崔小平

【內(nèi)容摘要】學(xué)生社團(tuán)是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展和藝術(shù)素養(yǎng)提高的重要舞臺(tái)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。為了使學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活，提高藝術(shù)素養(yǎng)，我們通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，研究如何在社團(tuán)活動(dòng)中有效地調(diào)節(jié)孩子們身心健康發(fā)展，提高他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 ?社團(tuán)活動(dòng) ?提高 ?藝術(shù)素養(yǎng)

一、嚴(yán)格按照部頒精神開齊開足藝術(shù)課課時(shí)，并開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

我校始建于2011年，生源來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究意識(shí)缺乏，又是全寄宿制普通初級(jí)中學(xué)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校在建校初期就組建學(xué)生會(huì)、學(xué)生宿管會(huì)等學(xué)生自主管理組織，使學(xué)生參與到學(xué)校的日常管理中來(lái)，注重學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。后來(lái)，又加強(qiáng)了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，組建了涵蓋文化、科技、體育、藝術(shù)等四類24個(gè)學(xué)生社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好為依托，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，增強(qiáng)獲得成功的自信心，讓學(xué)生“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”，進(jìn)而提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)社團(tuán)運(yùn)行常規(guī)檢查，保證課堂實(shí)效

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的鄉(xiāng)村少年宮社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“鄉(xiāng)村少年宮”各社團(tuán)的規(guī)劃建設(shè)、師資培訓(xùn)、工作協(xié)調(diào)和日常管理，實(shí)行“一套班子，兩套管理”的運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)檢查督導(dǎo)組，分別由學(xué)校副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、各處室工作人員為組員，在此基礎(chǔ)上，還成立了以社團(tuán)骨干學(xué)生為主的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，同時(shí)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)按時(shí)檢查，督促師生到位活動(dòng)，評(píng)估當(dāng)天的活動(dòng)效果，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。

三、以“2+1體藝教育推進(jìn)行動(dòng)”為依托，滲透特色學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)研究如何拓寬渠道，全面推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)課程的發(fā)展

我校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺(tái)，適時(shí)開展主題鮮明的道德實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。少年宮傾力打造每天“三個(gè)一小時(shí)”，即每天一小時(shí)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)（不包括體育課），每天一小時(shí)經(jīng)典誦讀、漢字書寫活動(dòng)，每天一小時(shí)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校整合、挖掘教師資源，共選配特長(zhǎng)教師、優(yōu)秀學(xué)科教師及聘請(qǐng)社會(huì)人士共71人定期輔導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)。我校以藝術(shù)教育為基礎(chǔ)，在各種社團(tuán)活動(dòng)中，我們時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、愛好和特長(zhǎng)，多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，利用多種形式開展誠(chéng)信教育、吃苦教育和體驗(yàn)教育，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展，有效提高了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

四、以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，持之以恒開展社團(tuán)活動(dòng)

1.活動(dòng)常態(tài)化，特色文體檢閱社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性。把以舞龍舞獅、舞蹈、琵琶、吉它、書法、國(guó)畫、剪紙、雕塑、等社團(tuán)為主的校園文化藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、元旦迎新晚會(huì)作為藝術(shù)類社團(tuán)成果的展示平臺(tái)。把籃球、武術(shù)、足球、排球、田徑等社團(tuán)為主的體育節(jié)作為體育類社團(tuán)的競(jìng)技平臺(tái)。孩子們的特長(zhǎng)得到了充分彰顯。

2.活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校舞龍舞獅社團(tuán)的活動(dòng)深受很多男孩子的喜歡，他們不僅要有吃苦耐勞的精神，還要合著鼓點(diǎn)讓龍上下飛舞起來(lái)，這就需要不斷的訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)自己的臂力和體力。通過他們刻苦的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力，不僅掌握了藝術(shù)技能，而且汲取了地方傳統(tǒng)民族文化的乳汁，在德藝雙馨上取得了明顯的成效，并通過相互的學(xué)習(xí)和密切配合，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，也使舞龍舞獅社團(tuán)的活動(dòng)成為了我校一道亮麗的風(fēng)景。

3.活動(dòng)課程化，教育教學(xué)成果顯著。鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)生德智體藝全面發(fā)展。作為學(xué)校第一批完整意義上的畢業(yè)生，在2014年中考的升學(xué)率比2013年提高了20個(gè)百分點(diǎn)，與城區(qū)僅有的兩所初中學(xué)業(yè)水平持平。值得肯定的是，每屆畢業(yè)生中優(yōu)秀學(xué)子都是少年宮社團(tuán)骨干，自信、陽(yáng)光、快樂書寫在他們每一張笑臉上。

五、在探索中創(chuàng)新，開展社團(tuán)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐課題研究

學(xué)校舞蹈社團(tuán)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行了校本課程《魅力育才》的開發(fā)及教材的編寫，這套課間操融韻律操、流行舞、民族舞于一體，并注入流行時(shí)尚的元素，結(jié)合舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生左右半腦在活動(dòng)中得到開發(fā)和鍛煉，并通過教師的示范傳授、學(xué)生模仿并積極參與等手段進(jìn)行雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在輕松、愉快、感受成功的學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的氛圍，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。同時(shí)也促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)探究，提高了教師的研究能力。校園自編操《魅力育才》和《校園舞獅》這兩本校本教材，分別榮獲甘肅省陽(yáng)光體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)編中學(xué)組一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)即為明證。

眾所周知，素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，核心是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。我們通過不斷的努力和探索，已逐漸形成了學(xué)校個(gè)性文化的特色。我校組織的眾多的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線，通過社團(tuán)活動(dòng)的形式進(jìn)行課外的自主管理與自主學(xué)習(xí)，很好的提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。豐富的社團(tuán)活動(dòng)，既開發(fā)了學(xué)生的智能，激發(fā)了學(xué)生的潛能，又能讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的全面提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中華人民共和國(guó)教育部《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 編寫組. 素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要.

[2] 王主堂 等編著. 新課程理論與教學(xué)策略.

[3] 張淑清 著. 教育基本理論.

（作者單位：甘肅省山丹縣育才中學(xué)）