趙艷春

摘要：體育改革是中學(xué)教學(xué)改革的重要組成部分，中學(xué)生正值身體發(fā)育和價(jià)值觀形成階段，提升中學(xué)體育教學(xué)效率，能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)均有莫大裨益。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 教學(xué)改革 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

要適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)需要進(jìn)行不斷改革，通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展，有利于學(xué)生獲得先進(jìn)的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合實(shí)力，打造出符合社會(huì)需要的人才。針對(duì)目前中學(xué)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，制定相應(yīng)的改革辦法，有助于為中學(xué)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)提供方法指導(dǎo)。

中學(xué)體育教學(xué)改革的問(wèn)題所在

體育教學(xué)缺乏重視，師生教學(xué)興趣低

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要作用，但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，中學(xué)師生對(duì)體育教學(xué)重視程度不足，任務(wù)式地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效率大打折扣。唯成績(jī)論是目前主流教學(xué)思想，中學(xué)階段師生對(duì)中考和高考尤為重視，要求一切教學(xué)活動(dòng)需圍繞提升學(xué)生的卷面成績(jī)而展開(kāi)，導(dǎo)致學(xué)校資源和學(xué)生精力往文化科傾斜。特別臨近期末階段，有科任教師為追趕教學(xué)進(jìn)度經(jīng)常出現(xiàn)占用體育課的情況，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)斷續(xù)開(kāi)展，必然影響教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)體育教學(xué)喪失學(xué)習(xí)情趣，在長(zhǎng)期的室內(nèi)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育課的興趣點(diǎn)側(cè)重于課外活動(dòng)，因此，大部分學(xué)生抱著放松的心態(tài)開(kāi)展體育課，并非專心聽(tīng)從教師的安排。中學(xué)生正處于青春期，重視個(gè)人形象，體育訓(xùn)練會(huì)出汗或曬黑，容易影響個(gè)人形象導(dǎo)致被部分學(xué)生所抗拒，有女生為不參與體育活動(dòng)經(jīng)常以生病或月經(jīng)作借口，導(dǎo)致教師的教學(xué)計(jì)劃被打亂。

教學(xué)資源不足，學(xué)生體育活動(dòng)受局限

雖然我國(guó)不斷加大對(duì)教學(xué)資源的投入，但學(xué)生基數(shù)大，人均教學(xué)資源面臨嚴(yán)重不足，在中學(xué)體育教學(xué)中，體現(xiàn)為體育課堂編制少、教師人才隊(duì)伍短缺和體育訓(xùn)練器材陳舊等。開(kāi)展體育教學(xué)及訓(xùn)練需要一定的空間作保障，例如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，但城市不斷發(fā)展，學(xué)校建設(shè)受到嚴(yán)重限制，特別在寸金尺土的城市難以為非牟利的學(xué)校教學(xué)提供必要的土地資源，導(dǎo)致學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展受到局限，例如有學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)僅能在室內(nèi)講解，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。部分教學(xué)器材陳舊，例如場(chǎng)地被損壞容易積水，學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中有損傷身體的危害。

二.中學(xué)體育教學(xué)改革的有效方法

（1）營(yíng)造良好溝通環(huán)境，改善師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要求體育教師在教學(xué)活動(dòng)中要以關(guān)愛(ài)學(xué)生為前提和基礎(chǔ)。教師要從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。第一，理解每一個(gè)學(xué)生。在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的理解成為教師與學(xué)生之間溝通順暢的一個(gè)前提條件。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，只有保證教師與學(xué)生之間的溝通順暢才可以解決教學(xué)過(guò)程中的眾多問(wèn)題。第二，要尊重每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于體育教師而言，應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生從心底里真正感受到被尊重的樂(lè)趣。中學(xué)生正值青春期，渴望得到教師的關(guān)注，自尊心和反叛心理較重，師生間良好的溝通互動(dòng)，能夠讓學(xué)生提升對(duì)教師的信任度，積極配合教師的教學(xué)工作和遇到問(wèn)題積極尋求教師的幫助。第三，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要處理好自身與學(xué)生之間的關(guān)系，并且要保證教師與學(xué)生處于同等重要的地位，以此來(lái)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。例如，在講解“體育與健康”這一單元的時(shí)候，教師首先要詢問(wèn)每個(gè)學(xué)生的身體狀況，了解哪些學(xué)生的體質(zhì)較弱，進(jìn)而在體育活動(dòng)中教師要依據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)來(lái)讓他們完成不同的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)教師要與學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通過(guò)程中了解到他們更加喜歡的教學(xué)方式以及他們針對(duì)某一節(jié)課堂所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，然后教師要依據(jù)學(xué)生所提出的意見(jiàn)來(lái)適當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

采用游戲化教學(xué)，提升學(xué)生體育興趣

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，能夠讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的激昂，積極參與體育訓(xùn)練，提升體育學(xué)習(xí)的積極性，不斷突破學(xué)習(xí)難題和身體界限，因此，現(xiàn)代教育重視提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在情感來(lái)促使學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。游戲化教學(xué)是興趣教學(xué)的具體體現(xiàn)，實(shí)踐證明，在中學(xué)體育教學(xué)中已取得良好成效。游戲化教學(xué)方法在中學(xué)體育課堂中的應(yīng)用需要遵循兩大方向，第一是確保游戲的趣味性，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合制定游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中潛移默化地接收體育知識(shí)，達(dá)到理想的教學(xué)目的。例如教師通過(guò)舉辦籃球障礙技巧賽，讓學(xué)生一邊跨越障礙一邊運(yùn)球上籃，完成投籃且時(shí)間最短的為勝利，以競(jìng)技的激烈性調(diào)動(dòng)學(xué)生的集中力和專注度，讓學(xué)生百分百發(fā)揮自己真正的實(shí)力。中學(xué)生正值青春期，有好勝的特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生知道準(zhǔn)備參加比賽時(shí)，會(huì)專注地學(xué)習(xí)教師的技巧演練活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在課余時(shí)間也會(huì)自覺(jué)參加訓(xùn)練，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。另一方面，教師要確保游戲的多樣性，避免游戲重復(fù)運(yùn)用導(dǎo)致學(xué)生的興趣逐步下降。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師應(yīng)提倡學(xué)生對(duì)體育游戲活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，既能緩解教師不斷更新游戲模式的教學(xué)壓力，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新力，符合核心素養(yǎng)要求下培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的要求。

校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化體育資源

全面健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，各城市不斷加大體育資源的投入，借助外界的體育資源，能夠彌補(bǔ)中學(xué)體育資源不足的問(wèn)題，為學(xué)生的體育教學(xué)提供源源不斷的支持。例如可以進(jìn)行家校聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生定時(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生保持健康的身體素質(zhì)參與日后的強(qiáng)化體育訓(xùn)練。課余時(shí)間進(jìn)行體能訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)課堂時(shí)間不足的問(wèn)題，讓教師有更充分的時(shí)間進(jìn)行深入講解和教育。與職業(yè)體校進(jìn)行聯(lián)誼，既能借助職業(yè)體校的專業(yè)幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，又能為體校學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。與校外體育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，借助訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的專業(yè)器材，可有效解決中學(xué)地方不足、器材陳舊的不足，讓學(xué)生得到專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)校校合作，互相之間定期舉辦比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中驗(yàn)證理論知識(shí)，在比賽中培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

對(duì)中學(xué)體育教育進(jìn)行改革，關(guān)鍵在于對(duì)師生主觀思想進(jìn)行改革，樹(shù)立正確的體育管理，重視體育教學(xué)的意義，以積極的姿態(tài)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，才能保證中學(xué)體育切實(shí)有序地開(kāi)展。

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