摘? 要:高校學(xué)生管理工作是高校教育教學(xué)、人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高校學(xué)生管理工作隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,在管理的內(nèi)容和管理的手段上都會(huì)出現(xiàn)很大的變化。進(jìn)入新時(shí)期后,學(xué)生的層次和教育的理念都發(fā)生了一定的變化,因此對(duì)高校學(xué)生的管理工作也提出了新的要求。該文簡(jiǎn)單論述了高校學(xué)生的人性化管理的內(nèi)容和意義,以及高校學(xué)生人性化管理工作的思路,供相關(guān)人員參考、借鑒。
關(guān)鍵詞:學(xué)生管理? 人性化管理? 高校
中圖分類號(hào):G472.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1672-3791(2019)04(a)-0139-02
高等院校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要陣地,肩負(fù)著國(guó)家和民族未來(lái)建設(shè)人才培養(yǎng)的重任。在高等院校的學(xué)生管理中,學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,以及學(xué)生在高校的融入程度,都直接影響了學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生管理是貫穿整個(gè)高校教育的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是學(xué)生能夠成功完成學(xué)業(yè)、健康走向未來(lái)人生的重要保障。在新時(shí)期下,高校的學(xué)生管理應(yīng)該能夠體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),以人性化的、全方位的管理模式來(lái)提高學(xué)生管理的工作效果。滿足社會(huì)對(duì)人才輸出的需求,確立以學(xué)生為本的原則,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1? 高校學(xué)生人性化管理的必要性
1.1 新時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的發(fā)展,我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)期。在新時(shí)期中,社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的改變。首先人民物質(zhì)生活水平的提高,不斷地滿足了當(dāng)下人民群眾中的迫切需求,人們的消費(fèi)觀念也因此而產(chǎn)生了改變。隨之而來(lái)的是精神文化的需求,同時(shí)也促進(jìn)了精神消費(fèi)的增長(zhǎng)。高校的學(xué)生既是學(xué)校的一員,同時(shí)也是社會(huì)的一員。當(dāng)下學(xué)生成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的繁榮發(fā)展時(shí)期,基本不會(huì)拘泥于傳統(tǒng)的物質(zhì)需求,而是追求更為先進(jìn)的精神文明享受。社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定的影響,作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的高校教育來(lái)說(shuō),高校的學(xué)生管理政策和模式也必須要進(jìn)行一定的調(diào)整,并且能夠深刻認(rèn)識(shí)在新的社會(huì)結(jié)構(gòu)中學(xué)生思想和價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生管理工作的有效性。
1.2 學(xué)生的思想價(jià)值觀轉(zhuǎn)變
學(xué)生在新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境中,必然會(huì)在思想上受到很大的影響。當(dāng)下高校的學(xué)生大多是“九零后”或者“零零后”,在成長(zhǎng)過(guò)程中接受的價(jià)值理念十分復(fù)雜,與過(guò)去傳統(tǒng)觀念下的學(xué)生有很大區(qū)別。進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行獨(dú)立的生活,學(xué)生之間的思想價(jià)值觀就會(huì)很明顯地產(chǎn)生區(qū)別,在行為方式上也多有不同。尤其是在高校的生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)生擁有更多的時(shí)間和精力了解身邊的事物和社會(huì)環(huán)境,對(duì)外界的事物產(chǎn)生了屬于自己的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生的思想價(jià)值理念很可能在此時(shí)形成,并且非常牢固,很難發(fā)生改變。高校學(xué)生管理人員應(yīng)該能夠認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題,從時(shí)代的角度出發(fā),深刻剖析學(xué)生的思想價(jià)值觀。
1.3 高校的教育理念轉(zhuǎn)變
進(jìn)入新時(shí)期后,高校的教育理念也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,不管是教育模式還是教學(xué)課程,都會(huì)與之前有不同。教育理念的轉(zhuǎn)變是基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化對(duì)人才要求的需求,而學(xué)生管理工作作為高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,也應(yīng)該通過(guò)教育理念的轉(zhuǎn)變而改革學(xué)生管理工作。當(dāng)下社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展日新月異,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷完善,社會(huì)生產(chǎn)和人民生活也發(fā)生了很大的改變。高校的人才培養(yǎng)教育理念只有緊跟時(shí)代的步伐,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)技術(shù)性人才。如今,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校的重點(diǎn)教育內(nèi)容,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和核心思想與學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有很深的淵源。個(gè)性鮮明、獨(dú)立自主的大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育過(guò)程中,更能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì),取得較好的成績(jī)?;谶@種情況,高校教學(xué)管理工作的人性化管理內(nèi)容,也要能夠充分地把握學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,只有這樣,才能與先進(jìn)的教學(xué)理念相配合,實(shí)現(xiàn)全方面的育人措施。
2? 高校學(xué)生人性化管理工作的思路
2.1 牢固樹(shù)立以學(xué)生為核心的管理思想
在高校學(xué)生管理工作上,首先要牢固樹(shù)立以學(xué)生為核心的管理思想,即以學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展為學(xué)生管理工作的主要原則,充分對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,完善學(xué)生管理工作。當(dāng)下學(xué)生在新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境中,都有標(biāo)新立異、特立獨(dú)行的特點(diǎn),這對(duì)于學(xué)生管理工作者來(lái)說(shuō),需要花費(fèi)更多的精力來(lái)完成管理工作。對(duì)于學(xué)生的這一特點(diǎn),既有積極的一面,也有消極的一面。管理者首先要對(duì)學(xué)生的這一特質(zhì)充分地加以理解和認(rèn)可,對(duì)于積極的一面要大力地培養(yǎng)和發(fā)展,對(duì)于消極的一面要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和改善。學(xué)生管理教師在工作中,要以學(xué)生為本,全面了解學(xué)生的思想價(jià)值觀念和各種生活細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題。只有在工作中體現(xiàn)以學(xué)生為核心的管理思想,才能真正地不受人事和制度的制約,主動(dòng)地完成人性化的學(xué)生管理建設(shè)。
2.2 建立學(xué)生自主管理模式
高校學(xué)生的人性化管理,最重要的是把被動(dòng)的學(xué)校管理轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的自我管理。首先要提高學(xué)生的管理積極性,推動(dòng)學(xué)生綜合能力的發(fā)展和改變,使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)獨(dú)立的、自律的個(gè)體的好處,深刻領(lǐng)悟到建立一個(gè)完善人格精神的魅力。比如通過(guò)學(xué)校的一些講座,邀請(qǐng)社會(huì)文化名人來(lái)校進(jìn)行演講,做出關(guān)于自律人格的相關(guān)題材的講座。其次,在學(xué)校建立相關(guān)的學(xué)生組織,以院系為單位,選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部,既參與到了學(xué)生的日常管理工作,又能夠通過(guò)優(yōu)秀同齡人的品質(zhì)感染其他學(xué)生,最終實(shí)現(xiàn)自主管理的模式。學(xué)生自主化的管理,不僅僅能夠使學(xué)生感到主人翁的意識(shí),同時(shí)也能夠感受到作為一個(gè)成年獨(dú)立個(gè)體所需要具備的精神品質(zhì),對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和人格獨(dú)立都能夠起到積極的推進(jìn)作用。
2.3 高校的人性化貫穿管理全過(guò)程
高校學(xué)生管理工作不能單獨(dú)進(jìn)行,也不能階段性的實(shí)施,學(xué)生管理工作是同高校教學(xué)和人才培養(yǎng)工作相輔相成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。甚至學(xué)生管理工作在學(xué)生畢業(yè)之后,還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。首先,要建立一個(gè)人性化的管理制度。高校學(xué)生管理規(guī)章制度既要合乎法規(guī),又要合理,要充分尊重高校學(xué)生這一年輕群體的特殊性。在管理規(guī)則實(shí)施的過(guò)程中,要積極吸取學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的討論和反饋,了解規(guī)章制度的實(shí)際運(yùn)行情況。其次,在學(xué)生管理過(guò)程中,要體現(xiàn)管理者人性化的管理思想。管理者與被管理者要平等地溝通,相互尊重,相互理解和包容。管理者盡量避免采取強(qiáng)硬的管理措施和手段,激發(fā)起學(xué)生和管理者之間的矛盾。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該建立專門的學(xué)生反饋通道,使學(xué)生能夠方便快捷地對(duì)學(xué)校的管理人員和管理方法進(jìn)行反饋,最大程度地體現(xiàn)人性化的舉措。
3? 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,高校學(xué)生管理工作在實(shí)施起來(lái)具有一定的難度,既要保證學(xué)生健康、安全、快樂(lè)地投入到大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,又要能夠最大程度地釋放學(xué)生的激情和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的符合新時(shí)代特色的人才培養(yǎng)體系。作為高校學(xué)生管理者,既要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理教學(xué)理論,吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),也要不斷地與學(xué)生建立一種良好的溝通關(guān)系,在日常的學(xué)生管理和溝通發(fā)揮出人性化的智慧。把學(xué)生管理與高校教學(xué)巧妙地結(jié)合,為學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來(lái)的人生建立良好的基礎(chǔ)。
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.①作者簡(jiǎn)介:肖靚(1981,2—),男,漢族,湖南漣源人,本科,講師,研究方向:高校管理。