引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/h1>
2019-07-10 14:51:50沈千帆楊蕾
前線 2019年8期
沈千帆 楊蕾
[摘要] 社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，而思想政治理論課在這個(gè)過程中發(fā)揮著重要作用。在新時(shí)代辦好思政課，需要深入推進(jìn)馬克思主義理論研究，加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，進(jìn)一步配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。
[關(guān)鍵詞] 思政課;? 馬克思主義;? 課程改革;? 隊(duì)伍建設(shè)
[中圖分類號(hào)] D64? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-1445（2019）08-0074-03
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，緊扣立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，深刻闡釋了辦好思想政治理論課的重大意義和內(nèi)在規(guī)律，對(duì)辦好思想政治理論課提出了一系列要求，為高校進(jìn)一步建設(shè)好思想政治理論課提供了根本遵循。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。合格的思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。4月8日，教育部舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話精神座談會(huì)，陳寶生部長提出以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”為抓手，辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課的工作思路。
“國無德不興，人無德不立?！庇说母驹谟诹⒌拢瑘?jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持把思想政治工作貫穿高校教育教學(xué)全過程，離不開思政課這一重要支撐。辦好高校思政課，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人這一重大課題，是培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，努力辦好思政課，就必須立足實(shí)踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，找出制約思政課發(fā)展的瓶頸問題。北京工業(yè)大學(xué)黨委召開專題座談會(huì)，就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和如何提高思政課教育教學(xué)實(shí)效，進(jìn)行了充分交流，了解了思政課教師的所思所想和當(dāng)前面臨的教學(xué)困境。學(xué)校黨委組織思政課教師和學(xué)生，圍繞思政課教學(xué)改革這一課題開展調(diào)研訪談，廣泛征求廣大師生的意見建議。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前思政課存在一些思政課教師理論研究不充分、教學(xué)實(shí)踐偏離實(shí)際、不能直接回應(yīng)學(xué)生困惑，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式難以迎合當(dāng)代大學(xué)生口味，現(xiàn)有思政課教師隊(duì)伍難以滿足高質(zhì)量思政課教學(xué)需求等實(shí)際問題。加強(qiáng)思政課建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。
把深入推進(jìn)理論研究作為出發(fā)點(diǎn)
馬克思主義理論學(xué)科是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科。將馬克思主義理論學(xué)科科學(xué)研究成果及時(shí)運(yùn)用于思政課教育教學(xué)，對(duì)于提升整個(gè)思想政治理論課教師隊(duì)伍的理論水平和提升思政課教學(xué)效果，有著重要意義。北京工業(yè)大學(xué)黨委以“北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心北京工業(yè)大學(xué)研究基地”和“北京高校中國特色社會(huì)主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心”為平臺(tái)，不斷加大重點(diǎn)研究力度，取得了初步成效。
加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研究。尤其是加大對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究力度，切實(shí)提高馬克思主義理論對(duì)于重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的解釋力，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的影響力。
加強(qiáng)馬克思主義理論的教學(xué)研究。以馬克思主義理論為引領(lǐng)，深化對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方式方法的研究，不斷增強(qiáng)馬克思主義理論教育的科學(xué)性。積極探索如何將理論研究成果，充分有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐的有效路徑，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
加強(qiáng)思政課與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系的研究。緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際，尤其是對(duì)學(xué)生關(guān)心的重大社會(huì)問題，以及與學(xué)生利益密切相關(guān)的問題著重加強(qiáng)分析研究，提升思政課程為學(xué)生答疑解惑的能力，為“理直氣壯開好思政課”提供深厚的理論支持。
把改革創(chuàng)新思政課程作為著力點(diǎn)
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)過程的重要載體。習(xí)近平總書記針對(duì)推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，有針對(duì)性地提出了“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，總結(jié)了開設(shè)思政課以來的成功經(jīng)驗(yàn)，也為未來如何辦好思政課提出了科學(xué)的理論指導(dǎo)。在課程改革創(chuàng)新方面，北京工業(yè)大學(xué)以“北京高校思想政治理論課改革示范點(diǎn)（北京工業(yè)大學(xué)）”建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化思想政治理論課三級(jí)課堂教學(xué)改革。
在一級(jí)課堂，推進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式的改革，讓理論教學(xué)“活起來”。持續(xù)深化課程綜合改革，重點(diǎn)推進(jìn)以問題導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，有效實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。為了進(jìn)一步提高思政課教學(xué)實(shí)效，切實(shí)通過課堂教學(xué)解答同學(xué)們的疑惑，學(xué)校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院思政課教研室與通州校區(qū)團(tuán)委的聯(lián)動(dòng)，組織思政課教師與大一新生輔導(dǎo)員共同備課。由輔導(dǎo)員收集整理學(xué)生困惑，并與思政課教師共同研討提出回應(yīng)方案，讓課程真正接地氣，在理論上為學(xué)生“解渴”。積極推進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)課堂活力。學(xué)校成立學(xué)生大數(shù)據(jù)中心，探索學(xué)生大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生思想政治教育工作中的研究與應(yīng)用，提升精細(xì)化課程管理服務(wù)。每一位學(xué)生都可以有學(xué)業(yè)方面的“畫像”，每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)都可以由“一張表”呈現(xiàn)。通過綜合分析學(xué)生成績信息，了解各學(xué)院、各專業(yè)學(xué)生思政課程的學(xué)業(yè)情況，用數(shù)據(jù)探尋學(xué)生思政課學(xué)習(xí)模型，進(jìn)而為提高課程實(shí)效發(fā)揮重要作用。
在二級(jí)課堂，推進(jìn)思政課融入校園文化建設(shè)，讓思政課程文化“秀起來”。以馬克思主義中國化最新成果支持校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)?！叭恕睓C(jī)制，在推進(jìn)課程思政工作中發(fā)揮重要作用。建設(shè)思政課特色課程文化，結(jié)合新中國成立70周年等重大活動(dòng)，組織課堂演講、學(xué)生作品展覽等豐富多彩的課程活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。提升思政課教師的服務(wù)意識(shí)和能力，深入推進(jìn)思政課教師兼任政治輔導(dǎo)員制度，讓政治輔導(dǎo)員走進(jìn)師生群體講黨課、作報(bào)告、作宣講。組織優(yōu)秀思政課教師參與學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)，讓思政課教師成為青年師生引路人。
在三級(jí)課堂，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)模式，讓實(shí)踐教學(xué)“動(dòng)起來”。深入推進(jìn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，持續(xù)優(yōu)化本科生中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)。細(xì)化任務(wù)分解，強(qiáng)化實(shí)踐過程引導(dǎo)和管理，使學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，加深對(duì)國情、市情和社情的了解，在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。
把配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍作為支撐點(diǎn)
“善之本在教，教之本在師?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。講好一堂思政課不容易，思政課既與其他專業(yè)課程和公共課程有共同要求，又有知識(shí)性和意識(shí)形態(tài)性相統(tǒng)一的鮮明特性，要以習(xí)近平總書記的要求建設(shè)好思政課教師隊(duì)伍。
注重為“引路人”引好路，突出思政課教師的師德養(yǎng)成與能力提升。落實(shí)《師德考核實(shí)施細(xì)則》等師德建設(shè)制度，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的思政課教師師德長效機(jī)制。通過舉辦新教師入職集體宣誓、新任導(dǎo)師集中培訓(xùn)等形式，教育引導(dǎo)廣大思政課教師明確責(zé)任，珍惜榮譽(yù)，愛惜職業(yè)，自覺擔(dān)當(dāng)。打造一支讓學(xué)生滿意的教師隊(duì)伍，必須提升思政課教師的綜合能力，才能正面回應(yīng)學(xué)生在理論方面的困惑。學(xué)校探索實(shí)施“思政課教師能力提升工程”，重點(diǎn)提升思政課教師綜合素質(zhì)，尤其是加強(qiáng)除馬克思主義理論以外的學(xué)習(xí)和時(shí)事政策掌握，讓思政課講授的內(nèi)容源于教學(xué)大綱，又貼近生活實(shí)踐。
優(yōu)化人才引育機(jī)制，配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。遵循人才成長規(guī)律，加大思想政治理論課專職師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，將思政課教師培養(yǎng)納入“京華人才”“青年百人”“日新人才”三段進(jìn)階式人才培養(yǎng)體系，提供全程化人才培養(yǎng)保障。依托主講教師培育體系、基礎(chǔ)課教師能力提升計(jì)劃和“三全育人”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力培養(yǎng)樂教、愛生、正己、榮校的思政課教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持深化制度改革，激發(fā)思政課隊(duì)伍活力。優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍職務(wù)評(píng)聘，逐步探索單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)考核評(píng)聘序列，把思政課教師獲得的教學(xué)成果類獎(jiǎng)項(xiàng)、在教書育人方面的特殊貢獻(xiàn)、被有關(guān)部門采納并發(fā)揮積極作用的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定的依據(jù)。完善思政課教師考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度，改革教學(xué)和科研評(píng)價(jià)方式，將教學(xué)效果、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、服務(wù)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等作為考核和評(píng)價(jià)的內(nèi)容。從制度上激勵(lì)教師潛心研究思政課教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，在提升思政課育人實(shí)效上下功夫。研究將思想政治理論課教師的獎(jiǎng)勵(lì)納入學(xué)校各類教師表彰體系，為思政課教師確定一定比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
辦好思政課，要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，努力將習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神落實(shí)落細(xì)落地，以落實(shí)“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”為契機(jī)，持續(xù)增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和實(shí)效性，旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯地開好思政課、講好思政課，著力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
[參考文獻(xiàn)]
[1]習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.
[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.
（作者簡介：沈千帆，北京工業(yè)大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授;楊蕾，北京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部副部長、副研究員）
責(zé)任編輯 / 宋明晏
猜你喜歡
新時(shí)代高校思政課中中國故事的創(chuàng)新表達(dá)
——評(píng)《新時(shí)代高校思政課的打開方式》社會(huì)科學(xué)家(2021年3期)2021-04-30 09:12:04 淺議高校學(xué)生在思政課中的情感認(rèn)同文化創(chuàng)新比較研究(2020年13期)2021-01-14 01:07:58 思政課堂這樣“沸騰”——陜師大思政課從“有意思”到“有信仰”當(dāng)代陜西(2019年8期)2019-05-09 02:23:02 做好四個(gè)結(jié)合強(qiáng)化基層政工干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版(2016年14期)2016-10-21 10:00:11 新建應(yīng)用型本科院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)研究課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年21期)2016-10-20 19:36:09 “雙創(chuàng)”形勢(shì)下高職財(cái)務(wù)管理課程改革探索商業(yè)會(huì)計(jì)(2016年13期)2016-10-20 16:18:54 淺談如何加強(qiáng)醫(yī)院隊(duì)伍思想政治工作中國科技博覽(2016年18期)2016-10-19 07:23:41 項(xiàng)目教學(xué)法在微電影制作教學(xué)中的應(yīng)用中國市場(chǎng)(2016年35期)2016-10-19 03:02:20 論加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)與財(cái)富(2016年28期)2016-10-14 21:26:21 基于創(chuàng)意的對(duì)口單招色彩課程改革突破點(diǎn)研究成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:50:05
沈千帆 楊蕾
[摘要] 社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，而思想政治理論課在這個(gè)過程中發(fā)揮著重要作用。在新時(shí)代辦好思政課，需要深入推進(jìn)馬克思主義理論研究，加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，進(jìn)一步配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。
[關(guān)鍵詞] 思政課;? 馬克思主義;? 課程改革;? 隊(duì)伍建設(shè)
[中圖分類號(hào)] D64? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-1445（2019）08-0074-03
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，緊扣立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，深刻闡釋了辦好思想政治理論課的重大意義和內(nèi)在規(guī)律，對(duì)辦好思想政治理論課提出了一系列要求，為高校進(jìn)一步建設(shè)好思想政治理論課提供了根本遵循。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。合格的思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。4月8日，教育部舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話精神座談會(huì)，陳寶生部長提出以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”為抓手，辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課的工作思路。
“國無德不興，人無德不立?！庇说母驹谟诹⒌拢瑘?jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持把思想政治工作貫穿高校教育教學(xué)全過程，離不開思政課這一重要支撐。辦好高校思政課，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人這一重大課題，是培養(yǎng)一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，努力辦好思政課，就必須立足實(shí)踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，找出制約思政課發(fā)展的瓶頸問題。北京工業(yè)大學(xué)黨委召開專題座談會(huì)，就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和如何提高思政課教育教學(xué)實(shí)效，進(jìn)行了充分交流，了解了思政課教師的所思所想和當(dāng)前面臨的教學(xué)困境。學(xué)校黨委組織思政課教師和學(xué)生，圍繞思政課教學(xué)改革這一課題開展調(diào)研訪談，廣泛征求廣大師生的意見建議。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前思政課存在一些思政課教師理論研究不充分、教學(xué)實(shí)踐偏離實(shí)際、不能直接回應(yīng)學(xué)生困惑，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式難以迎合當(dāng)代大學(xué)生口味，現(xiàn)有思政課教師隊(duì)伍難以滿足高質(zhì)量思政課教學(xué)需求等實(shí)際問題。加強(qiáng)思政課建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。
把深入推進(jìn)理論研究作為出發(fā)點(diǎn)
馬克思主義理論學(xué)科是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科。將馬克思主義理論學(xué)科科學(xué)研究成果及時(shí)運(yùn)用于思政課教育教學(xué)，對(duì)于提升整個(gè)思想政治理論課教師隊(duì)伍的理論水平和提升思政課教學(xué)效果，有著重要意義。北京工業(yè)大學(xué)黨委以“北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心北京工業(yè)大學(xué)研究基地”和“北京高校中國特色社會(huì)主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心”為平臺(tái)，不斷加大重點(diǎn)研究力度，取得了初步成效。
加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研究。尤其是加大對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究力度，切實(shí)提高馬克思主義理論對(duì)于重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的解釋力，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的影響力。
加強(qiáng)馬克思主義理論的教學(xué)研究。以馬克思主義理論為引領(lǐng)，深化對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方式方法的研究，不斷增強(qiáng)馬克思主義理論教育的科學(xué)性。積極探索如何將理論研究成果，充分有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐的有效路徑，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
加強(qiáng)思政課與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系的研究。緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際，尤其是對(duì)學(xué)生關(guān)心的重大社會(huì)問題，以及與學(xué)生利益密切相關(guān)的問題著重加強(qiáng)分析研究，提升思政課程為學(xué)生答疑解惑的能力，為“理直氣壯開好思政課”提供深厚的理論支持。
把改革創(chuàng)新思政課程作為著力點(diǎn)
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)過程的重要載體。習(xí)近平總書記針對(duì)推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，有針對(duì)性地提出了“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，總結(jié)了開設(shè)思政課以來的成功經(jīng)驗(yàn)，也為未來如何辦好思政課提出了科學(xué)的理論指導(dǎo)。在課程改革創(chuàng)新方面，北京工業(yè)大學(xué)以“北京高校思想政治理論課改革示范點(diǎn)（北京工業(yè)大學(xué)）”建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化思想政治理論課三級(jí)課堂教學(xué)改革。
在一級(jí)課堂，推進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式的改革，讓理論教學(xué)“活起來”。持續(xù)深化課程綜合改革，重點(diǎn)推進(jìn)以問題導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，有效實(shí)現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。為了進(jìn)一步提高思政課教學(xué)實(shí)效，切實(shí)通過課堂教學(xué)解答同學(xué)們的疑惑，學(xué)校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院思政課教研室與通州校區(qū)團(tuán)委的聯(lián)動(dòng)，組織思政課教師與大一新生輔導(dǎo)員共同備課。由輔導(dǎo)員收集整理學(xué)生困惑，并與思政課教師共同研討提出回應(yīng)方案，讓課程真正接地氣，在理論上為學(xué)生“解渴”。積極推進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)課堂活力。學(xué)校成立學(xué)生大數(shù)據(jù)中心，探索學(xué)生大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生思想政治教育工作中的研究與應(yīng)用，提升精細(xì)化課程管理服務(wù)。每一位學(xué)生都可以有學(xué)業(yè)方面的“畫像”，每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)都可以由“一張表”呈現(xiàn)。通過綜合分析學(xué)生成績信息，了解各學(xué)院、各專業(yè)學(xué)生思政課程的學(xué)業(yè)情況，用數(shù)據(jù)探尋學(xué)生思政課學(xué)習(xí)模型，進(jìn)而為提高課程實(shí)效發(fā)揮重要作用。
在二級(jí)課堂，推進(jìn)思政課融入校園文化建設(shè)，讓思政課程文化“秀起來”。以馬克思主義中國化最新成果支持校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)?！叭恕睓C(jī)制，在推進(jìn)課程思政工作中發(fā)揮重要作用。建設(shè)思政課特色課程文化，結(jié)合新中國成立70周年等重大活動(dòng)，組織課堂演講、學(xué)生作品展覽等豐富多彩的課程活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。提升思政課教師的服務(wù)意識(shí)和能力，深入推進(jìn)思政課教師兼任政治輔導(dǎo)員制度，讓政治輔導(dǎo)員走進(jìn)師生群體講黨課、作報(bào)告、作宣講。組織優(yōu)秀思政課教師參與學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)，讓思政課教師成為青年師生引路人。
在三級(jí)課堂，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)模式，讓實(shí)踐教學(xué)“動(dòng)起來”。深入推進(jìn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，持續(xù)優(yōu)化本科生中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)。細(xì)化任務(wù)分解，強(qiáng)化實(shí)踐過程引導(dǎo)和管理，使學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，加深對(duì)國情、市情和社情的了解，在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。
把配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍作為支撐點(diǎn)
“善之本在教，教之本在師?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。講好一堂思政課不容易，思政課既與其他專業(yè)課程和公共課程有共同要求，又有知識(shí)性和意識(shí)形態(tài)性相統(tǒng)一的鮮明特性，要以習(xí)近平總書記的要求建設(shè)好思政課教師隊(duì)伍。
注重為“引路人”引好路，突出思政課教師的師德養(yǎng)成與能力提升。落實(shí)《師德考核實(shí)施細(xì)則》等師德建設(shè)制度，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的思政課教師師德長效機(jī)制。通過舉辦新教師入職集體宣誓、新任導(dǎo)師集中培訓(xùn)等形式，教育引導(dǎo)廣大思政課教師明確責(zé)任，珍惜榮譽(yù)，愛惜職業(yè)，自覺擔(dān)當(dāng)。打造一支讓學(xué)生滿意的教師隊(duì)伍，必須提升思政課教師的綜合能力，才能正面回應(yīng)學(xué)生在理論方面的困惑。學(xué)校探索實(shí)施“思政課教師能力提升工程”，重點(diǎn)提升思政課教師綜合素質(zhì)，尤其是加強(qiáng)除馬克思主義理論以外的學(xué)習(xí)和時(shí)事政策掌握，讓思政課講授的內(nèi)容源于教學(xué)大綱，又貼近生活實(shí)踐。
優(yōu)化人才引育機(jī)制，配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。遵循人才成長規(guī)律，加大思想政治理論課專職師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，將思政課教師培養(yǎng)納入“京華人才”“青年百人”“日新人才”三段進(jìn)階式人才培養(yǎng)體系，提供全程化人才培養(yǎng)保障。依托主講教師培育體系、基礎(chǔ)課教師能力提升計(jì)劃和“三全育人”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力培養(yǎng)樂教、愛生、正己、榮校的思政課教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持深化制度改革，激發(fā)思政課隊(duì)伍活力。優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍職務(wù)評(píng)聘，逐步探索單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)考核評(píng)聘序列，把思政課教師獲得的教學(xué)成果類獎(jiǎng)項(xiàng)、在教書育人方面的特殊貢獻(xiàn)、被有關(guān)部門采納并發(fā)揮積極作用的社會(huì)調(diào)研報(bào)告，作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定的依據(jù)。完善思政課教師考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度，改革教學(xué)和科研評(píng)價(jià)方式，將教學(xué)效果、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、服務(wù)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等作為考核和評(píng)價(jià)的內(nèi)容。從制度上激勵(lì)教師潛心研究思政課教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，在提升思政課育人實(shí)效上下功夫。研究將思想政治理論課教師的獎(jiǎng)勵(lì)納入學(xué)校各類教師表彰體系，為思政課教師確定一定比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
辦好思政課，要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，努力將習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神落實(shí)落細(xì)落地，以落實(shí)“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”為契機(jī)，持續(xù)增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和實(shí)效性，旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯地開好思政課、講好思政課，著力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
[參考文獻(xiàn)]
[1]習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.
[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.
（作者簡介：沈千帆，北京工業(yè)大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授;楊蕾，北京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部副部長、副研究員）
責(zé)任編輯 / 宋明晏
猜你喜歡
——評(píng)《新時(shí)代高校思政課的打開方式》
社會(huì)科學(xué)家(2021年3期)2021-04-30 09:12:04
文化創(chuàng)新比較研究(2020年13期)2021-01-14 01:07:58
當(dāng)代陜西(2019年8期)2019-05-09 02:23:02
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版(2016年14期)2016-10-21 10:00:11
課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年21期)2016-10-20 19:36:09
商業(yè)會(huì)計(jì)(2016年13期)2016-10-20 16:18:54
中國科技博覽(2016年18期)2016-10-19 07:23:41
中國市場(chǎng)(2016年35期)2016-10-19 03:02:20
科學(xué)與財(cái)富(2016年28期)2016-10-14 21:26:21
成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:50:05
