2021年22期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 耐心點，再耐心點
- 注重體育運動教學，促進幼兒健康成長
- 幼兒園混齡區(qū)域游戲的實施策略和探析
- 基于微課的聾校高中數(shù)學智慧課堂教學模式研究與實踐
- 二維動畫教學改革與實踐探究
- 探究提高小學英語朗讀教學效果的有效策略
- 數(shù)學思維在數(shù)學教學中的有效運用策略
- 小學低年級學生看圖寫話能力的有效提升策略
- 探究小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學方式的創(chuàng)新
- 小學音樂教學中音樂游戲應(yīng)用探析
- 小學教育發(fā)展性評價體系分析
- 英語繪本在小學英語教學中的有效運用分析
- 中華經(jīng)典詩文誦讀與高中語文課程整合研究
- 如何在小學美術(shù)課堂進行項目式教學
- 產(chǎn)教融合的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)路徑研究
- 思維導圖在小學數(shù)學高年段教學中的應(yīng)用初探
- 淺談小學數(shù)學趣味教學的有效策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 小學英語朗讀課堂中如何有效創(chuàng)設(shè)教學情景
- 高中數(shù)學小組合作式教學課堂高效性的研究
- 在教學中如何發(fā)展小學生的個性化教育
- 立德樹人理念下初中班主任班級管理工作策略探究
- 淺談小學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺析小學低段語文寫話指導的有效策略
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的運用
- 淺談新時期初中語文課堂教學改革與創(chuàng)新
- “親子閱讀”引入小學低年級語文閱讀輔導的策略
- 有效的歷史課堂教學模式初探
- 幼兒保育教育中的安全意識培養(yǎng)
- 探索模式下的小學語文自主課堂教學研究
- 新課改下構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的困惑與對策
- 論情景模擬和小學語文教學的有效結(jié)合
- 中職語文教學與專業(yè)課整合的教學模式研究
- 立德樹人背景下小學道德與法治教學策略研究
- 歌唱教學和器樂教學在小學音樂教育中的作用
- 關(guān)于幼兒園教師班級管理策略的幾點思考
- 小學美術(shù)教師激發(fā)學生學習動能的策略探究
- 情境教學法在幼兒園美術(shù)活動中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建方式探究
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的反思與探索
- 探究實驗在高中化學教學中的應(yīng)用
- 小學英語寫作教學中分層教學的策略
- 淺談小學體育課堂中跑步訓練的策略
- 初探初中英語以讀促寫的寫作教學
- 試析高中數(shù)學三角函數(shù)教學優(yōu)化策略
- 小學語文教師如何培養(yǎng)學生課外閱讀習慣
- 淺析生活化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學數(shù)學計算題常見錯誤原因研究
- 初中語文“以讀促寫”的教學實踐策略分析
- 探討如何提高高中政治課程的教學質(zhì)量
教學探究
- 項目式學習在小學美術(shù)教學中的實踐研究
- 白日莫空過，青春不再來
- 心底的記憶
- 幼兒園教育中因材施教的相關(guān)策略研究
- 將問題情境創(chuàng)設(shè)于初中物理教學中的有效方式探討
- 小學語文作文教學有效策略研究
- 高中物理實驗教學優(yōu)化策略探究
- 小學數(shù)學滲透模型思想的教學實踐與探索
- 信息技術(shù)手段在小學美術(shù)教學中的運用策略研究
- 論小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學留守兒童教育和管理問題淺談
- 怎樣上好培智學校低年段生活適應(yīng)課
- 網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策探析
- 初中青年教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 新媒體時代下圖書館圖書資料管理分析
- 小學語文教學中學生自主預(yù)習習慣的培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高高中數(shù)學微課教學有效性
- 小學數(shù)學單元整體教學的實踐與思考
- 探究科學游戲在幼兒園學前教育中的運用策略分析
- 淺談農(nóng)村本土資源在幼兒園區(qū)域活動中的“活”應(yīng)用
- 淺析小學高段數(shù)學如何加強錯題的整理與應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生問題意識的實踐
- 情感教育在小學語文教學中的實施研究
- 高中語文古詩教學中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)教學培養(yǎng)學生圖像識讀素養(yǎng)的策略
- 情感教育在初中語文教學中的運用策略分析
- 以課外閱讀促進小學語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 小學高年級數(shù)學課堂教學方法的創(chuàng)新策略
- 高中語文混合式學習深化路徑
- 關(guān)于提高小學語文課堂教學效率的策略研究
- 合作學習模式在高中籃球教學中的應(yīng)用研究
- 讀你千遍也不厭倦
- 重視小學語文閱讀教學有效提高小學語文教學質(zhì)量
- 小學低年級數(shù)學課堂有效追問策略研究
- 淺談小學高年級語文翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新運用
- 如何增強高中德育教育工作的實效性
- 小學科學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中語文古詩詞“混合式”學習生態(tài)構(gòu)建策略
- 如何巧妙營造小學數(shù)學課堂氛圍
- 關(guān)于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 小學語文“單元整合·群文閱讀”策略的研究
- 新課程下初中歷史學科教研工作的新思考
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 芻議小學英語字母教學的重要性及教學策略
- 淺談在小學英語教學中滲透德育教育
- 初中數(shù)學學困生的心理障礙與解決措施
- 基于微課的初中英語分層教學探究
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學數(shù)學教學中如何滲透學科思想方法
- 高中古詩詞“線上+線下”混合式教學探析
- 提升農(nóng)村初中班主任德育工作實效性的思考
- 中職數(shù)學信息化教學的有效實施
- 小學語文教育中對學生個性的有效培養(yǎng)
- 幼兒園新教師教學技能現(xiàn)狀分析及策略探討
- 關(guān)于培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學素養(yǎng)的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的小學數(shù)學教學探究
- 利用情境開展高中語文古詩詞“混合式”教學研究
- 初中體育教學中運動損傷的預(yù)防與保護探究
- 小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)探索
- 初中英語教學中學生探究能力的培養(yǎng)策略
- 跨年公益活動
- 游杭州灣濕地公園
- 我和小提琴的故事
- 最美勞動者
- 悼英烈
- 冬日撬冰趣
- 家鄉(xiāng)的云谷山
- 白里透紅的水蜜桃
- 情境教學在小學英語教學中的開展研究
教學反思
- 綜合教法創(chuàng)新，提升小學生數(shù)學知識水平
- 生活化教學在小學道德與法治課堂中的開展
- 情感教育在初中道德與法治中的應(yīng)用探究
- 基于群文閱讀的高中語文單元整合教學方式及實施策略
- 教法設(shè)計創(chuàng)新，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 小學語文教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 論情感教學在初中音樂課堂中的應(yīng)用
- 小學高年級語文閱讀教學現(xiàn)狀與應(yīng)對策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)對小學生心理健康的影響及對策
- 小學語文低年級看圖寫話的教學指導策略探究
- 初中道德與法治教學滲透人文理念的實踐
- 讓初中英語單詞教學升級策略探究
- 多說、多想、多用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學英語教學中微課的應(yīng)用
- 淺析小學高年級思想品德教學策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學游戲的運用
- 合作學習法在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用分析
- “以人為本”理念在高中政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的運用方法初探
- 淺談初中英語語法教學策略
- 踐行健康教育理念、推進高中體育教學
- 小學中年級語文習作評改的有效性研究
- 初中化學教學效率提升策略淺析
- 探析新課改背景下高中歷史教學方法的實施
- 小學美術(shù)小組合作學習模式的構(gòu)建
- 協(xié)調(diào)性練習在小學足球訓練中的運用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在繪本閱讀中的運用
- 探究初中數(shù)學的教育理念和方法
- 淺談中職汽修專業(yè)教學中常見問題以及相應(yīng)對策
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學語文教學中的實施策略
- 如何有效提高初中物理課堂教學效率
- 民族傳統(tǒng)體育在小學教學中的傳承
- 多角度構(gòu)建趣味性初中物理課堂
- 論文物保護與文化旅游景區(qū)建設(shè)的融合發(fā)展
- 小學語文教學過程中學生作文能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學有效性的提升策略
- 淺談提高九年級數(shù)學教學質(zhì)量的幾點方法
- 思維導圖在小學高年級英語閱讀教學中的有效應(yīng)用
- 淺議小學生英語課堂教學推進化
- 論高中語文專題閱讀的實施策略
- 小學美術(shù)高效課堂構(gòu)建思考
- 淺析小學語文高年級作文創(chuàng)新教學
- 探究新課改背景下初中物理多元化教學的策略
- 小學數(shù)學教學有效閱讀審題的研究
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺析小學數(shù)學計算教學中的問題及對策
- 淺析小學美術(shù)課堂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 生活化視界下的小學美術(shù)有效教學策略探討
- 論學校管理中的激勵機制
- 創(chuàng)建小學英語高效課堂的方法和策略
- 芻議初中班主任工作與學生心理健康教育
- 高中生物課堂中應(yīng)如何開展分層異步教學法
- 提高初中英語課堂提問的有效性
- 校外活動與學校教育一體化策略研究
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學語文自主學習能力培養(yǎng)研究
- 理智面對“炒鞋”，合理規(guī)避風險
學科交流
- 淺談核心素養(yǎng)背景下小學班主任班級管理的創(chuàng)新
- 淺談口語交際在高中英語教學中的高效開展
- 高中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)研究
- 初中地理課堂教學中學生的自學能力鍛煉和培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂自主學習能力的教學策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學課堂問題設(shè)計探究
- 基于地理核心素養(yǎng)的初中地理生活化教學策略研究
- 芻議多媒體技術(shù)在幼兒園教學中的運用探究
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 論民間游戲在幼兒園課程資源中的地位和作用
- 新高考視域下高中政治教學的實踐與思考
- 小學語文課堂的教學策略
- 信息技術(shù)下農(nóng)村小學數(shù)學兩級分化的成因及對策
- 農(nóng)村初中實驗課課前預(yù)習的現(xiàn)狀研究問卷調(diào)查表的分析報告
- “角色轉(zhuǎn)換理論下”的青年教師成長因素研究
- 探究提升幼兒語言表達能力的有效策略
- 小學語文教學中的德育教育策略探究
- 初中語文古詩詞教學探究
- 試論如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的預(yù)習能力
- 初中道德與法治課堂與微課教學的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)與高中化學教學深度融合的對策探索
- 微探新課改背景下初中語文朗讀教學模式
- 在小學英語教學中落實情感態(tài)度目標的策略
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
- 淺析小學體育教學中的問題和對策
- 電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)市場營銷探究
- 淺談中職學校班主任管理工作的方法
- 中職班主任心理資本及其建設(shè)策略
- 淺析小學語文作文的批改技巧
- 小學低年級語文教材中兒童詩教學的實踐探索
- 論線條表現(xiàn)在小學美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺談初中英語情景式教學
- 中職學校新生班主任工作的思考及探索
- 德育在小學班主任工作中的重要性
- 淺析小學語文互動教學開展策略
- 探究在高中化學課堂中開展實驗教學的策略
- 中職英語學科核心素養(yǎng)的教學實踐
- 小學數(shù)學教學中“問題串”的設(shè)計與應(yīng)用
- 體育課實施素質(zhì)教育應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
- 小學數(shù)學解方程應(yīng)用題教學策略探討
- 體驗生活真諦展示生命活力
- 高中數(shù)學課堂教學中分組分層教學探討
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的實踐分析
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園一日活動中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 小學數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)探討
- 互動式教學在初中英語教學中的運用
- 探究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中英語課堂的改革與創(chuàng)新
- 淺析初中語文作文教學中的選材與立意
- 圖書館管理系統(tǒng)在圖書館中的應(yīng)用
- 幼兒園合唱教學的實踐與反思
- 關(guān)于小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學策略的探討
- 論小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 合作教學背景下初中數(shù)學教學策略的創(chuàng)新探究
- 初中語文閱讀教學中思維能力的培養(yǎng)研究
- 談初中語文閱讀課堂教學中批判性思考的塑造
- 淺析幼兒園教學活動中家長參與現(xiàn)狀及對策研究
- 做有“溫度”的幼兒教師
- 從多方面出發(fā)，轉(zhuǎn)化小學語文學困生
- 高中英語分層教學法初探
- 淺析初中英語閱讀教學策略
- 初中音樂課堂歌唱課的教與學研究
- 信息技術(shù)輔助下的高中化學教學指導新選擇
- 提升初中生語文學習成績的研究
- 幼兒園音樂教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺析小學高年級數(shù)學應(yīng)用題教學
- 探究英語閱讀教學中存在的問題與解決對策
- 淺談在小學音樂教育中弘揚民族音樂的重要性
- 在小學英語教學中提升學生思維品質(zhì)的策略探究
- 優(yōu)化小學高段語文寫作教學的措施研究
- 建立以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的高效小學數(shù)學課堂
教育新知
- 生活化教學在初中化學教學中的應(yīng)用
- 基于分層教學模式下的高中數(shù)學教學研究
- 小學高段語文教學的創(chuàng)新與實踐策略
- 淺談小學高段英語實施故事教學
- 對高中語文整本書閱讀教學的探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何強化高中語文古詩詞教學
- 基于信息化背景下中職學校足球教學策略
- 對于小學語文學困生轉(zhuǎn)化工作進行的分析
- 初中英語書面表達教學新探
- 如何開展初中英語口語課外實踐活動
- 初中語文朗讀教學方法研究
- 中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學前教育相融合課程的實施策略與思考
- 生活化視角下的小學數(shù)學教學探究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力的途徑分析
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學中融合策略
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 新媒體與新技術(shù)在小學語文課堂教學中的應(yīng)用
- 如何在語文教學中滲透勞動教育研究
- 小學音樂教學中情感教育的策略探究
- 基于體驗視域建構(gòu)道德與法治高效課堂策略
- 中職數(shù)學信息化教學的有效實施①
- 淺談新時期幼兒園學前教育的發(fā)展策略
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 中職特色校企文化深度融合形成探究
- 科學課堂中如何培養(yǎng)學生的學習力
- 淺談如何在初中語文教學中優(yōu)化課外閱讀指導
- 新課標下合作學習在初中物理教學中的應(yīng)用探究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文指導方法的創(chuàng)新
- 試述提升初中學生抗挫折能力的必要性
- 游戲在幼兒園學前教育中的具體運用研究
- 初中文言文教學六步法
- 精準扶貧理念下農(nóng)村初中教師培養(yǎng)
- 小學音樂教學設(shè)計《六一的歌》
- 基于新課標的小學英語教學研究
- 新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 幼兒園音樂活動的可持續(xù)發(fā)展
- 幼兒園繪本閱讀教學問題及對策探究
- 趣味教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 探索幸福教育之初中德育工作的方法
- 淺議小學語文中高段課外實踐作業(yè)的設(shè)計
- 中學體育中有效實施學科德育的問題與思考
- 小學語文中高段作文課堂練筆策略研究
- 形式多樣化的幼兒體育教學活動
- 小學高年級單元群文閱讀目標生成策略分析
- 淺議初中數(shù)學的學習方法
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的價值及實施策略
- 小學高段語文批注式閱讀教學策略研究
- 量化學生美感，促進美術(shù)教學的實踐研究
- 小學英語教學巧用記憶方法芻議
- 多元化教學方法在初中語文教學中的運用
- 生活化理念在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探究
- 圖片視頻在“以責任擔當為核心的小學主題班會研究”中的作用
- 淺析小學道德與法治教學
- 核心素養(yǎng)在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 基于信息技術(shù)的小學英語閱讀教學探究
- 小學語文低年級有效閱讀教學的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角芻議小學體育游戲教學的具體方法
- 淺談低段進入中段習作指導的困惑
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學中信息技術(shù)應(yīng)用的重要意義及途徑
- 關(guān)于新課標下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新的幾點思考
- 家校共育在小學英語教師教學管理中的運用分析
- 閱讀能力,數(shù)學老師也追求
學術(shù)爭鳴
- 小組合作學習模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 小學數(shù)學教學經(jīng)驗淺談
- 淺談幼兒創(chuàng)意美術(shù)區(qū)活動的組織指導策略
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 初中體育籃球教學中學生組織能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與想象力的路徑探究
- 基于如何突破小學高段語文寫作教學瓶頸探析
- 芻議初中英語教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于新時期下二胎家庭長幼公平教育的有效研究
- 試論小學音樂的課程有效教學策略
- 小學德育在語文教學課堂的滲透方式
- 混齡幼兒玩轉(zhuǎn)沙子案例淺析
- 中國傳統(tǒng)民間元素在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
- 生活化模式在小學數(shù)學教學中的運用探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合教學探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下班主任如何引導學生正確使用手機
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 小學語文課外閱讀教學指導有效策略研究
- 初中教育中后進生轉(zhuǎn)化策略淺談
- 小班幼兒繪本閱讀問題及激勵措施
- 淺談融合主題活動有效開展幼兒區(qū)域游戲
- 論現(xiàn)代詩歌鑒賞策略
- 關(guān)于小學班主任開展德育教育的有效路徑
- 高中生物實驗教學中問題及解決途徑
- 讀寫結(jié)合扎實開展語文教學
- 初中英語課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 小學語文教學中學生寫作能力提升策略探究
- 小學語文教學中的育人之道
- 小學數(shù)學中段計算教學的有效策略分析
- 小學數(shù)學教學對趣味游戲的運用
- 主題性區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 新媒體在圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用問題及優(yōu)化策略
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 以人為本理念在小學班主任班級管理中的應(yīng)用探討
- 簡析“啰嗦中見愛心，細節(jié)中見智慧”
- 淺談初中數(shù)學分層合作教學模式在課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高小學數(shù)學課堂提問有效性的技巧思考
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用實踐分析
- 提高小學四年級學生讀寫能力的實踐思考研究
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)體驗式教學實踐研究
- 高中信息技術(shù)課上機任務(wù)有效性研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 高中數(shù)學課堂教學與多媒體的融合
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考
- 淺談初中地理課堂教學方法的創(chuàng)新
- 淺談提高學生在初中英語課堂中的參與程度
- 中學生心理健康狀態(tài)與學習成績的關(guān)系
- 中職生心理健康問題及改善對策
- 分組分層教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 幼兒園主題性區(qū)域活動的研究與實踐
- 小學四年級語文閱讀課教學探究
- 中考體育視野下體育課程設(shè)置的探析
- 小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 傳統(tǒng)文化在小學體育教學中的運用分析
- 幼兒園主題性區(qū)域活動的思考與探索
- 課堂有“你”更精彩
- 幼兒園家園溝通存在的問題及解決方法分析
- 談當前初中德育教育教學的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學探討
- 淺談自制教具在小學科學教學中運用
- 新時代小學教師隊伍思想政治工作的理論與實踐研究
- 班主任工作隨想
- 優(yōu)化戶外游戲指導，支持幼兒自主生長
- 生活化教學法在小學語文高年級教學中的應(yīng)用
- 淺析電影《你好，李煥英》的傳播策略
- 談小學低年段班主任管理的“細”與“實”
- 課外閱讀，讓閱讀更有趣
- 幼兒園教學活動游戲化的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)指導下構(gòu)建小學美術(shù)教學課堂的有效途徑
- 淺談讓數(shù)學課堂“活”起來
- 淺談小學語文教學中寓言成語的教學策略
- 立德樹人背景下校園足球的道德內(nèi)化價值及實現(xiàn)路徑
- 淺析幼兒園德育教育的途徑
- 畜牧獸醫(yī)工作問題及解決措施
- 談小學數(shù)學課堂教學中合作學習的有效性
- 小學低年級數(shù)學課堂有效追問策略研究①
- “Help me do it by myself”
- 以有效互動提高山區(qū)初中英語閱讀教學的有效性
- 小學美術(shù)教學中的民間剪紙藝術(shù)
- 關(guān)注家庭教育后臺資源,開拓小學語文個性化教學改革新思路
- 家校共育營造良好的育人環(huán)境
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- 農(nóng)村幼兒園課程游戲化的推進策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于興趣導向的幼兒園體育教學游戲化探究
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- 森林資源保護與合理開發(fā)林下資源的探討
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- 在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 合作學習模式在低段小學數(shù)學教學中的運用
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- 基于“學具操作”驅(qū)動小學數(shù)學深度學習的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學美術(shù)課堂教學模式思考
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- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
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- 議中職學?！爸芈殬I(yè)前景發(fā)展、輕待遇訴求”教育的必要性
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