宣家輝

【摘 要】伴隨著我國綜合國力的不斷提升，“一帶一路”戰(zhàn)略的實施受到了各界高度關(guān)注，是促進國家繁重昌盛、實現(xiàn)中國夢的重大決策。在“一帶一路”視域下，職業(yè)院校教育工作面臨著新和形勢和要求，加速職業(yè)教育改革進程，伴隨企業(yè)“走出去”具有重要意義，能夠深入貫穿國家戰(zhàn)略思想，完善職業(yè)教育功能，創(chuàng)新職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標和模式，為社會和國家培養(yǎng)出合格的人才。本文闡述了“一帶一路”視域下職業(yè)院校伴隨企業(yè)“走出去”的重要意義，分析了目前這一工作中存在的主要困境問題，并且探討了有效的改進對策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】一帶一路;高職院校;企業(yè);走出去

中圖分類號： G719.2 文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）14-0141-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.14.067

An Analysis of the Services of Vocational Colleges for Overseas Chinese Enterprises

XUAN Jia-hui

（Zhejiang Institute of Economics and Trade， Hangzhou Zhejiang 310018， China）

【Abstract】With the continuous improvement of Chinas comprehensive national strength， the implementation of the strategy of “The Belt and Road” has drawn wide attention from all walks of life and is a major decision to promote the countrys heavy prosperity and realize the Chinese dream. Under the perspective of “The Belt and Road”， vocational colleges and universities are facing new situations and demands. Accelerating the reform process of vocational education is of great significance to the “Go out” of enterprises. It can penetrate deeply into the national strategic thinking， improve the function of vocational education， innovate the goal and mode of talent training in vocational colleges， and cultivate qualified talents for the society and the country. This paper expounds the significance of the “Go out” of the vocational colleges accompanying enterprises under the perspective of “The Belt and Road”， analyzes the main problems existing in the current work， and probes into some effective countermeasures for improvement.

【Key words】The Belt and Road; Higher Vocational Colleges; Enterprise; Go out

近年來，我國各個領(lǐng)域事業(yè)在改革發(fā)展中積極響應(yīng)國家“一帶一路”政策方針，積極參與到共同推動21世紀海上絲綢之路和共建絲綢之路經(jīng)濟中，促進了社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，更好地適應(yīng)了世界多極化、經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，獲得了豐碩成果，增加了國家在國際間的地位和影響。職業(yè)院校是我國教育工作的重要基地，與社會經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)有著密切關(guān)聯(lián)，現(xiàn)如今，職業(yè)院校在“一帶一路”背景下落實學(xué)校伴隨企業(yè)走出去工作勢在必行，然而在具體實踐中卻仍舊存在一些問題，影響力職業(yè)院校的高質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)水平。因此，如何在新格局下促進職業(yè)院校協(xié)同企業(yè)共同發(fā)展，互利互惠一起走出去是當代職業(yè)院校實現(xiàn)教育國際化的關(guān)鍵問題。

1 “一帶一路”視域下職業(yè)院校伴隨企業(yè)“走出去”的重要意義

1.1 推動職業(yè)教育國際化發(fā)展

職業(yè)院校落實“一帶一路”國家倡議內(nèi)容，是順應(yīng)事業(yè)教育國家化發(fā)展的必然趨勢，能夠鍛煉學(xué)生國際化語言能力，讓學(xué)生積累更多國家語言知識，在國際市場上具有較強競爭實力。同時有助于打開學(xué)生眼界，在與各個國家企業(yè)合作中，促進學(xué)生認識和掌握不同國家的文化背景、風土人情等，讓學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有更多方向，促進學(xué)生國際精神培養(yǎng)，將職業(yè)教育視野拓展到國際方向上，提高學(xué)校辦學(xué)水平和知名度[1]。

1.2 有助于企業(yè)布局的改革與對接

職業(yè)院校與多個國家地區(qū)的企業(yè)交流，建立合作關(guān)系，能夠促進經(jīng)濟之間的互通，實現(xiàn)不同文化之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，在港口、管道和鐵路等多個領(lǐng)域開展中國企業(yè)與其他國家企業(yè)之間的合作項目，為這些項目輸送源源不斷的國際化專業(yè)人才，從而使世界各地可以普遍認可中國標準，讓中國企業(yè)在國際市場中站穩(wěn)腳跟，為“一帶一路”沿線地區(qū)和國家提供大量優(yōu)質(zhì)人才，完善企業(yè)布局和改革與對接，促進中國標準與中國企業(yè)順利走出國門，為國添光增彩。

2 目前職業(yè)院校伴隨企業(yè)“走出去”的困境問題

2.1 職業(yè)院校辦學(xué)水平有待提升

目前我國大部分職業(yè)院校的辦學(xué)水平還有待提升，沒有明確學(xué)校發(fā)展目標和國際化項目走向，校企合作過于形式化，沒有結(jié)合職業(yè)學(xué)校自身情況及專業(yè)特色而進行，影響了國際化人才的培養(yǎng)質(zhì)量[2]。同時，很多具有海外業(yè)務(wù)的企業(yè)由于無法準確把握市場經(jīng)濟趨勢，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展面臨各種風險問題，容易出現(xiàn)經(jīng)濟損失，職業(yè)院校在合作中沒有就這些實際問題加強課程改革與教學(xué)創(chuàng)新，從而不能伴隨著企業(yè)“走出去”。

2.2 相關(guān)機制與約束目標不規(guī)范

很多職業(yè)院校在教育工作中盲目追求“國際化形象”的標簽，大量的擴招留學(xué)生，為了增加學(xué)校留學(xué)生數(shù)量采取提供高額獎學(xué)金或者減免留學(xué)生學(xué)費方法，這無疑不增加了學(xué)校財政成本，學(xué)校只是看起來“國家化”，實際上與企業(yè)的合作少之又少。同時政府及教育等相關(guān)部分沒有針對職業(yè)院校海外貿(mào)易人才、校企合作方面建立起健全規(guī)范的機制與約束目標，導(dǎo)致這一工作隨意性較大，這也是職業(yè)院校伴隨企業(yè)“走出去”過程中面臨的一個重要問題。

2.3 生源不足，教學(xué)資源利用率不高

很多家長和學(xué)生對職業(yè)院校有偏見認知，寧遠花巨額送孩子出國留學(xué)，也不愿意孩子進入職業(yè)院校接受專業(yè)教育培訓(xùn)，實際上，孩子出國留學(xué)雖然會為未來職業(yè)發(fā)展和國家海外業(yè)務(wù)拓展帶來一定促進作用，但同時也會容易造成國家人才流失、無法保障孩子求學(xué)安全性的隱患風險，近年來頻繁出現(xiàn)留學(xué)生的傷亡事件，無疑不給廣大家長與留學(xué)學(xué)生敲響了警鐘，在選擇教育方向上需要慎重考慮。生源不足的問題致使職業(yè)院校的教學(xué)資源難以得到充足利用，無法發(fā)揮各種教學(xué)資源的價值，縱然學(xué)校做足了伴隨企業(yè)走出去的教學(xué)資源與相關(guān)機制準備，卻由于生源問題無法培養(yǎng)出充足的國際化專業(yè)人才，影響了職業(yè)院校在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下與企業(yè)共同“走出去”的步伐。

3 “一帶一路”視域下職業(yè)院校伴隨企業(yè)“走出去”的有效對策

3.1 加強師資力量建設(shè)，提高教學(xué)水平

職業(yè)院校要重視師資力量的建設(shè)，從人力、財力和物力方面入手，打造職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)水平強的教師隊伍[3]。保證教師具有扎實的理論知識基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，能夠掌握充足的本專業(yè)國際先進知識，可以在教學(xué)工作中打開學(xué)生視野，推進教學(xué)國際化進程。學(xué)校積極聘請國外優(yōu)秀教師、行業(yè)專家來校進行專題授課，為學(xué)生提供更加國際化的教學(xué)服務(wù)，加強校企合作，著力培養(yǎng)雙師生教師人才，為學(xué)校伴隨企業(yè)“走出去”奠定穩(wěn)定基礎(chǔ)。

3.2 拓展合作路徑，搭建對外交流平臺

學(xué)校要正確認識參與到“一帶一路”工作中的重要性和必要性，拓展學(xué)校與各個企業(yè)、學(xué)校之間的合作路徑，積極搭建對外交流平臺，讓學(xué)校師生可以在這一平臺上互相分享自己的專業(yè)學(xué)習、職業(yè)崗位看法、職業(yè)發(fā)展趨勢分析等，這樣既能夠促進師生之間的共同提升，也可以為相關(guān)企業(yè)提供更多海外業(yè)務(wù)拓展思路，為企業(yè)走出去注入鮮活的生命力與創(chuàng)新力[4]。

3.3 樹立多元的治理邏輯，落實生源擴招工作

當今社會經(jīng)濟中的利益主體逐漸趨于多元化發(fā)展，經(jīng)濟形態(tài)也愈加多樣化，加之不斷擴大的市場開放度，這些都意味著改革職業(yè)教育治理體系的迫在眉睫。職業(yè)院校要樹立起多元的治理邏輯，在與“一帶一路”沿線地區(qū)企業(yè)或者海外業(yè)務(wù)合作時，科學(xué)合理的解決文化選擇兩難困境問題，保證中華民族傳統(tǒng)文化的長城弘揚基礎(chǔ)上充分尊重異質(zhì)文化的理解與詮釋，在教學(xué)中加入民族文化工藝人才的培養(yǎng)策略，將“一帶一路”合作國家的一些優(yōu)秀文化有意識的引入到課堂中，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢與專業(yè)特色，豐富教學(xué)內(nèi)容，攻克區(qū)域文化適應(yīng)困境。同時采取多種方法落實生源擴招工作，保證生源充足，提高教學(xué)資源使用率。

4 結(jié)束語

總之，在全國人民充分參與“一帶一路”的熱潮中，職業(yè)院校要緊靠國家政策找準改革發(fā)展航向，把握新時代的機遇，結(jié)合職業(yè)教育特點和根本目標，與企業(yè)加強交流寫作，力求創(chuàng)新發(fā)展，伴隨企業(yè)一起“走出去”。

【參考文獻】

[1]吳天賜.“一帶一路”倡議下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的完善路徑[J].遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院·遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報，2018（6）：106-108.

[2]許雅雯.“一帶一路”背景下職業(yè)院校產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2018（4）：13-15.

[3]王忠昌.“一帶一路”建設(shè)中職業(yè)教育校企協(xié)同創(chuàng)新研究[J].當代職業(yè)教育，2018（5）：25-29.

[4]譚驍彧.“一帶一路”倡議下職業(yè)教育"走出去"的探索與實踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（32）：147.