郭兆邦

摘要：實行現(xiàn)代學徒制展開中職學校的汽車運用與維修專業(yè)教學活動，需要增加學校與企業(yè)之間的更進一步良好合作，在培養(yǎng)學生的操作技能知識技能時，實現(xiàn)學校教師與企業(yè)師傅的雙重教授模式，使學生能夠在實際的工作場景中鍛煉自身的專業(yè)知識技能，同時幫助企業(yè)緩解用工問題，提高學生的就業(yè)率。面臨著激烈的汽修市場競爭，中職學校應引入現(xiàn)代學徒制的模式，提高汽車運用與維修專業(yè)教學的綜合效率，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高素質型專業(yè)人才。

關鍵詞：汽車;電器電路;教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（“1+X”證書制度試點）工作，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向。因此，高職汽車電器電路教學必須轉變教學觀念，更新教學內容，改革教學方法，加強實踐教學，強化理論聯(lián)系實際。汽車電器電路是一門電的學科，必須讓學生對電源系統(tǒng)本質有深刻的認識及理解，在此基礎上通過網(wǎng)絡層狀教學使學生理解電路系統(tǒng)工作原理及組成結構，最后通過理實一體化電路分析將理論與實踐結合起來，為學生以后的工作奠定基礎。

1汽車維修專業(yè)實習教學現(xiàn)狀

為了能夠讓學生有實際鍛煉的機會，也為了能夠讓學生在實際操作之中培養(yǎng)專業(yè)技能素養(yǎng)，技師學院汽車維修專業(yè)基本都有實習部分，這是學生接觸專業(yè)崗位實踐，近距離體驗真實工作場景的寶貴機會。然而，目前汽車維修專業(yè)實習教學卻也存在一定的問題。

1.1教學方法較為陳舊落后

汽車維修專業(yè)實習教學，旨在為學生創(chuàng)造實際崗位體驗，進而形成崗位職業(yè)能力。所以說，這部門教學應當更加側重和突出學生的主體地位及作用，換言之只有學生自主去探索和積累，去觀察和實踐，去操作和鍛煉，才能夠達到專業(yè)實習的目標，才能夠實現(xiàn)自身專業(yè)技能和才干的提升。然而，目前汽車維修專業(yè)實習教學的方法較為陳舊落后，大部分情況下仍然采用教師講、學生聽的片面理論和灌輸式教學方法。

1.2缺乏配套適宜的實習教材

正如上文所述，實習教學在整個汽車專業(yè)實習教學過程當中具有重要的地位和作用，然而結合目前的實習教學現(xiàn)狀來看卻并沒有配套適宜的高質量的實習教材，整個實習過程或是完全聽從教師個人的經(jīng)驗，或者是任憑實習單位安排，內容與形式上缺乏統(tǒng)一、明確、科學而規(guī)范的標準。由此一來，由于專業(yè)實習教材的缺失，直接會影響和制約汽車專業(yè)實習教學效果及質量的實現(xiàn)與提升。汽車維修專業(yè)，不僅會涉及十分廣泛的理論知識內容，而且專業(yè)實踐動手能力的要求也很高，在實習的過程應當是理論緊密結合實踐的過程，也是理論與實踐相轉化的過程。

1.3實習教學的硬、軟條件不足

實習教學在開展過程當中，有關硬件與軟件的保障是必要的。換言之，如果教學硬件和軟件條件缺失與不足，會導致實習教學的基礎喪失，而有關實習教學成效的實現(xiàn)更會成為“奢談”。具體來講，所謂實習硬件，比如實習教學設備及場地等，所謂實習軟件，比如“雙師型”實訓教師等，這些都是實習教學過程當中的必備條件。目前，技師學院實習教學的硬軟件條件存在不足，實習設備缺失、場地狹小，“雙師型”教師更是不足，很多教師的實踐教學經(jīng)驗并不夠充沛，難以有序且有效組織學生開展實習教學。

2提升中職汽修專業(yè)型技能型人才培養(yǎng)的多維模式探析

2.1強化師資教育隊伍

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗反饋，在汽修教學中，教師水平的高低是直接與汽修教學質量相掛鉤的，因此提高汽修師資隊伍的專業(yè)水平是非常有必要的。首先，中職院校在教師人才選拔上應該精益求精，以提高教師的薪資待遇，拓寬教師的晉升渠道的方式，吸引更多優(yōu)秀人才的入駐，提升教師隊伍的整體水平。其次，應該大力推行“雙師”教學理念，即學校除了擁有在職教師外還應該聘請企業(yè)內的高級技師進行教學，以此來讓學生了解到最新的汽修知識，并有效促進了校內教師和校外技師的交流，讓教學方式更加靈活和多樣。最后，應該積極地與企業(yè)進行溝通，派遣在職教師進入到企業(yè)去學習，讓教師在實際工作中積累一線維修經(jīng)驗，并將其所學真實的反饋給學生，全面提高汽修教學質量。

2.2優(yōu)化教學目標，采用多元化的教學方式

汽修行業(yè)內各項機能的更新是非?？斓模@種與時俱進的工作方式在一定程度上也反映到實際教學中。但是從實際教學效果上來看，很多學校并沒有認識到技能更新的重要性。學校應該摒棄傳統(tǒng)閉門造車的教學方式，這時候教師應該引進多媒體信息教學方式，將與教學內容相關的知識變成動態(tài)視頻演示課件，讓學生清晰明了地看到，降低學生的學習難度，加速學生的學習效率。在課下，教師也可以運用互聯(lián)網(wǎng)進行教學，錄制和制作一些微課程，以供學生課下認真觀摩，促使學生養(yǎng)成良好的自我學習習慣。

2.3加大對基礎訓練設施的投入力度

汽修技能是需要在不斷實踐的過程中鍛煉和提升的，因此，中職院校應該加大對基礎實踐訓練基地的建設和投入，結合實際教學需要加大對教學設施、實驗設施的投入，構建出一個更為完善和健全的實訓環(huán)境。另外，為了給學校分擔一部分資金壓力，學校應該積極地尋求社會投資，挑選大型企業(yè)進行合作，構建完善的校企合作模式，將企業(yè)實訓優(yōu)勢與學校自身教學優(yōu)勢相結合，利用高水平的人才教育成果來回饋企業(yè)，即為企業(yè)發(fā)展提供了大量人才，也使對學校自身發(fā)展有著非常積極的作用。

結束語

汽車電器電路是汽車檢測與維修專業(yè)的必修課程，為了適應“職教20條”提出的職教要求，增強實踐教學，強化理論聯(lián)系實際。首先采用將電子類比汽車，電流類比車流，將抽象的事物以具體化加深學生理解汽車電源系統(tǒng)的本質。使教學內容與實際崗位更好地對接，提高教學效果，為社會和企業(yè)輸送更多符合需求的人才。

參考文獻

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