趙耀增

摘? 要：近幾年我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常迅速，計(jì)算機(jī)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)在不斷的改變著人們的生活。我國(guó)現(xiàn)階段非常關(guān)注初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)，初中計(jì)算機(jī)是非常基礎(chǔ)的，為以后高級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅要求學(xué)生們熟練掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，還要有較強(qiáng)的操作能力，要想使計(jì)算機(jī)教學(xué)達(dá)到要求，必須要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。該文通過(guò)對(duì)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討出合理的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)? 培養(yǎng)? 創(chuàng)新能力? 策略

中圖分類號(hào)：G623.58 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（c）-0150-02

1? 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性及現(xiàn)狀

1.1 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性主要分為兩個(gè)方面[1]。（1）學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以很好地順應(yīng)時(shí)代的變化。目前為止計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入到人們的生活，很大程度上提高了人們的生活質(zhì)量，計(jì)算機(jī)為時(shí)代的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。所以計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)是必然的，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握不僅需要了解理論知識(shí)，還要在實(shí)際中可以熟練操作。這對(duì)于初中生來(lái)講有一定的困難，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有給學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新意識(shí)，才能使他們可以靈活運(yùn)用理論知識(shí)，來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。所以說(shuō)初中教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)際就是提高他們的操作能力，從而順應(yīng)時(shí)代的變化。（2）培養(yǎng)創(chuàng)新能力可以順應(yīng)素質(zhì)教育的進(jìn)行。目前為止各個(gè)學(xué)科的教育模式都在進(jìn)行相應(yīng)的改變，教學(xué)以學(xué)生為中心，目的就是想要全面培養(yǎng)學(xué)生，而不是只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生全面發(fā)展可以使其在社會(huì)中更好的生存，而創(chuàng)新能力可以很好地提高學(xué)生的適應(yīng)能力，所以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)培養(yǎng)趨勢(shì)的必然路徑。要想很好地在初中計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要要求老師在進(jìn)行教育工作時(shí)充分考慮實(shí)際情況，對(duì)教育理念進(jìn)行很好的改變。

1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段初中計(jì)算機(jī)教育中在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題主要分為兩種[2]。（1）教材編排還可以改進(jìn)，有的地方的教材內(nèi)容難易程度不合適，因?yàn)槌踔猩慕邮苣芰κ怯邢薜模⑶页踔猩鷮?duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的接觸并不是很多，所以教材編寫的難易程度要適中，不能太難。初中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)一般都是基礎(chǔ)性的知識(shí)，目的是為了使學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)有一個(gè)基本的了解，為以后計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)做鋪墊，所以教材的編寫不要太過(guò)專業(yè)。（2）老師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意識(shí)不強(qiáng)，很多時(shí)候老師只是一味地傳授給學(xué)生理論知識(shí)，只是將教材中的一些理論進(jìn)行講解，而缺少對(duì)于理論知識(shí)的實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生們的操作能力很低，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以要想很好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，老師們的觀念必須要進(jìn)行改變。

2? 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

2.1 完善教育理念

創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家、民族、個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以每一個(gè)人只有擁有創(chuàng)新精神和能力才能更好地進(jìn)行自我發(fā)展?，F(xiàn)階段我國(guó)非常重視對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在初中計(jì)算機(jī)教育中，老師們要樹立正確的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的觀念。同時(shí)要不斷的創(chuàng)新教育模式，不能一直停留在傳統(tǒng)的灌輸式教育模式中，需要很好的讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擁有一定的創(chuàng)新能力。在學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科使，老師們需要做的就是相應(yīng)的指導(dǎo)，明確學(xué)生們的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且盡可能的自己解決。這樣可以很好地使學(xué)生們創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。在教育的過(guò)程中，多多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心[3]。

2.2 營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

要想有效的培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力，就要營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新環(huán)境。計(jì)算機(jī)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的邏輯性以及可操作性，也是一門可以讓學(xué)生們很好的發(fā)散思維的一門學(xué)科，有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題或者思考問(wèn)題的方式比較獨(dú)特，這個(gè)時(shí)候老師就要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，而不是指責(zé)或是不理睬。在課堂上對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新性行為應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，提供給學(xué)生們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高他們對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性。在教育過(guò)程中，老師要以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，因?yàn)閷W(xué)生只有敢質(zhì)疑才能更好的發(fā)散思維，才可以很好的鍛煉他們的創(chuàng)新能力。不要將問(wèn)題的解答過(guò)程進(jìn)行限定，可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新的解答方式，之后老師對(duì)這種解答方式進(jìn)行評(píng)判，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題[4]。

2.3 合理完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制

對(duì)于教育過(guò)程來(lái)講，考核是非常重要的一部分，合理的考核可以很好地檢驗(yàn)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，之后再對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行解決。但是對(duì)于計(jì)算機(jī)的考核要有一定的科學(xué)性和合理性，考核制度要盡可能的考慮全面，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，還要求學(xué)生們有較強(qiáng)的操作能力，所以筆試和上機(jī)都要進(jìn)行考核。完善的教學(xué)考核制度可以很好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，并且提高他們創(chuàng)新能力，所以在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)該不斷地將考核制度進(jìn)行完善。

2.4 有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)這門學(xué)科有很好的興趣，不需要老師的督促就可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)真解答。同時(shí)還會(huì)用一些課余時(shí)間來(lái)去探索計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，來(lái)增加自己的知識(shí)面。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性質(zhì)很強(qiáng)的科目，所以老師們可以通過(guò)一些實(shí)踐性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。例如在條件允許的情況之下，可以適當(dāng)?shù)嘏e辦一些計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，讓學(xué)生們能夠擁有一個(gè)真正變現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并且可以讓學(xué)生有一定的成就感，從而提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。利用一些有效的手段激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加的有動(dòng)力，保障了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的質(zhì)量[5]。

2.5 科學(xué)的引領(lǐng)學(xué)生們大膽質(zhì)疑

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要想有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要給學(xué)生們樹立正確的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題。初中是學(xué)生們接觸計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要階段，是為以后計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，所以老師們要重視學(xué)生思維的培養(yǎng)。要想很好地培養(yǎng)思維模式，可以通過(guò)學(xué)生們?cè)谡n堂上提出疑問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行，學(xué)生們?cè)谫|(zhì)疑的過(guò)程中可以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的了解，并且老師進(jìn)行解答之后，會(huì)加深知識(shí)的印象，對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的提高也有很大的幫助。

3? 結(jié)語(yǔ)

目前為止，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普遍被使用，并且在一定程度上提高了人們的生活質(zhì)量，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握是順應(yīng)時(shí)代變化的必然路徑。初中計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育對(duì)于學(xué)生以后更加高級(jí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)有著重要意義，需要在初中計(jì)算機(jī)教育中有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)改變教育理念、營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境、合理完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制等措施才實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力可以很好地提高其適應(yīng)能力，更好的實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

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