趙長露

時間很快，轉(zhuǎn)眼間，高考又結(jié)束了，在這個過程我們?yōu)閷W(xué)生取得的好的成績感到高興，同時也在反思著教學(xué)過程中的點滴.現(xiàn)就高三一年的做法及感想總結(jié)如下.

一、精準(zhǔn)定名學(xué)生，做到因材施教

筆者所在學(xué)校學(xué)生屬于市上第二批次的學(xué)生，這個階段的學(xué)生，在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱，同時在學(xué)習(xí)主動性上較為欠缺，沒有很好總結(jié)梳理的習(xí)慣.因此，成績也不是很理想，而學(xué)生的數(shù)學(xué)成績對高考成績起到至關(guān)重要的作用.針對這一情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各種會議上多次就數(shù)學(xué)的問題做了重要指示，提出了很多關(guān)于強化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施.進入高三以來，數(shù)學(xué)教師統(tǒng)一了認(rèn)識，把教學(xué)重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之.其中我們特別強調(diào)兩方面.一是學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強調(diào)對教材知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的.二是認(rèn)真抓改錯，卷子上要改，改錯本上更要改，要寫錯因分析，典型例題，做到舉一反三.

二、發(fā)揮團隊作用，確保高效備考

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重.如果教師都只顧自己班級，那就會成為一盤散沙.高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查.面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱.因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要.

首先在教學(xué)方面，我們按照學(xué)校的要求，每天下午第7節(jié)課開展教研活動，扎實、充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，其中在授課方式上，我們要求每人都發(fā)言，對知識的講解每位教師發(fā)揮自己優(yōu)勢，探討出合適的講解方法，在知識總結(jié)上，我們集體挖掘內(nèi)容深度，力求提升理解層次，在試卷題目上，我們集思廣益，爭取一題多解.

備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運行.堅持做到按學(xué)校要求的6+1備課模式備課，活動做定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享.在資料上我們以優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計為基礎(chǔ)，外加教材，其他練習(xí)冊等，智慧的創(chuàng)造出了適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)提綱、限時練.

其次是在重難點知識上，大家都發(fā)揮著重要作用，努力去想點子、找特殊的方法解決.總會找出一些特殊的難題一起分享，提升教師業(yè)務(wù)能力的同時，也給教師如何掌握一輪復(fù)習(xí)深淺提供了參考.在導(dǎo)數(shù)，圓錐曲線問題上，對教材把握的比較好，教材上的一些結(jié)論能夠整理出來，總結(jié)題型，分享給學(xué)生;導(dǎo)數(shù)問題上，將高中內(nèi)容的延伸知識，比如，泰勒，洛必達法則等教給學(xué)生，讓他們更靈活的掌握導(dǎo)數(shù)內(nèi)容.對導(dǎo)數(shù)中證明題，比較大小題，零點問題等都進行了總結(jié)，效果非常好.在概率統(tǒng)計問題上，我們主要針對二項分布和超幾何分布的區(qū)別和聯(lián)系，系統(tǒng)的教授給學(xué)生，在?？嫉瓤荚囍?，學(xué)生的掌握效果明顯.

三、把握高考方向，力爭有的放矢

2017年的高考是穩(wěn)中有變動，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大.針對考綱年年變化的情況，我們每位數(shù)學(xué)教師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的全國高考數(shù)學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分.凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點.同時對新增的內(nèi)容，文化方面的知識，筆者與備課組其他一位教師專門研究并上了兩節(jié)示范課，從不同的方面去理解數(shù)學(xué)文化.

復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達到鞏固的目的.對資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性.更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲.對每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實.在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況，數(shù)學(xué)組及時采取“每日一練”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改.通過強化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力.而且在一摸后我們又采取了46分專練，即高考試卷前三道大題和最后一道三選一的練習(xí)，因為這是我校學(xué)生容易得分的知識點和內(nèi)容.

同時我們還帶著學(xué)生總結(jié)梳理書上每一章節(jié)的數(shù)學(xué)知識，基本題型和練習(xí)，以利于學(xué)生進行復(fù)習(xí)，在梳理中注重由學(xué)生自己去推理數(shù)學(xué)知識的形成的過程.緊緊地圍繞教材來進行，只有嚴(yán)守教材，才能擺脫“題?！敝?教材中有基本題，也有綜合題，都在教材的練習(xí)題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題、例題這“四題”中體現(xiàn)，以這“四題”為中心，既能鞏固加深概念的理解，又能幫助掌握各種方法和技巧

四、注重心理疏導(dǎo)，克服一切困難

學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直下好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好教師上課講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了.高三，學(xué)生的壓力很大，能很好地控制自己的情緒，每天有個放松的心情很重要，于是我們教師加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導(dǎo).

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！鼻斑M的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍.“他山之石，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作.

總之學(xué)習(xí)的道路是漫長的.教師精心的指導(dǎo)能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的收獲與幫助，我們的數(shù)學(xué)高考最終考出了理想的成績，我們今后會更加努力，希望我們的學(xué)生也能更上一層樓.