考試周刊
教育教學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 等待策略
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文低年級繪本閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略探究
- 例談思維導(dǎo)圖在初中課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)課板書中的運用策略
- 初中語文教學(xué)效能改善措施分析
- 小學(xué)語文游戲教學(xué)的實踐教學(xué)策略探究
- 由2020年高考江蘇卷作文談高考作文逆向立意的若干問題
- 基于素質(zhì)教育的小學(xué)語文課堂創(chuàng)新教學(xué)策略分析
- 淺析初中語文教學(xué)中閱讀與寫作模式的有效融合方式
- 初中文言文的情境教學(xué)策略分析
- “讀寫結(jié)合”于小學(xué)語文教學(xué)中的重要性及開展策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文創(chuàng)建高效課堂的策略分析
- 探討小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)途徑
- 探析八年級語文教學(xué)中情感教育的有效運用策略
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談?wù)n堂上如何開展關(guān)于人物形象的比較閱讀
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 核心素養(yǎng)視角下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的實施策略探討
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度教學(xué)的誤區(qū)與應(yīng)對策略分析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀障礙解決方法探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究
- 關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計的策略研究
- 利用思維導(dǎo)圖解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題的方法思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效思維的策略探討
- 對中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課的幾點思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算正確率的解決策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略分析
- 試論如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“高效課堂”
- 試論新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運用策略研究
- 自制教學(xué)具在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 自制教學(xué)具在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的運用淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的開展策略研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
外語教學(xué)與研究
體育教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 初中音樂課堂中即興創(chuàng)編活動的開展方法研究
- 仡佬族民間音樂在中小學(xué)音樂教育中的傳承方式探究
- 異質(zhì)同構(gòu) 視聽融匯
- 民間美術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效結(jié)合路徑探究
- 初中美術(shù)教育與創(chuàng)新性思維的教學(xué)模式探究
- 小學(xué)音樂教材中音樂圖譜研究
- 關(guān)于高中音樂鑒賞創(chuàng)造性教學(xué)策略思考
- 對小學(xué)音樂創(chuàng)新教育的分析和探索
- 現(xiàn)代化技術(shù)助力之小學(xué)口風(fēng)琴課堂教學(xué)應(yīng)用微探
- 梨園再譜時代新韻 校園高唱傳統(tǒng)戲曲