快樂教學(xué)法
- 籃球體能訓(xùn)練中快樂教學(xué)法的運(yùn)用
練的要素和快樂教學(xué)法的特點(diǎn)出發(fā)，分析了籃球體能訓(xùn)練中運(yùn)用快樂教學(xué)法的意義，并總結(jié)了籃球體能訓(xùn)練中快樂教學(xué)法的運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：籃球；體能訓(xùn)練；快樂教學(xué)法；運(yùn)用張琴琴（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法，快樂教學(xué)法更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的體驗(yàn)。特別是進(jìn)入大學(xué)階段后，學(xué)生的心智逐漸成熟，枯燥的籃球體能訓(xùn)練方式可能會(huì)引發(fā)學(xué)生的反感，甚至導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。而快樂教學(xué)法能夠通過為學(xué)生構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在籃球體能訓(xùn)練的過程中，能夠擁有良好的學(xué)
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
之中。而將快樂教學(xué)法運(yùn)用到小學(xué)語文課堂中，可以有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。因此，本文對(duì)快樂教學(xué)法進(jìn)行了分析與討論，從而使快樂教學(xué)法的價(jià)值在小學(xué)語文課堂教學(xué)中得到最大限度的發(fā)揮。關(guān)鍵詞：新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文課堂引言在這一新形勢(shì)下，教師應(yīng)該更加重視探索有效的課堂教學(xué)方式，從而提高其教學(xué)效果。通過大量的調(diào)研，我們認(rèn)為，快樂教學(xué)法更適合小學(xué)生的年齡特征，它能滿足小學(xué)生的活潑好動(dòng)、愛玩的本性，并且能促進(jìn)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。一、淺析我國(guó)小學(xué)語文的教學(xué)狀況
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用
摘要：應(yīng)用快樂教學(xué)法，將“快樂”元素融入到小學(xué)體育田徑教學(xué)中，可以帶給小學(xué)生愉快的課堂體驗(yàn)，讓小學(xué)體育課堂充滿活力。不僅可以有效改變田徑教學(xué)的枯燥感，還可以使小學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)充分被激活，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩教學(xué)目標(biāo)，有效提高田徑教學(xué)趣味性。本文立足快樂教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用策略、方式方法進(jìn)行了探討分析，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)體育;田徑教學(xué);融合應(yīng)用前言：小學(xué)體育教師在開展田徑教學(xué)時(shí)，應(yīng)用快樂教學(xué)法，可以讓小學(xué)生愉快參與教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探析
中，這也是快樂教學(xué)法所提倡的教學(xué)理念。本文將針對(duì)此提出一些見解和看法，以供廣大教育工作者交流學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;高中體育;實(shí)施策略引言：快樂教學(xué)法的教學(xué)宗旨就是讓學(xué)生在輕松、自由的教學(xué)環(huán)境中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并在此過程中明確體育運(yùn)動(dòng)的重要性，以此推動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉。同時(shí)，在這樣的教學(xué)情景之下，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，強(qiáng)健其體魄，還能拓展其思維空間?？梢哉f，快樂教學(xué)法集知識(shí)性、娛樂性、智能性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性及普及性于一身。在教學(xué)中合理使用
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用隨教育體系的完善，以往的教學(xué)模式已不再符合時(shí)代發(fā)展的要求。趣味教學(xué)法的應(yīng)用，正符合當(dāng)下小學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，也為教師提供了新的教學(xué)路徑，它意在應(yīng)用多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂，這也是寓教于樂理念的體現(xiàn)，學(xué)生在課堂中將獲取更多的學(xué)習(xí)途徑，有利于小學(xué)生的全方位發(fā)展和數(shù)學(xué)課堂效率的提升。一、趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的意義小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，以往單一的教學(xué)方法不能真正的幫助學(xué)生打開思維想象，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略
初中體育;快樂教學(xué)法;實(shí)踐研究引言如果沒有培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，會(huì)使學(xué)生對(duì)待練習(xí)的時(shí)候漫不經(jīng)心，一點(diǎn)也不在意，一直持有著非常隨便非常不愿意的態(tài)度，這樣會(huì)使學(xué)生的練習(xí)時(shí)間變得無效且無用，使整個(gè)練習(xí)的質(zhì)量直線下降，甚至有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些意外的沒有辦法解決的情況，這是弊大于利的一件事情，所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣極為重要。一、快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施（一）積極的情緒體驗(yàn)如果從心理學(xué)方面來說，興趣就是指在了解某種事物的時(shí)候，首先注意什么并更加傾向于什么？讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 快樂教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用探究
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;幼兒教學(xué);應(yīng)用隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒教育受到了越來越多的關(guān)注。幼兒期是人生命發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，智力、體力、創(chuàng)造力、想象力等方面都有較大的發(fā)展。“快樂教學(xué)”是一種適應(yīng)幼兒教育需要的新的教學(xué)方式，它在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中顯示出它的優(yōu)勢(shì)。1快樂教學(xué)法的內(nèi)涵“快樂教育法”是一種以幼兒為中心，將教學(xué)內(nèi)容與幼兒喜愛的物品和活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來的一種新型教學(xué)方式。教師要充分運(yùn)用社會(huì)資源，從多角度地展示和引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的思維方式來解決問題。通過游戲、動(dòng)畫、
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 小學(xué)英語快樂教學(xué)初探
小學(xué)英語;快樂教學(xué)法;課堂游戲;學(xué)習(xí)興趣引言心理學(xué)的知識(shí)表明，人在積極快樂的情緒下更容易學(xué)習(xí)知識(shí)，更能快速地理解和應(yīng)用知識(shí)。因此，英語課堂中給學(xué)生帶來快樂的過程，也就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程。教師要認(rèn)真看待小學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，讓小學(xué)生在快樂的情緒中感受和應(yīng)用英語知識(shí)。一、小學(xué)英語快樂教學(xué)的策略（一）課堂游戲的開展，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)游戲是小學(xué)生最喜愛的一種活動(dòng)，英語課堂想要充滿歡樂的氣氛，就可以從課堂游戲中入手。通過設(shè)置不重樣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
◆摘 要：快樂教學(xué)法是我國(guó)深入教育改革以來所提出的全新教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅可以收獲知識(shí)，還可以感受到快樂。在小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)過程中，應(yīng)用快樂教學(xué)法后可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)化、形象化，使小學(xué)生可以保持好奇心與探索，想要融入課堂實(shí)踐過程中，從而發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升?！絷P(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;策略在傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式中，所應(yīng)用的教學(xué)手段比較單一，學(xué)生
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的實(shí)施策略
教學(xué)模式。快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)此，文章闡述了快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施的作用，然后提出了快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中實(shí)施的策略，還說明了快樂教學(xué)法應(yīng)用的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;實(shí)施策略快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生語文能力和素養(yǎng)的提高，還有利于語文教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)加
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;新課改在新課改不斷推進(jìn)的背景下，傳統(tǒng)、陳舊的小學(xué)語文教學(xué)方法呈現(xiàn)出了較大的不足，有很多地方需要改變和完善，這其中的不足就包括學(xué)生對(duì)語文課不感興趣、在語文學(xué)習(xí)中積極性不高以及教師不能給學(xué)生創(chuàng)造健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境等。教師在教授語文的過程中采用快樂教學(xué)法，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓他們愛上語文、愛上文字，學(xué)習(xí)語文的效率也會(huì)大大提高，而且不再是以往的愁眉苦臉、枯燥無味地學(xué)語文，而是更加快樂地學(xué)語文，達(dá)到一個(gè)良性循環(huán)。由此
新課程·上旬 2022年28期2022-05-30
- “快樂教學(xué)法”在少兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
的要求?！?span id="syggg00" class="hl">快樂教學(xué)法”依據(jù)少兒的發(fā)展特點(diǎn)和天性需求而設(shè)計(jì)，旨在促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展、身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)與快樂學(xué)習(xí)氛圍的形成，是一種符合少兒舞蹈教育科學(xué)性的有效方法，能幫助少兒實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展與學(xué)習(xí)效果上的雙贏。因此，本文以少兒為教學(xué)研究對(duì)象，以舞蹈作品為教學(xué)案例，著眼于“快樂教學(xué)法”在少兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法；少兒舞蹈；趣味語言；游戲滲透；形象表演舞蹈在少兒成長(zhǎng)過程中發(fā)揮重要作用。首先，舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練對(duì)少兒肢體協(xié)調(diào)能力的提升是無可非議的，并且少
百花 2022年1期2022-05-29
- 新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
研究發(fā)現(xiàn)，快樂教學(xué)法更加符合處于小學(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠滿足小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛玩的天性，能夠促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，因此，教師應(yīng)注重針對(duì)快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文課堂一、運(yùn)用故事開展課堂導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)課前導(dǎo)入是小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。俗話說，良好的開端就等于成功了一半，良好有效的課堂導(dǎo)入能夠促使
課堂內(nèi)外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 在小學(xué)語文教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用
過合理運(yùn)用快樂教學(xué)法，可以巧妙改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其自主的投入到語文學(xué)習(xí)中?；诖?，本文主要針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用展開分析，講述了快樂教學(xué)法應(yīng)用策略，希望能夠?yàn)閺V大從事教育行業(yè)的工作者提供一定參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);快樂教學(xué)法;應(yīng)用策略引言：俗話說：“生活讓人，學(xué)習(xí)會(huì)讓人更。學(xué)習(xí)中有許許多多的，如果你覺得不是，那就是你平時(shí)一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的”在小學(xué)語文教學(xué)中適當(dāng)加入快樂教學(xué)法，能為學(xué)
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “快樂教學(xué)法”在牙周病學(xué)課程本科生教學(xué)中的應(yīng)用效果
生出來的“快樂教學(xué)法”（happy teaching method，HTM），是綜合運(yùn)用問題式教學(xué)（problem-based learning，PBL）[8]、以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)（team-based learning，TBL）[9]及基于案例教學(xué)（case-based learning，CBL）[9]等多種教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、技能[10-16]。1 資料與方法1.1 一般資料選取第四軍醫(yī)大學(xué)2016 級(jí)和2017 級(jí)五年制（20
中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2022年10期2022-05-13
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
教師應(yīng)該以快樂教學(xué)法為引領(lǐng)，將諸多學(xué)生比較感興趣的資源、素材、活動(dòng)等引入課堂，使學(xué)生在更為豐富的認(rèn)知體驗(yàn)中高效學(xué)習(xí)語文知識(shí)，開啟快樂、積極、高效的語文學(xué)習(xí)旅途?！娟P(guān)鍵詞】快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）12-0192-02快樂教學(xué)法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為引領(lǐng)，能夠構(gòu)建出更為豐富、多元、鮮活、生動(dòng)的教學(xué)體系，使有助于學(xué)生認(rèn)知能力提升與發(fā)展需要滿足的諸多快樂元素深度融入教與
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂的運(yùn)用探究
文課堂運(yùn)用快樂教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用飽滿的熱情參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使師生在愉快的課堂氛圍中實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。希望本篇文章能為在一線教學(xué)的小學(xué)語文教師提供教學(xué)方向，也為筆者將來從事的教學(xué)工作提供幫助。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;課堂教學(xué)作者簡(jiǎn)介：劉彤（1999—），女，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，碩士研究生在讀。劉璐（1979—），女，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，副教授，博士?？鞓方虒W(xué)的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代教育家孔子提出：“知之者不如好之
求知導(dǎo)刊 2022年3期2022-04-15
- 小學(xué)體育運(yùn)用快樂教學(xué)法的策略
小學(xué)體育;快樂教學(xué)法;策略;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要綜合考慮到學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)“快樂體育”理念的融入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓更多的學(xué)生能夠參與到體育課堂當(dāng)中，加強(qiáng)相關(guān)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有效提高小學(xué)體育課堂教學(xué)整體質(zhì)量。一、教學(xué)方式游戲化樂趣是吸引小學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)開展學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。而將教學(xué)方式
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
摘? 要：快樂教學(xué)法是新時(shí)代的教學(xué)背景下所推崇的一種教學(xué)方式，在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)講解的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到小學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂趣，這樣的教學(xué)方式符合素質(zhì)教育的人本理念，而且也符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，可以提升小學(xué)語文教學(xué)的效率，改善現(xiàn)在沉悶的課堂教學(xué)氛圍。依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，本文主要討論的是如何在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法，希望能夠有助于為國(guó)家培養(yǎng)身心健康的綜合型人才。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;應(yīng)用策略引言采用知識(shí)大滿貫的教學(xué)模式是傳統(tǒng)語文教學(xué)的主要特征
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 淺談快樂教學(xué)法在初中體育中的合理應(yīng)用
對(duì)如何加強(qiáng)快樂教學(xué)法在初中體育課堂上的合理應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：初中體育;快樂教學(xué)法;現(xiàn)代化設(shè)備;游戲情境;團(tuán)隊(duì)比賽中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在“五育”教學(xué)的要求中，發(fā)展學(xué)生的“體”育一直以來都是核心內(nèi)容之一，與此同時(shí)，快樂教學(xué)法在初中階段體育教學(xué)中的合理應(yīng)用更是大大促進(jìn)了學(xué)生們身心素質(zhì)的增強(qiáng)以及參與體育鍛煉的熱情。此外，快樂教學(xué)法的應(yīng)用也可以幫助學(xué)生們逐漸建立起陽光、積極的精神狀態(tài)，促使學(xué)生能夠更加樂觀地面對(duì)生活，以正能量的角度去看待事物的發(fā)展
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 芻議快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：快樂教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，旨在為學(xué)生創(chuàng)造快樂，活躍課堂。將快樂教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中，可以改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的效率。小學(xué)語文教師要立足于學(xué)生的實(shí)際，積極探討快樂教學(xué)法的應(yīng)用策略，為學(xué)生打開前進(jìn)的道路。本文通過分析運(yùn)用快樂教學(xué)法存在的誤區(qū)，提出快樂教學(xué)法的正確應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;興趣中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-
學(xué)周刊 2022年5期2022-02-12
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用與實(shí)踐研究
小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;實(shí)踐研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-461引言課堂應(yīng)該讓學(xué)生快樂，課堂應(yīng)該讓學(xué)生興奮，課堂應(yīng)該讓學(xué)生自主。沒有快樂的教學(xué)，是不成功的教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就不會(huì)得到有效提高。本文對(duì)小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行了分析與探究，以供參考。1在小學(xué)語文教學(xué)中融入情感，快樂教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)比較艱難的事業(yè)。因?yàn)樗麄儗?duì)語文的認(rèn)知是讀、寫、背，沒有更多想要去探索的東西，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-231快樂教學(xué)是每一個(gè)老師教授語文這一門基礎(chǔ)課程的共同愿望，尤其是小學(xué)語文教師，由于小學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)大的階段，教師應(yīng)該樹立一個(gè)正確的榜樣，能夠合理運(yùn)用學(xué)生豐富的想象和滿天的興趣豐富小學(xué)語文課堂上的語文知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)語文課堂上的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于語文這一門課程的喜愛程度，讓學(xué)生在快樂的前提下，能夠憑著學(xué)生的感覺去學(xué)習(xí)小學(xué)語文知識(shí)內(nèi)容。一、快樂教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 快樂教學(xué)法在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)潛能。快樂教學(xué)法是基于“快樂體育”理念而出現(xiàn)的新型教學(xué)方法，能夠發(fā)揮快樂學(xué)習(xí)理念的優(yōu)勢(shì)功能，促進(jìn)高校體育教學(xué)結(jié)果的轉(zhuǎn)化。本文對(duì)快樂教學(xué)法的含義進(jìn)行分析，并以此為線索，提出快樂學(xué)習(xí)法在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用方法，以供參考。關(guān)鍵詞? 快樂教學(xué)法? 快樂體育? 教學(xué)改革? 應(yīng)用方法我國(guó)的高校體育課堂改革工作的穩(wěn)步推動(dòng)下，教育工作者不斷努力，傳統(tǒng)的體育教育模式已經(jīng)得到根本轉(zhuǎn)變。但是在教育事業(yè)的不斷推動(dòng)和發(fā)展的過程中，體育課程的育人目標(biāo)和內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化，
體育時(shí)空 2021年20期2021-12-15
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
的教學(xué)中，快樂教學(xué)法的運(yùn)用，能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。為促進(jìn)語文教學(xué)的進(jìn)步，分析了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用快樂教學(xué)法的作用和方法，如游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);小學(xué);快樂教學(xué)法;教學(xué)方法在快樂教學(xué)法的運(yùn)用下，教學(xué)活動(dòng)得到了一定改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也得到了提升。由此可見，它能改變傳統(tǒng)教學(xué)，讓教師真正以學(xué)生為主體完成教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的語文能力培養(yǎng)。一、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用快樂教學(xué)法的作用快樂教學(xué)法即將學(xué)生當(dāng)作主體，通過趣味、生動(dòng)的教學(xué)方
啟迪與智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探析
。本文就從快樂教學(xué)法的意義入手，并提出了在體育教學(xué)中開展快樂教學(xué)課堂的措施和策略。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;高中體育;實(shí)施策略引言快樂教學(xué)法具有較強(qiáng)的主動(dòng)性和靈活性，是通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在高中體育教學(xué)中采用快樂教學(xué)模式，可以給予學(xué)生充分的自主性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下不斷拓展思維，讓學(xué)生能夠更加牢固的掌握體育知識(shí)與技能，并在實(shí)際中通過體育鍛煉提升身體素質(zhì)。此外，快樂教學(xué)法還能夠提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)效果。因此，教師要掌握快樂教學(xué)法的內(nèi)涵
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年19期2021-12-06
- 快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐探析
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué);足球教學(xué);實(shí)踐探析隨著中國(guó)體育事業(yè)不斷發(fā)展，體育素質(zhì)也被納入學(xué)生成長(zhǎng)的初高中階段考核，取得了良好的效果，足球作為一門受民眾關(guān)注度較高的運(yùn)動(dòng)，也具有很大的社會(huì)影響力。足球教學(xué)在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)工作中也占據(jù)著非常重要的部分，合理運(yùn)用教學(xué)方法能增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)凝聚力，全面增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。而教學(xué)方式上則需要不斷創(chuàng)新，積極探索合適且先進(jìn)可續(xù)的教學(xué)方法，從學(xué)生的愛好、需求、身心發(fā)展特征出發(fā)，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。而快
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 小學(xué)排球正面雙手墊球中快樂教學(xué)方法的應(yīng)用探討
師有必要將快樂教學(xué)法運(yùn)用到小學(xué)排球正面雙手墊球練習(xí)中，通過讓學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球訓(xùn)練產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，以此來提升學(xué)生的練習(xí)效果。本文主要分析了快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)排球正面雙手墊球教學(xué)中的價(jià)值以及運(yùn)用的具體策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)排球;正面雙手墊球;快樂教學(xué)法1 引言對(duì)于小學(xué)生而言，他們?cè)诔跗趯W(xué)習(xí)和練習(xí)排球時(shí)常常會(huì)感到枯燥無趣。因此，教師在小學(xué)排球教學(xué)過程中引入快樂教學(xué)法，通過對(duì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的快樂體驗(yàn)和感受，進(jìn)而運(yùn)用這種感受讓學(xué)生的排球參與熱情和參
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 利用快樂教學(xué)法提高小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)質(zhì)量
師可以采取快樂教學(xué)法，激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。文章簡(jiǎn)要闡述了快樂教學(xué)法的概念及應(yīng)用要求，分享了一些在小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中應(yīng)用這一教學(xué)法的具體策略。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)低年級(jí);體育教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）28-0087-02引? 言當(dāng)今，體育學(xué)科越來
名師在線·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的策略
英語教學(xué);快樂教學(xué)法;運(yùn)用策略引言興趣是學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了有效激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師需要做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)工作。教師努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，也是抓好英語教學(xué)以及推動(dòng)教學(xué)改革的首要工作內(nèi)容。高中階段的學(xué)生正處于認(rèn)知的最佳時(shí)期，對(duì)各種事物充滿好奇，還有較強(qiáng)的課堂求知欲望。教師在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。教師還應(yīng)運(yùn)用富有情趣的教學(xué)語言以及形象化、多樣化教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，使良好
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的實(shí)施
美紅摘要：快樂教學(xué)法是教師在教學(xué)過程中，將快樂元素引入課堂，在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)?？鞓方虒W(xué)雖然環(huán)境歡快，但是與刻苦學(xué)習(xí)不沖突，學(xué)習(xí)中有苦有樂，當(dāng)遇到困難時(shí)正需要同學(xué)們積極進(jìn)取、情緒高漲、樂觀向上，同時(shí)這也是快樂教學(xué)法的意義所在。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文課堂;實(shí)施中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-281引言在新課程改革的背景下，對(duì)于小學(xué)語文課堂教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求，也就意味著小學(xué)語
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
不斷推進(jìn)，快樂教學(xué)法被更多的教師運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。所謂快樂教學(xué)法，它是一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，它以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠在歡快的氣氛下學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也能夠得以增加。在高中體育教學(xué)中加入快樂教學(xué)法，能夠讓高中生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。本文主要就快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，以期為相關(guān)學(xué)者帶來一定參考。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;高中;體育教學(xué)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-317隨
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 快樂教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
析總結(jié)提出快樂教學(xué)法。本文針對(duì)中職語文教師如何運(yùn)用快樂教學(xué)法進(jìn)行語文課程的教學(xué)進(jìn)行了研究，并為教師提供一定的建議和參考。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;中職;語文教學(xué)引言：進(jìn)入中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，其本身的文化課程基礎(chǔ)較弱，所以語文課程的教學(xué)對(duì)于他們的發(fā)展具有重要意義，只有學(xué)生掌握基礎(chǔ)的文化知識(shí)，才能在技能學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)相關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的分析。但是學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力問題，或是對(duì)語文課程沒有良好的學(xué)習(xí)興趣，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)語文課程知識(shí)不夠全面，因此，中職教育的
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用研究
現(xiàn)下有一種快樂教學(xué)法的小學(xué)語文教育模式也在逐步發(fā)展和蔓延。快樂教學(xué)法就是指：用放松自由的課堂氣氛以及多式多樣的課堂模式為元素，使學(xué)生在一種平等的交往中展開學(xué)習(xí)，獲得語文知識(shí)?？鞓方虒W(xué)模式契合教育創(chuàng)新發(fā)展的需求，其可以高效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造優(yōu)秀的講課情境，最終完成增強(qiáng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)效果的任務(wù)。本文主要研究了在小學(xué)語文教學(xué)中如何開展快樂教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-090
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用研究
教學(xué)方法。快樂教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，這種方法恰好符合學(xué)生的身心發(fā)展與心理特點(diǎn)，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有很大的幫助。所以，在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)積極地采用快樂教學(xué)法，主要研究了在小學(xué)語文教學(xué)中如何開展快樂教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;新課改;快樂教學(xué)法;應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-031游戲是兒童的天性，尤其是低年級(jí)學(xué)段的兒童，更期待通過主動(dòng)參與加入到
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 快樂教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用探究
摘要：何為快樂教學(xué)法？簡(jiǎn)單地說就是在課堂上學(xué)生能夠自由、快樂的去學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。但是在當(dāng)前幼兒教學(xué)過程中，快樂教學(xué)法被一些幼兒教師忽視，同時(shí)快樂教學(xué)法在教學(xué)過程中，由于個(gè)別教師理解有誤，所以導(dǎo)致快樂教學(xué)法在教學(xué)中存在一些問題。因此，本文根據(jù)當(dāng)前幼兒教學(xué)存在的問題去找出解決的辦法，本文意在探討快樂教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用探究。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;幼兒教學(xué);運(yùn)用探究正文：幼兒教學(xué)是小朋友接觸校園、教師和知識(shí)的初級(jí)階段，在這一階段過程中，很多幼兒園的小朋友的
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用與實(shí)踐研究
小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;應(yīng)用實(shí)踐;研究中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）33-0063-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.031課堂應(yīng)該讓學(xué)生快樂，課堂應(yīng)該讓學(xué)生興奮，課堂應(yīng)該讓學(xué)生自主。沒有快樂的教學(xué)，是不成功的教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就不會(huì)得到有效提高。因此，在語文課堂中，教師要善于挖掘教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生
學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用途徑
一種名為“快樂教學(xué)法”的教學(xué)方式在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)質(zhì)量及效果等方面表現(xiàn)出了極為突出的優(yōu)越性，受到了越來越多教師的青睞和推崇。下面，筆者就立足自身教學(xué)實(shí)踐與感悟，從游戲?qū)氲牟捎?、現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用以及比賽競(jìng)爭(zhēng)的引入三大方面著手，對(duì)快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用途徑作以分析探討，以供參考及借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;游戲;現(xiàn)代教育手段;比賽競(jìng)爭(zhēng)小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)小，天性好動(dòng)，自控力差，這一時(shí)期的學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)接受的階段，很難讓他們進(jìn)行主
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂上應(yīng)用快樂教學(xué)法
課堂上應(yīng)用快樂教學(xué)法進(jìn)行分析和探究，旨在有效促進(jìn)學(xué)生們的身心健康和快樂成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;快樂教學(xué)法;多媒體技術(shù);小組合作;角色扮演隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實(shí)，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)越來越注重教學(xué)形式和內(nèi)容的多元化，這其中就包括了快樂教學(xué)法在課堂上的應(yīng)用，進(jìn)而也就大大提升了學(xué)生們的課堂體驗(yàn)。除此之外，教師在教學(xué)的過程中也要始終堅(jiān)持以人為本的原則，要充分開發(fā)學(xué)生們對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，以便促使其更積極地與教師在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，最終大大加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
研究發(fā)現(xiàn)，快樂教學(xué)法更加符合處于小學(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠滿足小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛玩的天性，能夠促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，因此，教師應(yīng)注重針對(duì)快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文課堂中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-088引言愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，人只有對(duì)一件事情產(chǎn)生了興趣，那么他才能把這件事情做好。快樂教學(xué)法就是開啟學(xué)生興趣的一把鑰匙，它讓學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
想被探索，快樂教學(xué)法就是其中之一?？鞓方虒W(xué)就是教師在給學(xué)生講授語文知識(shí)時(shí)創(chuàng)設(shè)與知識(shí)相關(guān)的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生在語文課程中的參與度。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;具體應(yīng)用一、創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)情境快樂的學(xué)習(xí)情境可以展現(xiàn)出教師的教學(xué)魅力。教師的品德、語言都可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中不僅可以獲得知識(shí)，還能感受到快樂，從而一舉兩得?？鞓返膶W(xué)習(xí)情境可以拉近教師與學(xué)生的距離。學(xué)生應(yīng)該是語文課程中的主體，教師只是課程的組織者。教師應(yīng)該成為學(xué)
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
育活動(dòng)。而快樂教學(xué)法是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的有效方法，該方法通過多種教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建新型的師生關(guān)系、營(yíng)造輕松的語文學(xué)習(xí)氛圍等，有利于提高語文教學(xué)整體質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。闡述了快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;語文教學(xué);應(yīng)用語文是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文才可以有效地學(xué)習(xí)其他知識(shí)。教師可以應(yīng)用快樂教學(xué)法，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀欣賞能力、口語交際能力、寫作能力等，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的策略探究
教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法，有助于提高學(xué)生參與高中英語課堂學(xué)習(xí)的積極性。而且快樂教學(xué)法還能為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，有助于師生之間開展有效互動(dòng)和交流。在一部分高中英語課堂中，雖然已經(jīng)開始運(yùn)用快樂教學(xué)法，也逐漸提高了學(xué)生學(xué)習(xí)水平，但是快樂教學(xué)法在高中英語課堂中的運(yùn)用還存在許多問題?；诖?，文章主要分析了高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的價(jià)值、現(xiàn)狀，然后探究了快樂教學(xué)法與高中英語課堂教學(xué)融合的方法。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);快樂教學(xué)法;運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G623.31
求知導(dǎo)刊 2021年31期2021-09-28
- 新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
大背景下，快樂教學(xué)法為新課改下小學(xué)語文教學(xué)提供了新的發(fā)展路徑，以快樂學(xué)習(xí)作為教學(xué)理念，意在課堂中營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生可以以極高的熱情參與學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。本文分析了目前快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題，并以此為基礎(chǔ)提出幾點(diǎn)應(yīng)用策略，以期培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文學(xué)習(xí)的效率。【關(guān)鍵詞】新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;課堂;教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）2
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 淺談快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂的運(yùn)用
文課堂應(yīng)用快樂教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，有利于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的有效提升?；诖?，本篇文章將針對(duì)新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析探究，意在將快樂教學(xué)法的作用價(jià)值得以充分發(fā)揮出來。【關(guān)鍵詞】新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文課堂在新課程改革的背景下，對(duì)于小學(xué)語文課堂教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求，也就意味著小學(xué)語文課堂教學(xué)面臨著更大的挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)注重積極探究合理有效的課堂教學(xué)方法，進(jìn)而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過大量的調(diào)查研究發(fā)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用
曉榮摘要：快樂教學(xué)法目的在于教師將教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的真實(shí)需求的一種高效率、實(shí)用性的教學(xué)法。在高中計(jì)算機(jī)課堂上有效運(yùn)用快樂教學(xué)法，提高了高中計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)提高高中生計(jì)算機(jī)技術(shù)水平發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，也符合教育改革中將學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代化社會(huì)復(fù)合型人才的要求。本論文簡(jiǎn)要分析了快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用，并提出了具體的運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;高中計(jì)算機(jī);有效運(yùn)用引言：信息化時(shí)代的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也不
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究①
內(nèi)容理解。快樂教學(xué)法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)?；诖?，本篇文章對(duì)快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-338引言在小學(xué)教育階段，由于普遍學(xué)生的年齡相對(duì)較小，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力均還處于發(fā)展時(shí)期，學(xué)生顯然是無法接受單一的理論教學(xué)講解的，因此，小學(xué)語文教師就需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，要注重
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 快樂教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
進(jìn)行改革，快樂教學(xué)法已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要改革思路之一。在當(dāng)前的中職教學(xué)中，運(yùn)用快樂教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過教學(xué)情境參與體驗(yàn)，全面促進(jìn)中職體育的發(fā)展。本文通過了解快樂教學(xué)法的教育理念及高中體育課程實(shí)施快樂教學(xué)理念的必要性，分析了快樂教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;中職體育;高中體育;體育教學(xué)一、快樂教學(xué)法相關(guān)概述（一）快樂教學(xué)法的教學(xué)理念快樂教學(xué)法的核心教學(xué)理念是打破原本傳統(tǒng)固有的教學(xué)理念，從了解學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，以提
學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20
- 淺談新課改下快樂教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
有的重視。快樂教學(xué)法作為教師重要教法之一，是面向全體小學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為教育目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，力求在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的方法。這種方法能為小學(xué)生營(yíng)造趣味性課堂，讓其在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新課改;快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;課堂教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-409引言語文知識(shí)呈碎片化，內(nèi)容復(fù)雜且密集，教學(xué)過程中教師要打破傳統(tǒng)消耗過多時(shí)間講解知識(shí)的現(xiàn)狀，盡可能讓課堂變
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 在中職英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的策略
英語教學(xué);快樂教學(xué)法;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-425引言當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入信息化教育時(shí)代，中職英語對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。對(duì)此，中職英語課堂中，教師不但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)幫助其掌握英語技能，保證英語教學(xué)更為貼近實(shí)際生活，使學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。一、我國(guó)現(xiàn)階段中專英語課堂教學(xué)中存在的問題首先，受應(yīng)試教學(xué)理念的影響比較嚴(yán)重，很多教師習(xí)慣于采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在“我講你聽”的說教式課堂模式中，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
主動(dòng)地探索快樂教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣、滿足感?；诖?，本文章對(duì)快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-144引言在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，運(yùn)用快樂教學(xué)法可提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，這就給教師提出了更高的要求，教師不僅要深入研究新課標(biāo)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 快樂教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
自主學(xué)習(xí)。快樂教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用，會(huì)很好地提升學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;初中地理;應(yīng)用;興趣;主動(dòng)學(xué)習(xí)初中是小學(xué)到高中的一個(gè)過渡期，這個(gè)年齡段的學(xué)生都愛玩愛動(dòng)，對(duì)什么都充滿了好奇。地理作為一門信息量大、內(nèi)容豐富多彩的學(xué)科，在一堂短短的地理課上，讓學(xué)生強(qiáng)塞硬記這些需要記住的知識(shí)點(diǎn)，是不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的，所以，要采用有效的快樂教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，讓學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生興趣，發(fā)
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;語文小學(xué);知道如何領(lǐng)導(dǎo);師生互動(dòng);多媒體培訓(xùn)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-032中華民族的文化博大精深，歷史悠久。語文是中華民族文化的根源，因此語文教師應(yīng)承擔(dān)傳承民族文化的重要任務(wù)。在語文教學(xué)中，要求教師將思想教育融入教學(xué)中，以達(dá)到統(tǒng)一文學(xué)道德，教書育人的目的。在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，教師應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)到用語文教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的道德教育的重要性。隨著語文教材的靈活使用，語文教學(xué)方法的豐富以及對(duì)課外實(shí)踐的關(guān)注，在
小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 快樂教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用
決。而實(shí)施快樂教學(xué)法則是一條有效的途徑，教師要科學(xué)、合理的運(yùn)用和實(shí)踐，發(fā)揮出該教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建中職語文高效課堂。本文以中職語文教學(xué)存在的問題入手，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況展開闡述，針對(duì)快樂教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用方法進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】快樂教學(xué)法;中職;語文教學(xué)引言：快樂教學(xué)法，是新課程改革標(biāo)準(zhǔn)模式下，全新形式的教學(xué)手段。相比于傳統(tǒng)引領(lǐng)式的教學(xué)，快樂教學(xué)法更加注重的是對(duì)學(xué)生教學(xué)地位的認(rèn)知，立足于以人為本的理念，即是服務(wù)于學(xué)生群體的素質(zhì)教育方式，也是對(duì)現(xiàn)代化
紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中快樂教學(xué)法的研究
數(shù)學(xué)教學(xué)中快樂教學(xué)法進(jìn)行研究，提出一些意見和建議，希望能給其他教育工作者一定的參考。【關(guān)鍵詞】幼兒園;數(shù)學(xué)教學(xué);快樂教學(xué)法引言：眾所周知，數(shù)學(xué)內(nèi)容的邏輯性較強(qiáng)，計(jì)算和公式的使用頻率較高，一直是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。幼兒大多數(shù)是3-6歲的孩童，他們的知識(shí)儲(chǔ)備較少，知識(shí)結(jié)構(gòu)薄弱，學(xué)習(xí)能力和注意力相對(duì)較差，在幼兒園教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)一直是“老大難”問題，數(shù)學(xué)教學(xué)中使用快樂教學(xué)法是很多老師的“救命稻草”，也取得良好的教學(xué)效果，對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益，本文主要對(duì)此進(jìn)
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探究
高中體育;快樂教學(xué)法;實(shí)時(shí)策略在我國(guó)過去的高中體育教學(xué)中，教師往往會(huì)忽視學(xué)生們?cè)谡n堂中的主體地位，使得學(xué)生們?cè)隗w育課堂中難以得到有效的鍛煉和發(fā)揮。要知道，體育這門課程目的便是在于使學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的過程中能夠得到一定的放松和壓力的環(huán)節(jié)，以體育課程來發(fā)揮德育與體育的作用，使學(xué)生不僅得到體能上的鍛煉，還能夠有效舒緩心理壓力，在體育鍛煉的過程中進(jìn)行壓力的發(fā)泄。并且，體育這門課程雖然也有著理論基礎(chǔ)作為支撐，也需要讓學(xué)生們進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，但是其課程重點(diǎn)還是要讓學(xué)生們脫
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 基于“快樂教學(xué)法”環(huán)境下初中信息技術(shù)課程教學(xué)的相關(guān)探討
摘要：快樂的教學(xué)是希望學(xué)生能夠從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的幸福感。本文從多個(gè)方面滲透快樂教學(xué)的概念，建立師生平等友好的關(guān)系，創(chuàng)造學(xué)生注意力，提高學(xué)生的成就感，滿足學(xué)生的好奇心，從而創(chuàng)造輕松的環(huán)境和愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);快樂教學(xué);興趣隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，信息技術(shù)已成為新時(shí)代必不可少的人才能力和素質(zhì)，引起了師生的廣泛關(guān)注。盡管信息技術(shù)課程是傳統(tǒng)的“小事”，但其價(jià)值和影響并不小。信息技術(shù)課程時(shí)間不多，但幾乎每天
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探析
上有效實(shí)施快樂教學(xué)法進(jìn)行研究，以供廣大同仁參考。關(guān)鍵詞：高中體育;快樂教學(xué)法;實(shí)施策略近些年，我國(guó)致力于推動(dòng)高中教育的創(chuàng)新發(fā)展。體育作為高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，理應(yīng)走在創(chuàng)新最前列。但事實(shí)并非如此，很多教師將教學(xué)視為一項(xiàng)任務(wù)，只顧著抓進(jìn)度，無暇開展科研工作。長(zhǎng)時(shí)間使用一種方法，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到厭倦，但迫于教師壓力，又不得不訓(xùn)練，內(nèi)心苦不堪言。要想讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受快樂，在快樂中收獲知識(shí)，需要教師有效應(yīng)用快樂教學(xué)法。一、加大教育投入，為快樂教學(xué)提供保障古人云：“巧
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年19期2021-09-10
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的實(shí)踐
師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用快樂教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng)，先讓學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，再循序漸進(jìn)的教授專業(yè)動(dòng)作技巧，促使學(xué)生的足球水平可以得到提升。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)足球;教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小學(xué)階段組織開展足球教學(xué)，主要目的還是為了加強(qiáng)小學(xué)生群體的體育鍛煉，促使其對(duì)參與足球相關(guān)的體育活動(dòng)有關(guān)系，所以應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上使用快樂教學(xué)法，保證學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的興趣，愿意主動(dòng)參與到和足球有關(guān)的練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。作為教師，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)遵
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
語文素養(yǎng)。快樂教學(xué)法是一種新型的教學(xué)策略，其主張讓學(xué)生處于愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，感受語文這門課程的魅力。本文就快樂教學(xué)法的概述以及其在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)遵循的原則進(jìn)行闡述，分析在小學(xué)語文教學(xué)中融入快樂教學(xué)法的策略。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法;小學(xué)語文;原則;策略素質(zhì)教育在不斷的發(fā)展，新課程的改革也如火如荼，就當(dāng)下的小學(xué)語文課堂而言，仍然存在很多的學(xué)生對(duì)語文課程并不感興趣，在課堂中打瞌睡、走神的事件不在少數(shù)，學(xué)生無法感受到語文課堂的愉悅，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣自然也不高。這
文學(xué)天地 2021年1期2021-09-10