溫秋如

摘要小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師需要以教材為基礎(chǔ)，開(kāi)展德育教學(xué)內(nèi)容的深挖，來(lái)提高學(xué)生的德育水平。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透展開(kāi)簡(jiǎn)要分析，從深挖教材、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)等方面給出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞小學(xué)英語(yǔ);德育教育

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-098

在我國(guó)，外語(yǔ)教學(xué)的歷史比較悠久，同時(shí)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透也從不松懈。所以在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育的必修課，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)， 由此可見(jiàn)重要性位置之高。教師在課堂上傳授知識(shí)的同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的情感，發(fā)揮教師所能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生感悟中國(guó)傳統(tǒng)的良好品德。逐漸地熏陶，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然，懂得感恩，講究文明，激勵(lì)學(xué)生有進(jìn)取之心。如此把語(yǔ)言知識(shí)與學(xué)生熟悉的情感融情于景，自然德育教育就水到渠成?，F(xiàn)在就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育談?wù)勔恍┓e累的看法。

一、深挖教材，教學(xué)中融合德育教學(xué)與目標(biāo)

英語(yǔ)教材中選編了很多的日?？谡Z(yǔ)方面內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著非常緊密的聯(lián)系，其中蘊(yùn)含生活常用語(yǔ)、學(xué)習(xí)常用語(yǔ)和部分哲理的小故事和小文章，教師可以在教學(xué)過(guò)程中挖掘其中的德育資源，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，讓學(xué)生的德育素養(yǎng)獲得顯著提升。例如，教師為學(xué)生講授與團(tuán)結(jié)有愛(ài)、互相幫助有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，引出“Can I help you？”“Let’s go together！”等;講解文明禮貌相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，引出“Thank you.”“Best wishes for you.”等;講解學(xué)習(xí)、勞動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，引出“What is this？”“Sure.I can cook the meals.”等內(nèi)容。教師讓學(xué)生了解在生活用語(yǔ)中的德育部分，在請(qǐng)人幫忙的時(shí)候，要態(tài)度良好;在與人溝通的時(shí)候，要說(shuō)話委婉，這樣不僅是對(duì)他人的尊重，更是使學(xué)生德育素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。

教師在進(jìn)行備課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教材的分析，深入挖掘教材當(dāng)中的德育資源，將教學(xué)目標(biāo)與德育目標(biāo)有效融合，將他們作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容有意識(shí)地融入到教學(xué)工作當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中逐漸形成良好的道德意識(shí)與習(xí)慣，從而對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在教學(xué)“How are you？”“Nice to meet you”時(shí)，便應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生加強(qiáng)對(duì)他人的關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人的友好。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

不同的環(huán)境對(duì)于身處其中的人會(huì)產(chǎn)生不同的影響，環(huán)境對(duì)于人們的情感有著非常大的影響。情境教學(xué)的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生的心理和情感產(chǎn)生很大的引導(dǎo)作用，能夠?qū)W(xué)生的品德塑造形成指引。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)要積極地進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在健康向上的環(huán)境當(dāng)中健康成長(zhǎng)。教師要利用教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，塑造學(xué)生的高尚品格。

例如，在衛(wèi)生值日情況的詢問(wèn)中，教師便可以創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)展德育滲透。例如，進(jìn)行按時(shí)到校，熱愛(ài)勞動(dòng)方面的教育時(shí)，教師便可以向?qū)W生詢問(wèn)“Is everybody here？”學(xué)生回答“John is late.”教師再問(wèn)“Why is John late？ As a student，he shouldn't be late for school.”再如，在學(xué)習(xí)構(gòu)架相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以在黑板上畫(huà)一面五星紅旗，在其旁邊寫(xiě)上大大的PRC，讓學(xué)生知道PRC代表著中國(guó)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)。

教師還可以針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，告訴學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要性。團(tuán)結(jié)合作是當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的基本要求，在英語(yǔ)教學(xué)中教師可以通過(guò)小組合作的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)合作的方式進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師可以為學(xué)生擬定一個(gè)主題，如“What do you want to do tomorrow？”讓學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生在小組當(dāng)中發(fā)表自己的想法，與其他成員進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，彼此幫助找出對(duì)方表達(dá)上的問(wèn)題，增加彼此的情感交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在互動(dòng)中進(jìn)行德育滲透

教師在課堂教學(xué)中從上課問(wèn)候開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要十分連貫，要具有一定的趣味性。對(duì)于教學(xué)的熱身環(huán)節(jié)要尤為重視，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，將它們帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏當(dāng)中。教師可以通過(guò)講故事、背兒歌等多種活動(dòng)將學(xué)生的精力集中起來(lái)，并在活動(dòng)當(dāng)中融入德育知識(shí)。在教學(xué)中，教師可以利用group work、discussion 等多種形式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

教師可以設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)交際對(duì)話，在對(duì)話當(dāng)中滲透德育知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“How much is it？”時(shí)，教師可以布置小商店的情境，讓學(xué)生展開(kāi)購(gòu)物對(duì)話的練習(xí)。在學(xué)習(xí)“What can you do？”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)同學(xué)媽媽生病，大家去探望病人的情境，以此讓學(xué)生懂得互相幫助，關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)這些活動(dòng)，教師可以對(duì)學(xué)生很好地滲透德育知識(shí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中逐漸掌握禮貌用語(yǔ)，禮貌對(duì)待他人，關(guān)心他人，互相幫助，提高學(xué)生的德育水平。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等方式有效進(jìn)行德育知識(shí)的滲透，提高學(xué)生的德育能力，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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