宋宏嬌 陳威

【摘要】根據(jù)高校實驗室隊伍建設(shè)的重要性，分析了高校實驗室隊伍目前存在的問題，提出了高校實驗室隊伍的建設(shè)措施，提高了高校實驗室的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高校實驗室? 建設(shè)? 解決措施? 教學(xué)效果

【Abstract】According to the importance of laboratory team construction in Colleges and universities， the existing problems of laboratory team in Colleges and universities are analyzed， and the construction measures of laboratory team in Colleges and universities are put forward to improve the teaching effect of laboratories in Colleges and universities.

【Keywords】University laboratory; construction; solution measures; teaching effect

【基金項目】武漢科技大學(xué)教研項目（編號：2018X073）;武漢科技大學(xué)研究生教學(xué)研究項目（編號：Yjg201526）。

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）22-0010-02

1.實驗隊伍建設(shè)的重要性

因為高校實驗室是整個學(xué)生進行實踐能力和創(chuàng)新能力提升的主要場所之一，不僅需要能夠完成高校實驗教學(xué)任務(wù)，還需要對相關(guān)的科研進行提供保障，所以必須要加強高校實驗室隊伍建設(shè)，只有提高了實驗室的人才質(zhì)量，才能夠保證高校實驗室的各方面要求得到提高。首先，高校實驗室人員是整個實驗室教學(xué)工作的主要承擔(dān)者，不僅關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探索能力，并且還需對一些日常的實驗室設(shè)備進行維護與測試，從而能夠保證實驗室教學(xué)的準(zhǔn)確性。所以，必須要加強對實驗室技術(shù)人員隊伍建設(shè)。其次，高校實驗室隊伍是保證各項測試和日常維護的主要開展人員，尤其是對于一些非常高端、精密的實驗儀器來說，必須要加強對這些設(shè)備的維護管理，這樣才能夠保證實驗的準(zhǔn)確性。因此需要實驗室隊伍具有非常專業(yè)的技術(shù)，并具有積極的工作心態(tài)，具有較強的責(zé)任心，從而及時地對實驗室設(shè)備進行維護保養(yǎng)，從而延長整個實驗室設(shè)備的使用壽命。隨著我國教育改革制度的不斷深化，使得學(xué)校對人才的培養(yǎng)更加重視，只有建立一支高效的實驗室隊伍，才能促進高校實驗室的快速發(fā)展。

2.高校實驗室隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

2.1實驗室人員定位模糊

目前很多高效對于實驗室的人員沒有進行統(tǒng)一定位，導(dǎo)致高校實驗人員存在多個角色，例如實驗教師、實驗管理員和實驗操作員等。而其中實驗教師主要是以實驗教學(xué)為主，而實驗管理員則主要負(fù)責(zé)相應(yīng)的實驗室管理工作，并對中小型實驗儀器設(shè)備進行維護。而對于實驗操作員來說，其主要對實驗室內(nèi)的大型精密實驗儀器進行管理操作。但是這些人員在日常的教學(xué)與管理工作中經(jīng)常會存在很多的問題，不僅需要進行實驗教學(xué)，又要對實驗室進行日常管理，從而導(dǎo)致工作質(zhì)量得不到提高，最終使實驗室的研究人員和行政人員的工作量出現(xiàn)嚴(yán)重差距，制約了實驗室的穩(wěn)定發(fā)展。

2.2實驗室隊伍力量相對薄弱

目前很多的高校實驗室隊伍在進行建設(shè)過程中，雖然都按照了相關(guān)最新專業(yè)設(shè)計進行了崗位應(yīng)聘，可是受到實際情況的影響，一些人員對大型儀器的了解不是很詳細(xì)，只能夠到崗后才能夠?qū)@些儀器設(shè)備進行操作與管理，雖然也會有相應(yīng)的人員進行幫帶，但是這些復(fù)雜的儀器操作對于初學(xué)者非常難懂。并且，很多的儀器設(shè)備原理、日常維護、測試中出現(xiàn)的問題都需要靠自己后期工作中進行摸索。因此導(dǎo)致實驗人員學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，使得高校大力投入的先進教學(xué)實驗設(shè)備發(fā)揮不出重要的作用，最終影響高校的實驗教學(xué)效果。

2.3實驗室隊伍穩(wěn)定性較差，流動性較大

目前很多的高校管理者對于實驗室隊伍建設(shè)的重視程度不足，認(rèn)為學(xué)校的實驗室在整個高校教學(xué)工作中，僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一個輔助，因此其存在的意義不大，導(dǎo)致實驗室人員的日常工作不受重視，并且平時的工資待遇非常低，要想進行職稱晉升也非常困難，最終使高校實驗室隊伍的人才培養(yǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題。一些高素質(zhì)、有能力的實驗人員不愿進入實驗室工作，而處于實驗室工作的人員則想要調(diào)離崗位，最終導(dǎo)致高端的實驗儀器沒有人管理，使得儀器的日常維護存在嚴(yán)重不足。

3.實驗室隊伍的探索與創(chuàng)新

3.1合理的政策激勵

為了能夠有效地提高高校實驗室的隊伍建設(shè)水平，必須要建立一個長效的管理機制，通過對實際高校情況進行結(jié)合，從而制定一套符合本學(xué)校發(fā)展的基本方案，提出一個適合學(xué)校發(fā)展的教師職稱評定、評獎?wù)?。這樣不僅能夠促進實驗室人員參與考核的力度，還能夠提升實驗室人員的工作熱情。此外，對于高校建立的相應(yīng)政策時，必須要加強對實驗教師的照顧力度，從而使實驗室人員找到一定的存在感，最終在實驗室建設(shè)上發(fā)揮自己的最大能力。

3.2打破傳統(tǒng)考評方式，改革考評體系

對于目前很多高校現(xiàn)有的實驗室人員考評體系進行不斷的完善，從而將其傳統(tǒng)阻礙實驗室人員發(fā)展的相關(guān)問題進行解決，真正的提高實驗室人員的工作積極性。其中，對于實驗室人員的考核辦法，我們的管理者可以借鑒現(xiàn)有的教學(xué)科研考核方式，同時根據(jù)自身學(xué)校的實驗室工作特殊性進行完善，真正地提高實驗室人員的待遇。

3.3職稱評定改革

對于進行高校實驗室隊伍建設(shè)來說，我們的管理者必須要打破傳統(tǒng)觀念的制約，從而能夠正確地評價實驗室技術(shù)人員的自身價值，因為長期以來，很多的高校實驗室人員沒有受到正確的對待，使得其工資待遇與同級別的教師存在一定的差距，并且對于實際的實驗室人員來說，其只有高級實驗師一個職稱，而沒有正高級職稱等，所以只能評定實驗系列的相關(guān)職稱。為了能夠提高實驗室人員隊伍質(zhì)量，必須要保證實驗室人員與傳統(tǒng)教師一樣，擁有一個晉升正高級職稱的機會，這樣能夠使實驗室人員通過自己的努力，不斷的學(xué)習(xí)先進的知識，從而提高實驗室隊伍的質(zhì)量，最終提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

3.4優(yōu)秀教師進實驗室

雖然目前很多的高校對實驗室隊伍進行定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得一些實驗人員達到了能夠承擔(dān)實驗教學(xué)的要求。但是，目前仍然還是存在部分人員不能夠滿足相關(guān)教學(xué)要求，所以需要加強對社會優(yōu)秀人才的招聘，從而使高校實驗室的人員結(jié)構(gòu)質(zhì)量得到提高。其中，通過引進高水平的實驗人才進入高校實驗室，不僅能夠?qū)W(xué)校內(nèi)部的教學(xué)水平進行提高，并且還能夠提高高校的社會影響力，最終使高校的發(fā)展得到有效的保證。

3.5加大實驗室隊伍的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度

實驗室人員的自身專業(yè)素質(zhì)對整個實驗室工作質(zhì)量的提高起到了決定性的作用，但是目前很多的高校都存在實驗室人員嚴(yán)重不足的問題，并且很多實驗室人員的素質(zhì)參差不齊。因此，為了能夠提高高校的實驗室教學(xué)質(zhì)量，必須要不斷的加強實驗室人才培養(yǎng)力度，通過對青年實驗科研人才的培養(yǎng)，從而提高整個高校的實驗室隊伍水平。此外，通過構(gòu)建一個科學(xué)合理的高校實驗室人才培訓(xùn)制度，不斷的鼓勵這些人進行深造，對先進的實驗室技術(shù)進行交流學(xué)習(xí)，從而將高校實驗室的名氣提高，為國家的科學(xué)研究提供幫助。

結(jié)論

綜上所述，高校作為目前為國家提供人才培養(yǎng)的主要基地，其整個實驗室人員的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能等，都將會直接關(guān)系到高校實驗室的未來發(fā)展，因此為了能夠建設(shè)好高校實驗室，必須要擁有一支高素質(zhì)、高水平的實驗室隊伍人才，從而保證對高校實驗室的作用發(fā)揮。而針對目前高校實驗室隊伍建設(shè)中存在的問題，我們還需要不斷的努力進行改善，從而真正的使我國高校實驗室工作效率得到提高，為國家培養(yǎng)出能力出眾的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]李宏明.高校實驗室建設(shè)中學(xué)生協(xié)管員隊伍建設(shè)新思考 ——以公共計算機實驗室學(xué)生協(xié)管員隊伍建設(shè)為例[J].臺州學(xué)院學(xué)報，2017（06）：82-86.

[2]吳志威，鄭梅生.加強高校實驗室隊伍建設(shè)的重要性[J].教育教學(xué)論壇，2017（49）：275-276.

[3]劉書卉，王朋濤.高校實驗員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及改革措施探悉[J].內(nèi)江科技，2017（07）：44+43.