2021年47期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 漢字書寫能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)道德與法治中德育的滲透
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)探究
- 趣味教學(xué)法在低年級小學(xué)語文拼音教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析情感體驗在高中音樂欣賞教學(xué)中的滲透
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)初探
- 《Unit1 Who’s your teacher》歌曲教學(xué)案例
- 中職電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探討
- 試論初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 淺談競技武術(shù)套路中難度動作的訓(xùn)練方法
- 試論提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)課堂興趣的策略
- 提高高中班主任德育工作實效性的對策
- 淺析如何提高初中英語課堂教學(xué)效果
- 如何將傳統(tǒng)音樂文化融入中職聲樂教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情景式興趣教學(xué)
- 在小學(xué)綜合實踐的實施階段如何指導(dǎo)學(xué)生收集資料
- 新課標下的初中物理實驗教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維定勢與破解辦法
- 放學(xué)以后
- 小學(xué)語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代學(xué)前教育的改革創(chuàng)新探索
- 初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的運用和意義
- 在小學(xué)語文教學(xué)中合作教學(xué)模式的運用
- 新課改背景下提高高中英語教學(xué)效率策略分析
- “有效引導(dǎo)”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 雙減理念下初中語文作業(yè)設(shè)計研究
- 雙減政策背景下小學(xué)英語故事教學(xué)生活化
- 優(yōu)化高中物理實驗教學(xué)的對策
- 初中語文寫作訓(xùn)練序列的建構(gòu)與完善
- 初中英語分層教學(xué)策略研究
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“圖式認知”的價值與運用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)策略分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的激發(fā)
- “雙減”政策下創(chuàng)建高效快樂的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂的策略
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要性探索
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中開展籃球訓(xùn)練活動的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性和提升策略探究
- 新課程理念下小學(xué)體育課堂教學(xué)研究
- 初中英語探究教學(xué)法的開展研究
- 生活化教學(xué)模式應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實施策略
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果促進教學(xué)質(zhì)量
- 試論如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中音樂作業(yè)設(shè)計探究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)中段語文作業(yè)設(shè)計研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效設(shè)計策略
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教學(xué)理念
- 探究讓課堂“燃”起來
- 雙減政策下基于核心素養(yǎng)初中語文作業(yè)設(shè)計探究
- 新課改下初中語文課堂教學(xué)策略分析
- 淺談音樂活動對培養(yǎng)少先隊員愛國意識的方法和途徑
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)效果的有效措施探索
- 班主任減負,從優(yōu)化教育治理結(jié)構(gòu)開始
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的整體化培養(yǎng)路徑探究
- 基于自主合作探究模式的高中英語教學(xué)
- 淺談以繪本故事為載體的習(xí)作教學(xué)
- 基于立德樹人的小學(xué)德育教育探究
- 如何提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)
- 現(xiàn)代體能訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運用實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)法的應(yīng)用
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 體育新課標在高中體育教學(xué)中的展現(xiàn)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的優(yōu)化探討
- 職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 初中語文有效閱讀教學(xué)中的問題及對策
- 淺談在讀課文中認識字
- 淺談互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級班級教育管理的有效策略
- 小學(xué)道德與法治課中開展體驗式教學(xué)的策略研究
- 提高初中地理高效課堂有效性的策略分析
- 在初中道德與法治課教學(xué)中加強生命教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維培養(yǎng)探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的合理運用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中物理教學(xué)方法選擇與創(chuàng)新
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 那一刻我長大了
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合方法研究
- 高中體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的創(chuàng)新體系探討
- 中國傳統(tǒng)刺繡手工藝在學(xué)校社團活動中的教學(xué)實施方法
- 將傳統(tǒng)文化融入初中音樂課堂的思索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“后進生”的形成原因及轉(zhuǎn)化策略分析
- 運動讓生活更美好
- 別怕，我們在一起
- 精彩的運動會
- “老師，對不起，我錯了！”
- 我的媽媽
- 做“三心”教師，談教書育人
- 傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的滲透路徑研究
- 提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的路徑探究
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的運用
- 高效作文教學(xué)初探
教學(xué)探究
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)高效性提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語深度學(xué)習(xí)案例研究
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中書法教學(xué)常見問題及對策探究
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的本質(zhì)
- 高中地理問題式教學(xué)中問題設(shè)計方法探索
- 打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學(xué)效果的策略研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 初中英語教學(xué)中英語詞匯教學(xué)的探討
- 分析高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式的實踐
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容
- 基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高中地理深度教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐探索
- 中小學(xué)校管理中的德育和安全管理
- 初中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- 基于計算思維的大學(xué)計算機教學(xué)研究
- 淺析如何高效開展初中物理教學(xué)
- 核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建微探
- 探究游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)下的小學(xué)語文教學(xué)
- 中職音樂教學(xué)中實施情感教育的方法初探
- 初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 話題式教學(xué)在初中道德與法治課新嘗試
- 小學(xué)語文閱讀智慧課堂閱讀的有效構(gòu)建
- 幼小銜接中的多元合作模式應(yīng)用策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 智慧校園環(huán)境下中職英語教學(xué)創(chuàng)新的實踐探究
- 農(nóng)村異地搬遷學(xué)困生分析與教育策略
- 淺談高中音樂教學(xué)中鋼琴課程資源開發(fā)
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的高中語文整本書閱讀再思考
- 高中政治教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法分析
- 高中生物教學(xué)高中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與中職英語有機整合的策略
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 試論初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略
- 淺談大班戶外游戲中的體能鍛煉
- 核心素養(yǎng)下的初中科學(xué)有效教學(xué)構(gòu)建策略
- 通過數(shù)學(xué)活動激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的問題與突破
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)活動中的有效應(yīng)用分析
- 合作學(xué)習(xí)有助于小學(xué)生自主解決數(shù)學(xué)問題
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中歷史史料教學(xué)探索
- 淺談小學(xué)書法課堂教學(xué)策略
- 淺談提高高中物理教學(xué)效率方法的新思考
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的有效應(yīng)用研究
- 對新課程背景下初中體育的思考
- 幼兒園大班區(qū)域數(shù)學(xué)活動材料投放策略初探
- 微課在高中生物教學(xué)中的實踐
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂互助式教學(xué)的實踐與研究
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文寫作高效課堂
- 淺談新型農(nóng)村小學(xué)班主任管理策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的策略研究
- 運用課堂紀律管理策略培養(yǎng)小學(xué)生的自律意識
- 基于項目學(xué)習(xí)的初中英語教學(xué)設(shè)計案例研究
- 幼兒園實施國學(xué)經(jīng)典誦讀的策略
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)芻論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 優(yōu)化小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文識字寫字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教育融入勞動教育的分析與路徑探索
- 作文教學(xué)探索與實踐
- 淺談群文閱讀古詩吟誦教學(xué)策略
- 分層式教學(xué)在高中英語閱讀課堂上的應(yīng)用
- 關(guān)于幼兒美術(shù)活動中游戲元素的融入分析
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略探究
- 淺談教育游戲在小學(xué)語文低段教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析提高小學(xué)語文寫作教學(xué)水平的策略
- 小學(xué)班主任德育教育及管理工作思考與研究
- 體育游戲在初中田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 論幼兒游戲中教師該如何正確指導(dǎo)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的應(yīng)用價值研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)的對策研究
- 做“四有”好老師 踐行真愛行為
- 小學(xué)中段通過作業(yè)分層設(shè)計減負提質(zhì)的策略研究
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動結(jié)合策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 探究小學(xué)語文趣味識字教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)班主任工作與數(shù)學(xué)相結(jié)合探究
- 淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的效率
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文教師利用翻轉(zhuǎn)課堂開啟閱讀的分析
- 淺談小學(xué)英語互動教學(xué)如何實踐
- 面向“智慧課堂”的高中英語閱讀課任務(wù)設(shè)計
- 黃水印象
- 淺議激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的方法
- 小學(xué)語文課堂寫作能力提升教學(xué)
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂中的滲透分析
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中問題情境的構(gòu)建策略研究
教學(xué)反思
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐探究
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多模態(tài)理論于初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的運用分析
- 初中語文課堂的感性與個性教學(xué)闡述
- 淺析初中英語提問教學(xué)
- 幼兒晨間體育活動材料的投放及指導(dǎo)的研究
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)探究
- 多渠道思維：指向閱讀教學(xué)深度學(xué)習(xí)的維度構(gòu)建
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化工作策略的探究
- 試析審美教育在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進幼兒教育
- 論高中鋼琴情境教學(xué)的運用
- 幼兒良好行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成對策的研究
- 漢語拼音在藏區(qū)語文教學(xué)中有效教學(xué)方法的研究
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的策略
- 幼兒園傳統(tǒng)文化教育的意義與方法
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語文教材創(chuàng)新思考
- 探討如何提升高中語文早讀課的效果
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”的教學(xué)策略分析
- 探討在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識
- 分析如何提高高中數(shù)學(xué)階段學(xué)生的計算能力
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)模式之顯隱融通
- 服裝設(shè)計對服裝結(jié)構(gòu)與服裝管理的影響
- 初中體育教學(xué)中增強學(xué)生心理素質(zhì)的策略探析
- 重塑家庭教育，做一個合格的父母
- 高中數(shù)學(xué)問題解決式教學(xué)研究
- 小學(xué)中高年級語文批注式閱讀指導(dǎo)策略探索
- 課堂提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效應(yīng)用
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)人教版運算定律難點突破
- 初中語文教學(xué)應(yīng)強化思維能力的培養(yǎng)
- 勞動教育在高中班主任工作中的應(yīng)用實施
- 初中語文群文閱讀課堂教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)策略初探
- 結(jié)合游戲化教學(xué)促進幼兒園語言發(fā)展
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達能力的培養(yǎng)方法
- 探究在新時期構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 小學(xué)語文教師構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的分析研究
- 高中思想政治活動型課堂的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化和課堂互動化教學(xué)模式研究
- 學(xué)啟思導(dǎo)向的初中英語讀寫教學(xué)研究
- 對跨界接通之我見（以音樂學(xué)科教學(xué)實踐舉例說明）
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
- 高中音樂新課程選修課
- 淺析微課資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的問題及對策研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中師生交流的有效應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)策略
- 怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)更有效
- 淺談“教學(xué)評一致性”在初中語文課堂中的實施
- 淺談初中化學(xué)改進實驗的作用
- 青少年黨史教育形式與方法的研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略分析
- 積極對待幼兒園一日生活中的過渡環(huán)節(jié)
- 趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)語文教師對課外書閱讀的指導(dǎo)方案
- 小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探究
- 幼兒園體育活動中低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用探析
- 繪本在幼兒園情感教育中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)與信息化中職數(shù)學(xué)課程整合案例探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 中職英語融入思政元素的教學(xué)策略分析
- 雙減政策下的初中英語教學(xué)
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 問題導(dǎo)向教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)如何有效展開英語繪本閱讀分析
- 以學(xué)生為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+家園共育的探索
學(xué)科交流
- 舞獅傳統(tǒng)民俗文化活動在幼兒園的開展
- 問題導(dǎo)學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性和應(yīng)用策略
- 中學(xué)班主任班級管理開展面臨困境及突破分析
- 探討分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程優(yōu)化的策略研究
- 肢體語言融入小學(xué)語文必要性與應(yīng)肢體語言融入小學(xué)語文必要性與應(yīng)用方法的研究
- 淺談多媒體背景下高中物理課堂的教學(xué)研究
- 揚合作之帆，行地理之舟
- 小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂之我見
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)效率的實踐研究
- 精心創(chuàng)設(shè)自然角 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談中職學(xué)校心理學(xué)教學(xué)的策略優(yōu)化
- 高三體育特長生專業(yè)訓(xùn)練的方式探究
- 學(xué)前教育小學(xué)化原因及對策分析
- 有效開展農(nóng)村初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)的途徑探索
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的后進生轉(zhuǎn)化
- 探究小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)研究策略
- 幼兒園社會資源的開發(fā)與利用
- 加強中職英語教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中音樂鑒賞教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師構(gòu)建合作化學(xué)習(xí)的策略
- 安吉游戲視角下幼兒園游戲的發(fā)展
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略
- 關(guān)于幼兒園親子活動教育價值的思考
- “雙減”背景下整合教材初探索
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)效率提高策略
- 繪本在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實踐探究
- 借助信息技術(shù)，提升小學(xué)語文小古文教學(xué)有效性
- 小學(xué)生英語口語能力的提高方法
- 探究小學(xué)語文高效課堂的對策研究
- 探究小學(xué)英語微課教學(xué)模式有效開展策略
- 王玉佩：試論初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 幼兒園教育“去小學(xué)化”的制度基礎(chǔ)及對策建議
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢的研究
- 淺議德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略研究
- 彝族文化在小學(xué)美術(shù)手工課堂中的滲透實踐
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “三生”理念下的初中英語教學(xué)實踐研究
- 初中語文多文本閱讀教學(xué)策略的實踐研究
- 互動式教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 以家園合作形式培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實施策略
- 個性化管理在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在高中體育教學(xué)中巧妙融合德育教育
- 有效開展幼兒園區(qū)角活動探究
教育新知
- 基于生活化的小學(xué)語文口語交際教學(xué)新探
- 新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐認識
- 中職真簡精遠培匠心育人實踐探索
- 基于學(xué)習(xí)方式的小學(xué)語文教學(xué)誤區(qū)緣由探討
- 新課標下合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談空中拜師促進教師專業(yè)發(fā)展的策略
- 線上線下齊發(fā)力 家校聯(lián)手促落實
- 用讀寫結(jié)合引領(lǐng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)困境及出路探究
- 高中德育理念滲透思考
- 借助小學(xué)英語繪本提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談高中歷史“問題鏈”教學(xué)中有效問題的設(shè)計
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中語文古詩教學(xué)研究
- 小學(xué)班主任德育教育有效性探究
- 淺析提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文科學(xué)教學(xué)策略的有效探究
- 基于技能大賽的要求結(jié)合智能化線上教學(xué)與傳統(tǒng)線下教學(xué)的應(yīng)用及改革研究
- 在故事表演中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
- 初中歷史實現(xiàn)先學(xué)后教的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)搭建先學(xué)后教教學(xué)模式的實踐做法
- 初中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中英語課堂導(dǎo)入的多種形式
- 積極心理暗示在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中地理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的有效組織與實踐
- 情境教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)初中生的音樂學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展先學(xué)后教教學(xué)活動的策略分析
- “壯族三月三”民俗文化融入大班課程探究
- 項目化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談幼兒的科學(xué)教育
- 方向與積累
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中生物探究式教學(xué)模式研究
學(xué)術(shù)爭鳴
- 淺析中考生物復(fù)習(xí)常見現(xiàn)象及應(yīng)對策略
- 小學(xué)低年級體育課堂中的有效表揚策略
- 幼兒園大班游戲化教學(xué)方法探究
- 淺談初中化學(xué)“活動與探究”的教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略
- 小學(xué)體育傷害事故責(zé)任主體分析及預(yù)防策略
- 雙減政策下高考英語聽力備考策略
- 從雙減政策視角探討小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 嘗試用物理知識解釋生活現(xiàn)象
- 淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 超現(xiàn)實主義的發(fā)展和創(chuàng)作手法初探
- 實施主體教育的探索與思考
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)實踐與思考
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)開展游戲活動的可行方式
- 試析初中語文課外閱讀教學(xué)策略
- 如何在初中生物教學(xué)中開展心理健康教育活動
- 小學(xué)語文低年級生字教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談在初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的情境
- 互聯(lián)網(wǎng)+專遞課堂助力鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展策略
- 淺談初中物理新課程改革的利弊
- 供給側(cè)改革思維給農(nóng)村教育的啟示
- 小學(xué)英語趣味化教學(xué)探索
- 通過故事表演提高小班幼兒的語言表達能力
- 小學(xué)語文高年級整本書閱讀指導(dǎo)途徑
- 淺談高中物理課堂教學(xué)方法及創(chuàng)新探究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的策略
- 親密接觸·主動探究
- 班主任情緒智力對班務(wù)管理的影響
- 小學(xué)高年級語文隨堂習(xí)作的思考
- 新課改背景下提高小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)效率的途徑
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)生活化應(yīng)用分析
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中構(gòu)建有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級典型錯例成因分析及對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治學(xué)科整合的教學(xué)策略
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析
- 幼兒戶外自主游戲存在問題及解決策略探究
- 初中物理教學(xué)滲透德育素養(yǎng)教育的探討
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 課程思政融入初中英語課程教學(xué)的有效探索
- 面向社會需求探索中職德育教育模式
- 低年級學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問題和影響因素分析
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下的多模態(tài)高中詞匯教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 屬于孩子的一面墻
- 小學(xué)高年級英語課堂學(xué)生消極參與現(xiàn)象研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的方法創(chuàng)新與研究
- 讓學(xué)生走進生活，融入生活
- 《小學(xué)語文教學(xué)法》教學(xué)淺談
- 提升聽障學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師的語言魅力
- 淺談幼兒園美工活動中廢舊材料的開發(fā)和利用
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本途徑
- 試析幼兒園新手教師的角色適應(yīng)
- 當今教育為什么要重視師愛？
- 淺談檔案數(shù)字化建設(shè)的重要作用和意義
- 在新課標下怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動中教師的有效指導(dǎo)策略探討
- 新課改背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略創(chuàng)新
- 淺談故事表演對中班幼兒語言表達能力的發(fā)展影響
- 高中校園足球訓(xùn)練的科學(xué)方法解析
- 初中語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運用研究
- 信息化環(huán)境下初中物理智慧課堂教學(xué)模式探究
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 論中職生必備品格在德育課中的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文書法教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
- 基于消瘦兒干預(yù)分析
- 新課改形勢下的小學(xué)語文教學(xué)方法改革探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效開展的積極對策
- 打造趣味課堂 體驗數(shù)學(xué)魅力
- 淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 經(jīng)典誦讀對學(xué)生語言發(fā)展的影響研究
- 微課在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用探微
- 奧氏體不銹鋼薄板焊接中的應(yīng)用及技術(shù)要領(lǐng)
- 鄉(xiāng)村高年級語文課堂教學(xué)對學(xué)生發(fā)言能力培養(yǎng)分析
- 語音教學(xué)在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的運用研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中常見錯誤成因及應(yīng)對策略
- 淺談書法在景觀藝術(shù)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 以繪本為載體對中班幼兒進行性教育的策略研究
- 試論高中地理教學(xué)如何做到“教學(xué)做合一”
- 小學(xué)道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐
- 淺談音樂欣賞課堂中“可視化”教學(xué)活動研究與實踐
- 新課程標準下信息技術(shù)課程的實施策略
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課改下小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)有效途徑探析
- 建立錯題集，培養(yǎng)質(zhì)優(yōu)生
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 如何提高小學(xué)中段數(shù)學(xué)計算能力
- 校外教育機構(gòu)少兒朗誦團教學(xué)模式與成果的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的困境及對策探討
- 基于快樂教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 家校聯(lián)合開展男子漢教育的思考與實踐
- “南梁精神”對青少年積極人生觀的引導(dǎo)研究
- 探究利用體育器械的有效開發(fā)和實踐
- 小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的優(yōu)化措施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透德育之策分析
- 小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感養(yǎng)成的策略研究
- 初中語文古詩詞誦讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)法的應(yīng)用與實踐研究
- 小學(xué)體育如何進行有效的師生互動教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略研究
- 論思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“DIY”怎樣在美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 談如何借助讀書助推當代青年綜合素養(yǎng)的提升
- 高階思維能力在初中英語閱讀中的培養(yǎng)策略
- 磁力建構(gòu)，開啟創(chuàng)意之門
- 試談素質(zhì)教育形勢下的高中體育教學(xué)
- 重視高中體育課中的講解與示范教學(xué)
- 讓上岳古村落傳統(tǒng)文化點亮園本課程
- 初中語文命題的指向性
- 試論微寫作在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議微課在初中語文教學(xué)中的作用
- 妙筆生花有竅門
- 中學(xué)歷史教學(xué)中如何進行單元備課
- “自主、合作”方式的質(zhì)優(yōu)生培養(yǎng)策略研究
- 大語文世界的文化守望者
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根童心
- 歐夢晴：借助信息技術(shù)，提升小學(xué)語文小古文教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實施路徑探析
- 構(gòu)建高職院?！镀胀ㄔ挕氛n程教學(xué)之優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式
- 初中英語口語交際教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)分析