梁翠婷

【摘 要】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，教育教學(xué)的創(chuàng)新則是一個民族發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，是民族賴以發(fā)展的源泉和動力?，F(xiàn)代社會是一個科技化的社會，計算機作為現(xiàn)代社會必不可少的輔助工具，在社會生活的方方面面起著重要的作用，中職學(xué)校的計算機畢業(yè)生作為服務(wù)最廣大群眾的基層技能人才，在社會生活中起著基礎(chǔ)性、必不可少的作用。創(chuàng)新性地做好計算機的教學(xué)工作，培養(yǎng)更優(yōu)秀更出色的計算機人才，將會大大促進社會的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校計算機；教學(xué)；創(chuàng)新發(fā)展

所謂的教學(xué)創(chuàng)新是指教師在從事教學(xué)工作的時候不能因循守舊要打破慣性、打破常規(guī)，創(chuàng)新性的運用多種教學(xué)方法、教學(xué)技能，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主導(dǎo)者，而自己則作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們積極去探索新知識、主動掌握新技能，在這過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)。然而，在實際的教學(xué)實踐中，中職學(xué)校計算機教學(xué)工作還存在不盡人意的地方，很多教師也并沒能完成這一點。

一、中職學(xué)校計算機教學(xué)工作現(xiàn)狀

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂教學(xué)效果不理想

中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面普遍存在的問題是：上課注意力不集中、容易開小差、課堂上掌握新知識的程度低，部分同學(xué)甚至頂撞教師，這也導(dǎo)致了雖然教師很用心進行教學(xué)工作，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待提高和課堂上的不配合，課堂的教學(xué)效果并不理想。

（二）部分學(xué)科理論性較強，并且缺乏相應(yīng)的以賽促學(xué)的措施

計算機的教學(xué)工作基本上可以分為藝術(shù)設(shè)計類和非藝術(shù)設(shè)計類兩大部分，藝術(shù)設(shè)計類的課程主要包括photoshop、flash動畫制作、動漫角色、coreldraw、網(wǎng)頁設(shè)計等，這幾門課程的特點是理論性都不是很強，比較具體化、注重實際操作，學(xué)生學(xué)起來很容易上手，也很容易出成績，在每年舉辦的技能大賽里面，計算機類的比賽項目里面很多都是藝術(shù)設(shè)計類的課程，這也使得學(xué)生們比較重視這幾門課程；非藝術(shù)設(shè)計的課程包括網(wǎng)絡(luò)布線、vb可視化編程、C語言、acess數(shù)據(jù)庫設(shè)計等，這些課程的特點是邏輯性、理論性較強，比較抽象，對學(xué)生的思維能力要求比較高，讓很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來都覺得很吃力，并且由于缺乏相應(yīng)的技能比賽項目促使學(xué)生去競爭、去迎難而上掌握技能獲得榮譽，學(xué)生慢慢就放棄了對這些科目的學(xué)習(xí)。

二、計算機教學(xué)工作創(chuàng)新途徑

（一）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、鼓勵贊美，建立和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍

著名老師王金戰(zhàn)說過：“優(yōu)秀從何而來？要我說，當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊，他就變成了差生；所以讓差生變好其實很簡單，就是反其道而行之，即讓學(xué)生反復(fù)感受到成功的喜悅，差生就變成了優(yōu)生?！眮淼铰毟叩膶W(xué)生，相對于普高的學(xué)生來說，心理或多或少都會存在自卑感，由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)成果見效并不快，這更容易讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生沮喪、消極等負面情緒，這就要求教師在課堂教學(xué)過程中給予他們更多的鼓勵和贊美，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把他們慢慢引上熱愛學(xué)習(xí)的軌道上來。

在計算機課堂上，教師應(yīng)該更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點，當(dāng)學(xué)生回答正確的時候，要馬上給予肯定和鼓勵，使學(xué)生感到心情愉快有信心；當(dāng)學(xué)生回答不正確或者不會回答時，教師應(yīng)給予啟發(fā)、引導(dǎo)，不能訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生，從而傷害學(xué)生的自尊心、自信心、求知欲。當(dāng)學(xué)生的思維活動和結(jié)論超出教師所設(shè)計或所期望的軌道時，教師不應(yīng)該強行地把學(xué)生的思維納入自己的思維模式中，而是鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予學(xué)生發(fā)表意見的機會使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新意識。當(dāng)學(xué)生提出和教師不同見解時，教師不應(yīng)只簡單地否定學(xué)生，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生審視其觀點，并得出正確的結(jié)論，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的信心。

2、強化實踐，合理安排授課內(nèi)容

合理地安排授課內(nèi)容，是指教師在備課過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征和認識形成的規(guī)律合理組織每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將理論知識和實踐操作結(jié)合起來。這樣一方面通過實踐加深了學(xué)生對于知識理論的理解，另一方面通過實踐可以觀察到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中問題所在，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，探究原因，充分體現(xiàn)了“以技能為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。

強化實踐還要求要根據(jù)計算機科目的分類組織舉辦各種類型技能競賽，引導(dǎo)、支持、鼓勵有能力的學(xué)生積極參加這些比賽，把學(xué)到的知識應(yīng)用在比賽的過程中，加深他們對枯燥理論的理解，提高他們應(yīng)用知識的能力，為他們將來走向社會實踐工作打下創(chuàng)新和實踐的良好基礎(chǔ)。

（二）積極嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，主動探索教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

1、行之有效而又必不可少的教學(xué)方法--任務(wù)驅(qū)動法

任務(wù)驅(qū)動法是指學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務(wù)活動中心，在強烈的問題動機驅(qū)使下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)生會在完成教師所設(shè)置的一個又一個任務(wù)的過程中獲得成就感，求知的欲望也會被大大地激發(fā)，從而逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，培養(yǎng)出獨立探索和勇于開拓進取的自學(xué)能力。

2、充滿挑戰(zhàn)而又效果顯著的教學(xué)方法--項目教學(xué)法

項目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集，方案的設(shè)計，項目實施及最終評價，都由學(xué)生自己負責(zé)，學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。它的顯著特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。這種教學(xué)方法對教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，教師們不但備課要充分，而且要在完成吃透教材的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的項目過程進行恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計，并且要提前預(yù)測學(xué)生的成功率，以便最后引導(dǎo)學(xué)生對自己的成果進行評價。

通過項目教學(xué)法的實施，教師和學(xué)生一起進行探究，不僅促使同學(xué)們認真動手、動腦去探索計算機世界，加深了他們對知識點的認識，還增進了同學(xué)們之間，師生之間的友誼和感情，使他們學(xué)會如何進行協(xié)作式的學(xué)習(xí)，如何處理人際關(guān)系，既發(fā)揮了他們的主觀能動性，又使他們的情感、態(tài)度、價值觀得到升華。

三、結(jié)束語

教學(xué)有法，但無定法。在當(dāng)今社會，計算機技術(shù)和教育教學(xué)理論在迅速發(fā)展，作為一名計算機教育工作者，我們要用心進行計算機教學(xué)工作，大膽地嘗試探索計算機教學(xué)創(chuàng)新的理論和途徑，不斷解放思想，進行創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的擁有扎實理論知識和過硬技術(shù)技能的計算機人才，為推動社會的發(fā)展，實現(xiàn)中國夢貢獻我們的一份力量。

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