陳春梅 金珠

摘要：基于當(dāng)前的早期兒童教育過(guò)程，幼兒園的安全教育和管理引起了許多教育者的關(guān)注。幼兒正經(jīng)歷身體和精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，與小學(xué)生和成年人相比，他們的自我保護(hù)能力差，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，作為幼兒園老師，有必要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，積極推進(jìn)安全教育和管理，切實(shí)增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：安全教育;幼兒園;有效途徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

兒童是社會(huì)未來(lái)發(fā)展和每個(gè)家庭的希望的關(guān)鍵力量，現(xiàn)代社會(huì)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定發(fā)展，幼兒園教育的主要工作是在早期教育中為兒童提供安全舒適的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。在幼兒園教學(xué)中仍然存在一些潛在的安全隱患。其中，幼兒園教師對(duì)安全教育的意識(shí)較低，無(wú)法有效評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，處理突發(fā)的安全事故未能達(dá)到預(yù)期的效果，并且某些幼兒園的設(shè)施存在老化的風(fēng)險(xiǎn)。因此，為了建立可靠的兒童安全管理體系，教師迫切需要?jiǎng)?chuàng)新和完善。在現(xiàn)代幼兒園教學(xué)，教師需要結(jié)合有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的預(yù)防技能，并通過(guò)學(xué)校與家庭之間的有效合作，促進(jìn)安全教育的全面實(shí)施。

一、加強(qiáng)幼兒園教育和安全的重要性

在當(dāng)前幼兒園安全教育管理過(guò)程中，一些外部因素對(duì)幼兒園安全形勢(shì)提出了挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)該更加重視幼兒園安全教育的管理，最大限度地發(fā)揮其重要作用和意義，促進(jìn)幼兒園的安全教育和管理可以最大程度地提高兒童的健康成長(zhǎng)，當(dāng)孩子第一次上幼兒園時(shí)，他們?cè)谕耆吧募w環(huán)境中完全缺乏安全意識(shí)，而且缺乏紀(jì)律和自我保護(hù)。因此，教育工作者應(yīng)積極創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，以確保保護(hù)兒童心理免受傷害。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)發(fā)展兒童的安全性，以便他們了解采取適當(dāng)策略保護(hù)自身安全的必要性。第二，通過(guò)加強(qiáng)幼兒園的安全和管理，符合當(dāng)前的兒童安全教育理念，年幼的孩子很小，幾乎沒(méi)有自我意識(shí)。同時(shí)，他們機(jī)敏和好奇，很容易導(dǎo)致事故，特別是由于最后一系列兒童受傷，因此加強(qiáng)兒童管理尤為重要，幼兒園的安全培訓(xùn)。因此可以看出，在當(dāng)前情況下，加強(qiáng)幼兒園的安全和管理尤為重要。

二、促進(jìn)幼兒園安全與管理的具體對(duì)策研究

1.提高年輕人的安全意識(shí)

在實(shí)踐培訓(xùn)中，可以看出，對(duì)于當(dāng)前的農(nóng)村早期兒童教育系統(tǒng)，這對(duì)兒童的成長(zhǎng)施加了一定的限制。在這方面，我們需要不斷創(chuàng)新和拓寬思路，對(duì)幼兒實(shí)施“啟發(fā)式”和“指導(dǎo)性”教育和指導(dǎo)，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)和無(wú)法做的事情，并使兒童真正掌握某些技能和保護(hù)方法，從而加強(qiáng)其安全措施。

例如，通過(guò)在教室里教學(xué)，幼兒園的教育者可以為孩子們構(gòu)筑一些教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)他們親身體驗(yàn)，以便孩子們切實(shí)地理解可以提高孩子的安全意識(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，并逐步幫助他們獲得一些安全知識(shí)，有助于提高日常實(shí)踐技能，農(nóng)村幼兒園安全教育的內(nèi)容必須貼近日常生活，以使城市中的孩子體會(huì)到“什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的”，兒童習(xí)慣于追逐和嬉戲，容易發(fā)生碰撞或跌倒，教師可以在幼兒園走廊貼上小的安全標(biāo)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行提醒。具體來(lái)說(shuō)，教師可以與孩子們更多地談?wù)撆c地震，海嘯，泥石流等有關(guān)的知識(shí)，然后結(jié)合不同自然災(zāi)害的特征來(lái)提高孩子們的安全意識(shí)，這種教學(xué)方式不僅可以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的安全措施。

2.結(jié)合幾種培訓(xùn)方法來(lái)提高安全性

兒童早期對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)較弱。因此，教師必須考慮到兒童的身心發(fā)展水平和認(rèn)知特征，對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，使用更適合兒童認(rèn)知的教學(xué)方法，安全培訓(xùn)是有效的，滲透到幼兒教育的所有領(lǐng)域，通過(guò)多種教學(xué)方法提高孩子的參與度和熱情，并教育孩子們對(duì)安全性要非常警惕。在幼兒園教學(xué)時(shí)，幼兒園的教育者可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)建歷史情況，向孩子們講授安全知識(shí)，并指導(dǎo)他們?cè)诎踩慕逃h(huán)境中提高他們的安全性，學(xué)齡前教師使用信息技術(shù)更新安全教育的形式，并使用各種教學(xué)方法來(lái)幫助孩子們?cè)诟杂?，更活躍的學(xué)習(xí)氛圍中了解安全知識(shí)，并提高自己的安全性。

3.幼兒園的教育者應(yīng)告知安全并規(guī)范他們的行為

學(xué)前教育者是降低幼兒園學(xué)前教育安全性的關(guān)鍵，學(xué)齡前教育者不僅充當(dāng)提供學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的老師，而且還是每個(gè)幼兒園兒童的管理者，在日常教育和培訓(xùn)中，幼兒園教育者應(yīng)灌輸為幼兒園兒童安全意識(shí)，只有提高對(duì)幼兒園兒童安全的意識(shí)，我們才能調(diào)整我們的行為，并始終提醒自己，我們對(duì)幼兒園兒童的待遇很好，并防止暴力侵害。此外，幼稚園教育者亦應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，在各方面照顧幼稚園兒童的安全，并在識(shí)別幼稚園兒童的每一個(gè)動(dòng)作時(shí)要小心周到，以免發(fā)生危險(xiǎn)。此外，幼兒園還應(yīng)建立適當(dāng)?shù)陌踩芾砗捅O(jiān)督機(jī)構(gòu)，以監(jiān)督和管理托兒所的教育者和托兒所的廚房，以確保托兒所的安全設(shè)備完好無(wú)損，并確保托兒所兒童的安全。

4.在家進(jìn)行普通教育有效地提高了兒童的安全性

僅僅依靠幼兒園兒童的養(yǎng)育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以有效地提高兒童的安全意識(shí)，父母也應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，促進(jìn)在家中的教育，以有效地教育孩子們有關(guān)安全的知識(shí)，幼兒園可以舉行定期的家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)介紹提高孩子的自我保護(hù)的重要性，并向家長(zhǎng)宣傳安全問(wèn)題。同時(shí)，兒童可以掌握家庭生活中的安全措施。例如，在父母的指導(dǎo)下，孩子可以在家中正確使用普通的家用電器，以確保孩子在做家務(wù)時(shí)避免意外傷害。

學(xué)前教育中的安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期不斷的工作，是學(xué)前教育工作的重要內(nèi)容和基本保證。有效實(shí)施幼兒園教育，不僅需要科學(xué)規(guī)范的制度，需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行全面的保護(hù)，還需要教育工作者的不懈努力以及父母的支持與合作。

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