摘 要：古語有云：“百行以德為首”，德育在人們的一生中起著十分重要的作用。而小學(xué)階段的學(xué)生，是民族的希望和國家的未來，他們思想品德的高低決定了整個中國民族的素質(zhì)高低與精神面貌，所以，注重對小學(xué)階段學(xué)生的德育教育，使他們養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)和人格情操，是身為小學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)十分重視的話題，尤其是作為班主任，更要積極探索符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的德育教育策略，將德育教育真正落實到自己的日常工作中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育教育;以身作則;結(jié)合生活;開展活動

小學(xué)階段學(xué)生，年齡尚小，心智尚未發(fā)展成熟，且辨別是非能力低，如果作為教育者的我們不對他們的價值觀進行正確的引導(dǎo)，那么極易因為受外界的影響和誘惑，思想受到侵蝕，進而造成價值觀扭曲的問題。身為班主任，我們是每日與學(xué)生接觸最為頻繁的人，我們要利用各種方法和途徑對學(xué)生進行良好的教育和指導(dǎo)，使學(xué)生的知識、能力以及德育都得到良好的發(fā)展，實現(xiàn)智力與德育的雙重教育。下面，筆者就在結(jié)合自身工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對實施德育教育的有效方法和途徑展開具體的描述和說明。

一、 以身作則——為學(xué)生樹立良好的榜樣

班主任是除了學(xué)生家長，每天與班里學(xué)生接觸最為頻繁的人，而且，小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力極強，尤其是對有著敬仰之心的班主任的言行舉止，更是會不自覺地進行模仿，所以，作為小學(xué)班主任，應(yīng)該時刻注重自身的一言一行、一舉一動，為學(xué)生樹立良好的榜樣，不能給學(xué)生造成不良的影響和示范，而是要通過文明的言行舉止，在潛移默化中影響學(xué)生，使學(xué)生也逐漸培養(yǎng)起高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

例如，班主任要求學(xué)生做到什么，班主任自己應(yīng)該首先做到，如要求學(xué)生與同學(xué)友好相處，不能產(chǎn)生矛盾，自己首先應(yīng)該與自己的同事保持良好的關(guān)系，讓學(xué)生明白集體主義的重要性;班主任要求學(xué)生做到樂于助人、關(guān)心他人，自己首先應(yīng)該做到關(guān)心同事和學(xué)生，對班里學(xué)生噓寒問暖，付出自己的真心、愛心和善心;要求學(xué)生不說臟話、不口出惡言，自己首先應(yīng)該做到文明用語，不能對學(xué)生說出侮辱、傷害性的詞匯;要求學(xué)生誠實守信、不說謊話，自己應(yīng)該首先做到答應(yīng)同學(xué)的事情努力做到，不能言而無信，失去學(xué)生對自己的信任……總而言之，班主任要求學(xué)生做到什么，自己應(yīng)該首先做到，自身作則，在學(xué)生心目中樹立起良好的榜樣形象，為實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、 聯(lián)系生活——結(jié)合生活滲透德育理念

對學(xué)生的德育教育應(yīng)該滲透在日常生活的一點一滴中。身為班主任，我們在對學(xué)生進行德育教育時，可以注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，如利用合理有效的方式來創(chuàng)設(shè)出富有生活氣息的情境，從中提煉出德育教育理念，將其與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，如此，能夠加深學(xué)生對德育理念的深刻理解和認識，進而促進德育教育水平和質(zhì)量的大力提升。

例如，在一次課堂上，我運用多媒體課件為學(xué)生播發(fā)了多年前央視十分著名的一則公益廣告——媽媽洗腳，廣告內(nèi)容為一位女士給自己年邁的母親洗腳，這一切被女士幼兒的兒子看在眼里，隨后也端來一盆洗腳水給自己的媽媽洗腳。這則公益廣告曾經(jīng)引起了很大的社會反響。播放完這則廣告后，我對學(xué)生說道：“同學(xué)們，你們在平時生活中給自己的爸爸媽媽洗過腳嗎？”全體學(xué)生開始沉默，沒有一個人說話，我接著問：“那么你們的爸爸媽媽給你們洗過腳嗎？”“洗過！”學(xué)生異口同聲地大聲回答，“你們感受到了沒有，爸爸媽媽總是默默地為我們做各種事情，不圖你們回報，但是，你們是不是也應(yīng)該像廣告中的小男孩一樣，主動去幫助自己的父母做一些事情呢？”學(xué)生紛紛點頭。這樣，我通過給學(xué)生播放這則公益廣告，并聯(lián)系學(xué)生的生活實際，實現(xiàn)了德育教育理念的滲透，讓學(xué)生明白了父母的不易和艱辛，懂得了感恩父母、報答父母。

三、 開展活動——促使學(xué)生踐行道德理念

對學(xué)生的德育教育不能僅僅局限于課堂，還應(yīng)延伸到課堂之外。一來可以讓學(xué)生體驗到德育教育的豐富有趣，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，二來可以使學(xué)生踐行德育理念，真正提高自身的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。因此，作為班主任，我們應(yīng)該多組織開展一些德育主題活動，使學(xué)生在活動中對德育理念進行實踐和踐行，達到實行統(tǒng)一的德育教育效果。

例如，我們可以要求學(xué)生在學(xué)校櫥窗處張貼各種以德育為主題的報紙內(nèi)容，或者舉辦以德育為主題的黑板板報，也可開展以德育為主題的班會活動，或者為學(xué)生布置各項活動作業(yè)，如：為父母做一件自己力所能及的事情，如洗腳、洗衣服、做飯等等，或者給父母寫一封信，表達自己對父母的愛，也可以制作賀卡，將自己的祝福寫在賀卡上送給父母。這樣，通過各種活動，既激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生感受到了德育活動的豐富多彩，也使學(xué)生對德育理念有了更為深刻的了解和認識，真正做到了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

總而言之，小學(xué)階段學(xué)生德育教育的重要意義不言而言，身為小學(xué)班主任的我們，一定要注重對學(xué)生的德育教育，并積極探索符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的德育教育策略，將德育教育真正落實到自己的日常工作中。

參考文獻：

[1]邵瑋瑋.德育教育在小學(xué)班主任工作中的重要性探析[J].中國校外教育，2018（25）：51，97.

[2]王閱虹.小學(xué)班主任有效開展德育工作的研究[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（16）：42.

作者簡介：

賴春嬌，廣東省惠州市，博羅縣羅陽城郊中心學(xué)校。