力等。它們是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，是做一名成功的教練所必不可少的。由于業(yè)余隊(duì)教練所面臨的對象大多是少年或青少年，因此，還應(yīng)具備敏銳的觀察力，清晰的記憶力，敏捷的思考力，豐富的想象力等。體育離不開社會，也離不開經(jīng)濟(jì)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，一個(gè)業(yè)余教練員要搞好訓(xùn)練，而還要對公共關(guān)系研究不然也是難以取得成就的，業(yè)余隊(duì)的成員都是青少年，如果得不到家長和學(xué)校的大力支持，縱然你有天大的本事也只能望洋心嘆，由此教練們必須鍛練游說的本領(lǐng)，而第一對象就是學(xué)生家長和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及班主任，要不遺余力地宣傳排球運(yùn)動的重要性。教練必須具備很好的管理能力，要了解每一個(gè)人的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及生活當(dāng)中的各種問題。教練應(yīng)當(dāng)與隊(duì)員保持良好的心理關(guān)系，教練是否關(guān)心學(xué)生，是否對學(xué)生抱有希望，會很自然地影教響學(xué)生的進(jìn)步和成長。一名優(yōu)秀的業(yè)余排球教練員應(yīng)具備良好的運(yùn)動能力，因?yàn)闃I(yè)余隊(duì)的成員，大多是從學(xué)習(xí)動作開始，加之排球技術(shù)要求準(zhǔn)確、細(xì)膩，所以示范尤為重要。

5建議

不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，業(yè)余排球教練員的執(zhí)教過程中，要不斷的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，通過對其他優(yōu)秀排球教練員的觀察，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，是自己的執(zhí)教能力與排球運(yùn)動的發(fā)展需要所適應(yīng)。訓(xùn)練中應(yīng)多考慮對排球的整體認(rèn)識，現(xiàn)在的業(yè)余排球教練員90%是學(xué)校排球運(yùn)動隊(duì)的教練員，特別是小學(xué)和初中學(xué)校的教練員，其最重視的是小隊(duì)員的基本技術(shù)，而對于小隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力基本不涉及，主觀的認(rèn)為其由于年齡太小而不能接受。但是運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)該是從小培養(yǎng)，哪怕小隊(duì)員不能完全理解，但是也給與其一個(gè)思考的范圍。所以業(yè)余排球教練員不能因?yàn)殛?duì)員的年齡偏小，而對于戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)有所取舍或者根本不涉及，而只注重技術(shù)的教學(xué)，最后的結(jié)果只能是基本技術(shù)熟練，但是不能進(jìn)行比賽演練，使得訓(xùn)練和比賽脫節(jié)，也會影響比賽成績。提高對自己和隊(duì)員的要求，由于業(yè)余排球教練員所執(zhí)教的對象年齡偏小，思維并沒有完全成熟，所以其對于排球運(yùn)動的潛能基本上是靠教練員去發(fā)現(xiàn)、去開發(fā)。教練員如果對于自己和隊(duì)員的要求不夠，不可能是其潛能被完全開發(fā)，使得很多隊(duì)員的潛能被埋沒，等到隊(duì)員自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，又已經(jīng)過了其黃金年齡。