2021年21期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學語文教學如何培養(yǎng)小學生的想象能力
- 任務(wù)導向教學法在聽力殘疾人體育教學中的應(yīng)用
- 小學高年級數(shù)學應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探
- 初中英語教學中實現(xiàn)師生良性互動的策略探究
- 中職生物教學中培養(yǎng)學生現(xiàn)代意識的路徑分析
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探（1）
- 淺談高中地理課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
- 小學語文課堂教學中如何滲透文化自信教育
- 小學高年級學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對特殊教育學校教師心理健康的分析和思考
- 在初中生物教學中滲透社會責任感的有效途徑
- 中職汽車電器維修專業(yè)教學的新思考
- 核心素養(yǎng)導向下高中數(shù)學建模思想的培養(yǎng)
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用探析
- 小學低年級語文趣味識字教學策略研究
- 初中語文教學中多元化教學方法的運用
- 淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 在小學高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 新能源汽車的常見故障及維修關(guān)鍵技術(shù)
- 武侯祠，我心中的廉潔圣地
- 新課改下小學語文有效閱讀教學新思考
- 幼兒園課程質(zhì)量督導評價指標體系的建構(gòu)研究
- 高中數(shù)學學習困難的成因與對策研究
- 分層教學下的初中數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計探討
- 農(nóng)村學校初中英語閱讀教學設(shè)問策略研究
- 淺析小學英語話題型對話的教學方法
- 基于深度學習下高中物理師生互動合作教學分析
- 特殊教育背景初中英語閱讀教學研究
- 淺談德育和小學語文學科教學的融合作用
- 初中思想品德課教學中的感恩教育探究
- 游戲教育在幼兒教學活動中的創(chuàng)新對策
- 試論小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 初中語文教學中互動教學模式的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下小學語文低年級閱讀教學策略分析
- 小學高年級語文教學中課外閱讀的滲透方法
- 游戲與幼兒教學活動的融合
- 幼兒園教育督導評估工作的現(xiàn)狀考察與思考
- 過年 中國人的集體記憶
- 人工智能發(fā)展背景下初中信息技術(shù)教學改革探究
- 目標成本管理在企業(yè)經(jīng)濟管理中的應(yīng)用
- 芻議微課在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 小學高年級語文教學中課外閱讀的滲透方法(1)
- 在小學英語課堂中應(yīng)用情景教學法的研究
- 淺析小學英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 基于學生認知規(guī)律的高中數(shù)學建模初探
- 延安精神在教育工作中的應(yīng)用分析
- 微閱讀在初中語文教學中的應(yīng)用研究
- 高中政治教學中的提問技巧探究
- 小學數(shù)學信息化教學的實踐策略
- 新課改下小學數(shù)學計算教學研究
教學探究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 淺析初中歷史教育如何培養(yǎng)家國情懷
- 建筑設(shè)計中綠色建筑節(jié)能設(shè)計的要點分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職英語教學中的應(yīng)用探析
- 高中生物核心概念教學的實踐與體會
- 二孩家庭高中生心理健康教育對策
- 初中語文整本書閱讀教學創(chuàng)新探究
- 初中語文教學中如何進行分層次教學
- 試論小學語文教學中培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造力的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習策略研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語高效教學課堂構(gòu)建
- 如何在教學工作中踐行延安精神
- 如何把新時代勞動教育融合在小學語文課程中
- 情景教學在初中語文課堂教學中的有效應(yīng)用
- 新時代特殊教育教學管理問題探析
- 探究如何利用小學語文作業(yè)來提高教學質(zhì)量
- 小學高年級數(shù)學中互動教學的實踐探究
- 淺析小學班主任對學生德育素質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 中職班主任管理工作的有效策略研究
- 新形勢下中小企業(yè)經(jīng)濟管理的應(yīng)對策略分析
- 提高小學數(shù)學分數(shù)計算正確率的解決策略分析
- 淺談初中物理探究式教學的策略及注意事項
- 初中英語閱讀教學中多種途徑解讀文本的實踐與探究
- 小學低年級數(shù)學學困生分類指導的研究
- 基于微課的高中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 淺談小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)布置技巧
- 關(guān)于中職院校汽修教學的相關(guān)問題研究
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的實踐研究
- 初中語文教學中如何有效開展合作互動教學
- 初中青年教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的價值與滲透
- 小學體育籃球教學注入游戲的策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中生物課堂教學有效性研究
- 論小學語文名著閱讀教學策略研究
- 初中英語聽說課新知語言教學策略探究
- 借助思維導圖，提升數(shù)學思維
- 新課改背景下鄉(xiāng)村小學閱讀教學有效性的研究
- 談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生合作能力的策略
- 淺議如何在小學語文教學中提升學生的識字能力
- 關(guān)于新課標下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新的幾點思考
- 音詩畫在小學音樂課堂中的融入方法
- 小學教學管理效能提升實踐探索
- 新課改下如何落實初中體育心理健康教育
- 小學語文有效課堂的構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文教學的創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學美術(shù)課堂教學模式思考
- 侗族民歌舞蹈多耶的保護與傳承
- 在高中語文教學中滲透愛國主義思想的方法
- 淺談德育在小學語文教學中的方法策略
教學反思
- 小學語文教學中如何注重文化傳承與創(chuàng)新
- 故事教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺析小學班主任如何構(gòu)建與學生間的和諧關(guān)系
- 詩集
- 淺談初中數(shù)學高效課堂教學方法應(yīng)用
- 小學低年級語文趣味識字教學研究
- 多元情境在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用研究
- 幼兒園結(jié)構(gòu)游戲中教師指導存在的問題與對策
- 關(guān)于幼兒英語教育低齡化的思考
- 合作學習法在小學體育教學中的應(yīng)用
- 批注式閱讀在課外閱讀中的實踐運用
- 小學體育高效教學的應(yīng)用策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學研究
- 如何提高小學班主任德育工作的實效性
- 高中語文教學融合傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年教師信息化教學能力培養(yǎng)策略
- 對話視域下小學語文閱讀教學有效路徑探析
- 基于情景的小學英語教學實踐研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 高中英語閱讀教學中的詞匯教學方法探析
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中英語聽說教學存在的問題與解決策略分析
- 疫情危機下，教師信息化素質(zhì)提升研究
- 大數(shù)據(jù)背景下特殊教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與路徑
- 在小學語文課程中融入情感教育的策略研究
- 小學語文教學中如何注重文化傳承與創(chuàng)新(1)
- 自然拼讀法在小學高年級英語教學中的運用分析
- 中學美術(shù)教學中開展合作學習的問題與對策研究
- 初中語文教學中如何進行分層次教學(1)
- 淺談農(nóng)村中年級小學生動物習作之我見
- 高中英語錯位生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 高中英語閱讀教學中跨文化意識的培養(yǎng)
- 三網(wǎng)融合視角下低壓配網(wǎng)通信技術(shù)進展分析
- 非遺文化蘆笙踩堂融入廣場舞的創(chuàng)新型研究
- 淺談應(yīng)用題教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談初中音樂課堂教學方法的新探索
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)探討
- 淺談小學語文高年級閱讀橫向分層教學策略
- 小學道德與法治教學中學生思想素質(zhì)的提升策略研究
- 小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略研究
- 關(guān)于初中英語中考復(fù)習策略研究
- 初中語文群文閱讀教學組合選文策略淺析
- 構(gòu)建初中地理智慧課堂的策略探析
- 表中取材，材中行文
- 小學語文中高段習作指導策略
- 3p教學法在英語課堂教學中的運用研究
- 淺析高中政治學習方法和技巧
- 小學數(shù)學課堂提問的有效性研究
- 小學語文教學的“語文味”漫談
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生邏輯推理能力的探索
- 如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀寫作能力
- 如何分類學習初中英語
- “國學經(jīng)典誦讀”在小學階段的實施策略研究
學科交流
- 初中語文“言文合一”教學理論思考和教學實踐
- 提升高中英語踩線生成績的策略探討
- 高中化學多元化實踐教學策略的應(yīng)用
- 幼兒園自主式表演區(qū)布置及其材料投放
- 疫情下小學生命主題教育活動的策略研究
- 淺談如何更好地開展高中英語課堂教學活動
- “教學評”一致下的小學語文作文教學探究
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式實踐研究
- 以課改為契機，選修課凸顯“選擇性”
- 減少中考化學過失性丟分的策略
- 探究在小學語文教學中培養(yǎng)學生想象力的策略
- 語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)及訓練
- 小學生氣排球技能培養(yǎng)教學策略
- 從興趣發(fā)展視角分析高中化學教學實踐的方法
- 淺談幼兒園語言教學的意義和優(yōu)化策略
- 英語繪本與小學英語高年級課堂教學整合思考
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 迎面接力跑交接棒新法與教學
- 迎面接力跑交接棒常見問題的原因與解決方法
- 初中語文閱讀和寫作教學有效結(jié)合初探
- 游戲化教學在幼兒園科學教育中的應(yīng)用分析
- 足球運動員耐力訓練若干問題的探討
- 課程游戲化背景下幼兒教學實施路徑
- 小學二年級語文朗讀教學有效指導的探索
- 小學美術(shù)教學中書法教學常見問題及對策探究
- 如何巧妙樹立幼兒園班主任管理工作藝術(shù)
- 小學低年級音樂課中歌唱教學的現(xiàn)狀研究
- 合作學習在高中物理教學中應(yīng)用的理論和實踐研究
- 小學低年段音樂節(jié)奏教學的探究和實踐
- 小學低段語文閱讀教學活動的創(chuàng)新策略分析
- 思維導圖在小學語文高段教學中的應(yīng)用研究
- 幼兒園區(qū)域活動指導策略的探索與應(yīng)用
- 素養(yǎng)為本的鄉(xiāng)村小學英語實踐研究
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略研究
- 新課改背景下提高初中數(shù)學教學實踐有效性的策略研究
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 家校共育，促學生成長
- 淺談高中英語聽力提升技巧
- 有效教學視野下的中職語文課堂實踐
- 新媒體環(huán)境下小學班主任班級管理實施路徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職語文教學思考
- 高中語文學習小組合作學習的有效探究
- 讓學生享受在作文中傾訴
- 合作學習背景下初中數(shù)學微課教學探索
- “有氧教育”理念下兵團學校英語教學實踐研究
- 從“寵兒”的變化 談如何做好一年級的班主任
- 《做最好的自己》讀后感
- 基于語文核心素養(yǎng)的小古文教學研究
- 高中語文文言文教學策略探究
- 小學生心理特點分析及小學體育教學方法改進
- 欣賞教學在小學美術(shù)課堂中的應(yīng)用探討
- 新形勢下對高中體育教學的深入思考
- 淺談初中道德與法治課有效教學的探究與思考
- 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的探索
- 淺談農(nóng)村高中體育特長生的管理
- 小學數(shù)學應(yīng)用題的教學策略
- 拔書比賽
- 感恩母愛 伴我成長
- 新課改下如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用
- 合作精神在小學體育教學中的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展對圖書館的影響因素
- 探究小學班主任班級管理的創(chuàng)新
- 小學生初學寫作的三個放開
- 一粒種子的一生
- 幼兒教育如何加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
- 學本課堂的教學實踐研究
- 借助繪本教學培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
- 微課在小學美術(shù)手工制作課教學中的有效應(yīng)用探究
- 初中化學教學情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決策略
- 小學數(shù)學教學中滲透德育教育的策略
- 淺談合作學習在高中英語習題課中的應(yīng)用策略
- 小學低年級語文識字教學的誤區(qū)及策略
- 小學語文閱讀教學與作文教學的有效整合
- 農(nóng)田水利工程運行管理的改善路徑探索
教育新知
- 情感教育在小學語文教學中的實施研究
- 家庭教育對幼兒成長的重要性芻探
- 游戲教學法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 淺析小學美術(shù)教育中如何融入傳統(tǒng)文化
- 小學低年級數(shù)學課堂有效追問策略研究
- 高中階段班級管理中的道德教育
- 幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合
- 有效開展幼兒戶外自主游戲活動的策略研究
- 幼兒園戶外自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料運用的有效策略
- 小學語文高年級閱讀教學中個性閱讀方法運用分析
- 家庭教養(yǎng)方式對幼兒成長的影響研究
- 高中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑研究
- 家園共育背景下的學前教育研究
- 巧用數(shù)學思維導圖培養(yǎng)小學生思維能力
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探(2)
- 小學低年級數(shù)學學困生分類指導的研究(1)
- 課程游戲化背景下幼兒園園本特色建設(shè)探索
- 初中語文閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學思維導圖在教學中的實踐研究
- 數(shù)字化給幼兒家庭健康教育帶來的新思路
- 幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究
- 小學低年級數(shù)學課堂師生互動研究
- 探析提升高中英語教學效果的策略
- 思維導圖，促成開放式數(shù)學課堂
- 教師提高高中學生英語閱讀能力的策略研究
- 游戲點亮快樂童年
- 談小學語文教師教學語言的修養(yǎng)與錘煉
- 導學互動教學模式在小學數(shù)學高年級課堂中的應(yīng)用
- 小學語文趣味化教學的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學思維導圖的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中微課設(shè)計及教學方式分析
- 語文教學中的德育滲透探析
- 情境教學在七年級語文教學中的運用
- 課程游戲化在幼兒園大班教學中的應(yīng)用
- 陶行知理論下小班幼兒自然角創(chuàng)設(shè)
- 問答式學習課堂教學怎樣轉(zhuǎn)向小組合作學習
- 小學數(shù)學體驗互動教學的應(yīng)用策略探究
- 基于綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 談初中數(shù)學新課改中一題多解與學生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 高中信息化條件下對高中物理教學的影響與教學策略
- 幼兒園有效開展家園合作的策略探究
- 深度學習視域下的初中語文情境教學實踐研究
- 小學數(shù)學游戲化教學策略探究
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 以趣為引 快樂學習
- 小學音樂教學中德育功能的滲透探討
- 小學語文低段教學中的思維導圖方法運用
- 高中數(shù)學教學中強化數(shù)學教育功能的策略
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學策略
- 中職英語教學中分層教學的運用芻探
- 快樂體育理念在初中體育課堂上的滲透與研究
- 趣味化識字教學 提高課堂學習效率
- 小學道德與法治的生活化教學探析
- 小學音樂課堂趣味教學研究
- “以生為本”構(gòu)建小學語文高效課堂的分析探索
- 高中英語教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的高效運用研究
- 如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 生態(tài)理念下高中生地理核心素養(yǎng)培育路徑分析
- 高中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)培育之深思
- 小學高年級數(shù)學高效教學的探究
- 小學數(shù)學集體備課的重要性
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 關(guān)于數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)方法
- 小學高年級數(shù)學作業(yè)有效性設(shè)計的原則分析
- 小學高年級學生科學觀察能力的培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化策略，引領(lǐng)小學語文閱讀有效教學
- 初中美術(shù)欣賞課情境教學法的實施
- 依托生活 悅心創(chuàng)作
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學課堂上進行有效提問的策略
- 新課程改革下高中數(shù)學教育存在的問題及對策
- 課程游戲化背景下幼兒園種植活動研究
- 淺談如何增強中職班主任班級管理的藝術(shù)性
- 小學語文延伸閱讀實踐策略探究
- 小學中高年級數(shù)學應(yīng)用題教學的有效策略探析
- 略談小學數(shù)學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談高中英語教學中的任務(wù)型教學模式
- 淺議初中數(shù)學教學中思維導圖的應(yīng)用
- 小學美術(shù)中國畫教學優(yōu)化策略研究
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 談教師心理素質(zhì)對新課改的影響
- 努力做一名黨旗下的優(yōu)秀人民教師
- 周末外出游玩
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 提高小學高年級學生數(shù)學計算能力的有效策略
- 提高小學高年級學生語文閱讀能力的策略
素質(zhì)教育B
- 小學英語合作學習的課堂管理研究
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學基本素養(yǎng)的探析
- 淺談小學語文互動教學策略的有效開展
- 淺議小學少先隊管理工作效率提升策略
- 淺談小學道德與法治學科中兩難問題的教與學
- 淺談小學數(shù)學教學中如何有效的引導后進生進步
- 淺析微課和小學英語課堂教學的有效整合
- 芻議班主任如何對待隨班就讀智障兒童
- 淺談七年級英語語法教學策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的教學策略研究
- 創(chuàng)設(shè)輕松課堂氛圍，提高小學藏文教學實效
- 初中數(shù)學教學過程中如何幫助學生掌握幾何知識
- 在初中音樂教學中實施情感教育的策略
- 新時期下體育游戲在初中體育教學應(yīng)用中的問題與教學策略
- 小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何有效提升小學高段數(shù)學課堂教學效率
- 探究小學信息技術(shù)課程教學方法
- 在小學語文課堂中的有效結(jié)合任務(wù)型教學
- 探討新時期中專班主任的管理策略
- 分析小學高段語文課堂教學中閱讀與寫作相互融合與促進
- 智慧班主任管理好班級的秘訣在于用心
- 對幼兒園大班語言教學的思考
- 小學生語文寫作水平的優(yōu)化方式
- 淺論讀寫結(jié)合教學法在小學語文寫作教學中的應(yīng)用
- 靈活運用原素材一文多用巧實現(xiàn)
- 趣味元素在小學語文課堂中的融入
- 幼兒園安全教育實施的有效途徑
- 淺談幼兒早期有效閱讀教學研究
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施(1)
- 關(guān)于小學英語有效閱讀教學的策略研究
- 幼兒園小班如何開展自主性游戲活動
- 新課標下高中地理教學存在的問題和對策
- 新課改理念下高中語文課堂教學探討
- 小學語文閱讀教學的有效策略
- 花樣跳繩在初中體育教學中的實踐探究
- 關(guān)于小學班主任德育工作的困境與對策
- 幼兒園主題活動組織與開展的有效策略
- 小學語文高效古詩詞教學課堂構(gòu)建方略
- 讓提問成為有效教學的橋梁
- 高中音樂教學中學生樂感和鑒賞能力的培養(yǎng)方法
- 淺談中職學校班級生命與安全教育活動設(shè)計研究
- 高中英語教學中合作教學法的運用
- 娛樂化教學與小學語文教學的有效結(jié)合
- 試論幼兒園小班美術(shù)教育的啟蒙方法
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學探究
- 初中美術(shù)“線條”決定“美”的寫實記錄
- 小學音樂教學的課堂導入技巧探究
- 談?wù)勑W體育教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐與思考
- 淺談在幼兒園教學中融入民間藝術(shù)文化的策略
- 探討動漫插畫中的構(gòu)成設(shè)計技巧
- 淺談初中地理生活化教學
教學探究B
- 基于核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)課堂教學
- 淺談中職學校開展“珍愛生命”價值觀教育
- 用心施教，打造小學音樂高效課堂
- 核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學教學方法創(chuàng)新
- 幼兒園家園溝通的有效實施策略
- 小學數(shù)學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法探究
- 小學數(shù)學課堂教學中如何提高實效性
- 快樂教學法在小學足球教學中的實踐
- 環(huán)境教育中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)策略分析
- 如何優(yōu)化初中語文課堂教學質(zhì)量有效研究
- 對小學語文課外閱讀指導策略的分析
- 高中歷史教學中德育教育的滲透之我見
- 淺談培養(yǎng)小學中年級學生英語口語交際能力的有效方法
- 探究新課改下的小學語文多元化教學實踐
- 淺談如何提高高中數(shù)學微課教學有效性
- 對初中信息技術(shù)教學方法的思考和探索
- 淺談中學檔案管理工作問題與工作效率提升方式
- 小學語文教師教學風格形成的途徑
- 小學語文課堂應(yīng)如何開展任務(wù)型教學
- 隨機提問在農(nóng)村小學語文課堂教學的應(yīng)用
- 探究現(xiàn)代化背景下的小學語文多元化教學
- 多元化方式在高中語文教學中的有效應(yīng)用
- 用心體會生活，做幸福女人
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學方法探索
- 論小學數(shù)學教學生活化的必要性
- 關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)小學數(shù)學課堂的相關(guān)教法研究
- 小學科學教學中學生探究能力的培養(yǎng)策略分析
- 信息技術(shù)在幼兒園教學中的有效運用
- “問題教學法”在小學數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運用的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學課堂中無聲滲透
- 幼兒園角色游戲區(qū)角環(huán)境的布置
- 思維導圖在小學六年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生音樂興趣
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升高中體育教學效率
- 淺談小學語文課堂提問的現(xiàn)狀及改進策略
- 游戲與幼兒音樂教育有機結(jié)合的思考
- 如何在中職英語中做到高效寫作教學
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 在學生差異基礎(chǔ)上班主任如何管理學生
- 小學音樂教學中學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談新時期幼兒園學前教育的發(fā)展策略
- 小學美術(shù)培養(yǎng)學生形成色彩感的有效方式
- 小學數(shù)學計算教學的實踐探索
- 淺談初中體育籃球教學中如何培養(yǎng)學生的攻守意識
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 探析新課改背景下的小學數(shù)學有效教學措施
- 淺析小學英語單詞教學
- 德育教育在小學語文教學中的有效滲透
- 小學體育教育專業(yè)化和興趣化教學
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生團隊合作能力的途徑探索
- 淺談中職學校實訓安全問題與對策的研究
- 小學英語教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)教學探究
教學反思B
- 學校管理中校長領(lǐng)導力的探索與實踐
- 音樂教學活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略探討
- 高中語文教學如何提高學生的自學能力
- 教法有機融合，提升小學生數(shù)學學習質(zhì)量
- 多元化教學構(gòu)建小學語文教學高效課堂
- 幼兒園“小學化”問題的治理困境及破解方法探思
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學路徑
- 淺談幼兒園科學合理地進行一日教學活動
- 新時期小學語文教學的有效性策略
- 融媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺共建共享創(chuàng)新機制研究
- 案例教學法在初中地理課堂中的應(yīng)用策略
- 淺析建構(gòu)主義理論視角下的初中英語閱讀模式研究
- 思維導圖在小學語文寫作教學中的運用與實踐
- 初中英語語法教學策略研究
- 淺談小學語文課堂中如何培養(yǎng)學生的傾聽能力與深思品質(zhì)
- 多元驅(qū)動，促渴尋水
- 淺談寫作能力在語文教學中的提高策略
- 用心譜寫愛的樂章
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 以生活原材料開展幼兒園美術(shù)主題活動
- 談初中歷史核心素養(yǎng)對于學生個性發(fā)展的促進作用
- 淺談提高高中數(shù)學學困生解題能力的策略
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略探究
- 淺談小學語文寫作趣味教學法的實施策略窗體頂端
- 探究小學語文古詩詞教學開展的有效策略
- 淺議新時期背景下的初中語文多元化教學模式
- 小學數(shù)學課前導入的策略探究
- 如何培養(yǎng)初中生的地理學習能力
- 低年級習作3技巧
- 基于現(xiàn)代化背景下的小學語文有效教學探究
- 小學語文讀寫結(jié)合的有效策略
- 小學音樂教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 淺談小學語文口語交際教學中存在的問題及解決策略
- 小學藏文教學中如何實施素質(zhì)教育探析
- 如何開展中學體育足球教學
- 核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中寫人作文教學分析
- 感受詩詞魅力
- 農(nóng)村級別的高中學校班主任如何進行德育教學
- 提升小學語文課堂教學質(zhì)量策略研究
- 在幼兒園主題活動環(huán)境中美術(shù)作品運用的策略
- 小學語文中年級讀寫結(jié)合訓練法實施
- 試論核心素養(yǎng)下的美術(shù)教學評價策略
- 關(guān)于頻率專業(yè)化與廣播節(jié)目創(chuàng)新的研究
- 淺析幼兒園語言活動中游戲化的指導策略
- 小學高年級語文教學中閱讀教學的策略
- 班級自主管理中的問題學生轉(zhuǎn)化策略
- 生活化教學模式在初中道德與法治教學中的應(yīng)用
- 例談提高小學自閉癥學生互動交流能力的策略
- 淺談小學生語文語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 保質(zhì)控量適度
- 播音主持人才的基本素質(zhì)及個性化風格的培養(yǎng)與形成
- “巧婦”難為“無米”之炊
- 高中地理復(fù)習課堂優(yōu)化策略探究
- 小學數(shù)學課堂游戲?qū)ε囵B(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)的影響研究
- 創(chuàng)新觀念下的初中地理教學實踐探索
- 基于語境的高中英語語法教學實踐
- 探討中學體育教學中的體育游戲
- 博觀而約取，厚積而薄發(fā)
- 淺談小學音樂教學策略
- 小學數(shù)學教學的有效性策略
- 課堂好聲音-淺談初中英語課堂積極性評價語言
- 對話性教學在小學英語口語教學中的價值
- 勇立潮頭，做新時代的弄潮兒
- 小學音樂知識“趣”味探究
- 幼兒園教學中游戲化教學策略的運用研究
- 商洛兩大劇種簡述
- 對小學語文游戲化教學的現(xiàn)狀分析及對策探討
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學深度學習的探究
- 快樂體育
- 班主任靈活調(diào)控自我之探討
- 如何提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)
- 高中心理健康教育的實踐與思考
- 家校合力
- 指向高階思維的STEM教師培訓模式例析
- 探究基于STEM課程理念提升小學語文課程品質(zhì)的策略
- 探究幼兒園早期閱讀教學策略
- 談?wù)勅绾巫ズ眯抡n程道德與法治教學
- 淺談幼兒教育如何避免小學化傾向
- 小學語文教學中運用合作學習模式的策略探究
- 淺談幼兒情緒管理的重要性及調(diào)節(jié)方法
- 中學體育教學中體育游戲應(yīng)用及影響
- 淺析壯族傳統(tǒng)手工刺繡傳承與發(fā)展
- 小學語文拓展閱讀教學策略新探教材版本
- 初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 芻議高中歷史校本作業(yè)的優(yōu)化
- 學生心理發(fā)展規(guī)律與課堂教學
- 立德育人，把握教育本質(zhì)
- 小學教育工作的創(chuàng)新方法研究
- 初中語文群文閱讀教學策略研究
- 淺談中學語文教師如何提高作文寫作教學能力
- “快樂體育”理念在初中體育課堂上的滲透研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建探索
- 淺談初中英語寫作技巧
- 積累基本活動經(jīng)驗 提升小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 基于自然拼讀的初中英語詞匯教學探究
- 小學信息技術(shù)樂學善學課堂的探索與實踐
- 初中思想政治教學的誤區(qū)及防止對策
- 小學語文課程教學的有效性策略
- 淺談廣播電視技術(shù)的現(xiàn)代化管理
- 探索初中數(shù)學如何開展小組合作教與學
- 優(yōu)化小學語文作業(yè) 提高小學語文質(zhì)量
- 關(guān)注學生個體差異，提高小學英語課堂教學效率
- 帶同學們走出“零閱讀”的尷尬
- 幼兒園親子體育游戲的設(shè)計
教育新知B
- 難忘那片海
- 高校醫(yī)學生醫(yī)德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺析小學班主任工作的有效開展
- 怎樣當好德才兼?zhèn)涞捏w育教師之我見
- 小學數(shù)學實施趣味性教學的有效策略探究
- 巧用律動，樂能“走心”
- 高中心理健康教育策略探究
- 民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用
- 互聯(lián)網(wǎng)時代檔案管理面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 淺議中學體育教師的學科素養(yǎng)
- 二次函數(shù)“升級”
- 邊遠農(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀與對策研究
- 基于立德樹人目標的小學課堂教學
- 生活中的一個小鏡頭
- 立德樹人視角下的小學美術(shù)教學研究
- 基于現(xiàn)代科技的家庭科學實驗開發(fā)研究
- 城鄉(xiāng)教育“智慧教研”的思考與實踐
- 關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，提升學科核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)深度融合下的高中物理核心素養(yǎng)教學研究
- 淺談初中歷史背誦技巧
- 培養(yǎng)中學生生物核心素養(yǎng)的重要性及策略研究
- 淺談小學英語復(fù)習課課堂教學有效性探究構(gòu)建
- 中學“學困生”心理發(fā)展特點及教學策略
- 小學語文習作教學方法
- 探析幼兒園班級管理小技巧
- 淺談小學作文教學的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學
- 高中生物分層教學策略探究
- 芻議新形勢下的中職生物教學策略
- 小學語文中段主題閱讀教學的實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 智慧課堂支持下初中英語聽說課教學策略
- 幼兒教師的性別比例及對幼兒發(fā)展影響的研究
- 淺析高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)方法
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究
- 談小學體育教學對學生體質(zhì)的提升
- 淺談如何應(yīng)用化錯對小學二年級百以內(nèi)的計算題教學
- 淺談微課在分數(shù)的初步認識的有效應(yīng)用
- 淺談小學英語“樂學課堂”的構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校計算機基礎(chǔ)課程教學改革與創(chuàng)新
- 討論建設(shè)高效的小學數(shù)學課堂的方法
- 高中英語寫作教學有效策略探究
- 略談小學英語教學策略
- 高中物理教學的思政內(nèi)容探究
- 高中化學實驗教學淺議
- 小學語文習作教學策略研究
- 小學高年級語文閱讀教學
- 基于項目式教學在小學Scrath課程中的應(yīng)用研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中物理教學探討
- 試論微課在初中信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用
- 淺議幼兒園區(qū)域游戲的生活化教育
- 小學英語閱讀的因材施教理念與實踐
- 以培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)為導向的高中歷史教學實踐與思考
- 淺談高中班主任管理藝術(shù)
- 高中地理有效教學的方法研究
- 幼兒教學中游戲教學的應(yīng)用解析
- 基于生物學學科核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學策略
- 微課教學資源在初中數(shù)學學科教學中的應(yīng)用探究
- 淺議小學體育教學改革
- 雨
- 一個美好的夢
- 信息技術(shù)與高中語文課堂
- 探討小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 論陶行知生活教育理念對幼兒教育的啟示
- 小學素質(zhì)教育體育教學改革
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
- 基于音樂核心素養(yǎng)的初中音樂教學
- 機器人工程的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式分析
- 基于學教做合一的小學數(shù)學信息化教學研究
- 淺談如何在初中歷史教學中進行愛國主義教育
- 小學美術(shù)欣賞教學
- 我國高職高專院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)云平臺”教學現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 小學貧困生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐與思考
- 淺析如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 數(shù)學伴我成長
- 胖大海變形記
- 試論體育游戲在中學體育教學中運用
- 文章不厭百回改，多元反饋促提高
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的初中數(shù)學教學策略研究
- 高中生物教學中合作學習策略的應(yīng)用
- 中學物理實驗技能的教學研究
- 構(gòu)建合作課堂，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 用孩子感興趣的方法記憶歌詞
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學
- 初中信息技術(shù)教學中優(yōu)化情境導入的應(yīng)用策略
- 中學英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中語文微寫作教學策論研究
- 淺談小學英語教學存在的問題及對策
- 班主任工作漫談
- 詩書畫在陶瓷藝術(shù)中的運用探究
- 初中英語情境教學之我見
- 家委會參與學校管理對家校合作影響的研究
- 中學體育教學改革辦法
- 撰寫數(shù)學日記是提高數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談幼兒園大班區(qū)域活動常規(guī)培養(yǎng)的有效指導與策略
- 淺析詠嘆調(diào)《年輕姑娘應(yīng)該懂得》的演唱方法
- 淺談初中數(shù)學建模思想教學及應(yīng)用
- 中職校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學生核心素養(yǎng)模型遴選原則
- 反轉(zhuǎn)教學在高職地理教學中的應(yīng)用探索