潘麗華

摘 要：快樂教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，最近幾年才漸漸進(jìn)入人們的視野之中，但是這種方法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用是很有必要，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)比較枯燥無味，學(xué)生也沒有興趣，老師也教起來比較困難，所以老師需要充分將快樂教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)充分融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的效率，以及減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同樣，老師也能夠讓教學(xué)更加的風(fēng)趣、幽默。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法，小學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)用

快樂教學(xué)法就是教師通過剪接、粘合、濃縮、擴(kuò)充等手法實(shí)現(xiàn)書本內(nèi)容的進(jìn)一步生活化，并用游戲、娛樂、趣味語言、動(dòng)作手勢(shì)、示范表演、簡(jiǎn)筆畫等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的意境、舒適的心境、愉快輕松的氣氛，輔之以多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生飽嘗愉快的感情體驗(yàn)，從而樂于學(xué)、樂于練、樂于記憶。這種教學(xué)方法很適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，首先因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)比較枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，也比較難懂，而且小學(xué)生的理解能力不夠，邏輯思維也不夠到位，所以這種時(shí)候，老師就需要運(yùn)用到快樂教學(xué)法這一種方法，它不僅能夠提高學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，也可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主導(dǎo)地位。所以，這篇文章講的就是快樂教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

一、快樂教學(xué)法應(yīng)該與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合

快樂教學(xué)法如果沒有跟小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的話，單獨(dú)的快樂教學(xué)法是沒有任何意義的，單獨(dú)的數(shù)學(xué)教學(xué)又是跟乏味的，所以老師需要對(duì)一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)奶砑涌鞓方虒W(xué)法。

比如在《圖形與幾何》這一個(gè)章節(jié)中，老師可以先給學(xué)生畫一些由圖形組合起來的畫，讓學(xué)生辯認(rèn)畫里所包含的圖形，然后讓學(xué)生對(duì)著畫畫圖，讓學(xué)生能進(jìn)一步理解畫里面的圖形。然后可以使用多媒體這一種方法，多媒體上面可以適當(dāng)展示一些幾何畫，讓學(xué)生觀察這些畫，然后學(xué)生自主交流，小組討論，形成一種自由的氣氛，讓學(xué)生對(duì)幾何印象深刻。又在《平移與旋轉(zhuǎn)》中，老師可以找一些通過平移和旋轉(zhuǎn)而生成的圖形和生活中的一些圖形，讓課本內(nèi)容生活化，然后一部一部的引導(dǎo)學(xué)生明白平移與旋轉(zhuǎn)這個(gè)內(nèi)容。老師不應(yīng)該太嚴(yán)肅了，然后課堂里應(yīng)該是自由的、幽默的，應(yīng)該讓學(xué)生自主思考，讓學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生成為課堂的主人，掌握課堂的主導(dǎo)性，老師和同學(xué)相互配合，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、充分利用多媒體

隨著科技的不斷發(fā)展自己人們對(duì)教學(xué)的不斷重視，每個(gè)課堂中都充分應(yīng)用了多媒體，同樣，多媒體的應(yīng)用也是快樂教學(xué)法中的一個(gè)比較重要的部分，不僅在快樂教學(xué)法中占了很大的重要性，而且在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中也占有很大的重要性，老師需要將多媒體與快樂教學(xué)法相結(jié)合，共同幫助學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

老師設(shè)置多媒體的時(shí)候不僅應(yīng)該基于教學(xué)內(nèi)容，而且應(yīng)該主要是讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，比如多媒體中可加入一些圖片來吸引孩子的興趣和注意力，讓孩子集中在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，然后老師也可以適當(dāng)加入一些視頻，讓學(xué)生觀看。同樣，老師還可以用多媒體來幫學(xué)生創(chuàng)造情景，讓學(xué)生可以更加投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中。老師應(yīng)該在教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，不僅能提高教學(xué)的效率也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。多媒體可以把要教的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、形象化，很符合快樂教學(xué)法的要求，老師需要利用好這一工具。

三、充分開展有關(guān)活動(dòng)，養(yǎng)成平時(shí)氛圍

老師不僅僅應(yīng)該在課堂上運(yùn)用快樂教學(xué)法，平時(shí)也應(yīng)該在班級(jí)里形成快樂學(xué)習(xí)法的氛圍，因?yàn)榭鞓穼W(xué)習(xí)法不僅僅是為了上課學(xué)習(xí)用了，主要是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)能夠很輕松，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感到快樂。所以老師需要在班級(jí)中舉辦一些活動(dòng)、游戲，比如每個(gè)人分別代表一個(gè)數(shù)字和一些符號(hào)，老師說出一個(gè)數(shù)，需要學(xué)生迅速的拼出一個(gè)的等式。又比如圖形的分類，每個(gè)人代表一個(gè)圖形，然后分別走向自己對(duì)應(yīng)的那個(gè)區(qū)域中。這樣可以讓學(xué)生的知識(shí)更加深刻，讓學(xué)生在游戲中明白自己所學(xué)過的知識(shí)。這樣老師就充分利用了快樂教學(xué)法，學(xué)生可以學(xué)到很多，也會(huì)越來越對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)感興趣。這樣學(xué)生慢慢適應(yīng)了快樂教學(xué)法這種方法，這對(duì)他們的身心健康也是有幫助的。而且養(yǎng)成平時(shí)的氛圍，能夠讓學(xué)生不自覺的投入到課堂之中，不需要太刻意的投入，是快樂教學(xué)法成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分。

快樂教學(xué)法可以應(yīng)用，但是課堂并不是游樂場(chǎng)，可以有一定程度上的輕松，但是不能太輕松了，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是需要有一定的壓力的。因?yàn)樗麄冃枰W(xué)習(xí)，快樂教學(xué)法一定程度上是為了讓學(xué)生能夠好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠充分的理解那些課堂知識(shí)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)具有很大的樂趣性，這就是老師所應(yīng)該做的東西，把快樂教學(xué)法融合到教學(xué)中，也是老師需要慢慢摸索的事情。

四、總結(jié)

快樂教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用是多方面、多層次的，它不僅需要老師的努力，而且需要學(xué)生的配合，這種配合不是一種容易的是，但是這個(gè)卻是一種很重要的事。因?yàn)槿绻鞓方虒W(xué)法運(yùn)用的好的話，學(xué)生的課上積極性也將會(huì)大大增加。

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