林毅

【摘 要】“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式和生產(chǎn)理念產(chǎn)生了一次巨大的變革，對(duì)于貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)的方面和核心產(chǎn)生了巨大的影響。使得當(dāng)前高職國(guó)際貿(mào)易院校加大了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的力度，提升學(xué)校學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”貿(mào)易模式理念，讓學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步。本文通過對(duì)高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了分析和總結(jié)，提出了自己對(duì)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)的看法。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;“雙創(chuàng)”人才;高職國(guó)際貿(mào)易

【中圖分類號(hào)】F74 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0029-01

引言

飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與外貿(mào)結(jié)合，推動(dòng)了跨境電商的升溫，使得我國(guó)產(chǎn)生了大量的對(duì)于新型跨境電商理念人才的需求。如何進(jìn)行新型理念人才的培養(yǎng)，如何更好的培養(yǎng)在新式經(jīng)濟(jì)貿(mào)易模式下生存發(fā)展的人才成為了各大高校所關(guān)注和研究的重點(diǎn)。高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)計(jì)劃是以培養(yǎng)出適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”金融模式下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，讓培養(yǎng)的學(xué)生具有更加全面的綜合能力。

一、創(chuàng)新型課程體系建設(shè)

1.針對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才設(shè)置適當(dāng)課程體系。

高職院校的學(xué)生大多是為就業(yè)培養(yǎng)，因而部分學(xué)生有本省就會(huì)選擇實(shí)踐性強(qiáng)的課程，尤其是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)更是受到很多學(xué)生的青睞。面對(duì)學(xué)生的積極選擇和誠(chéng)信的對(duì)待，院校在課程的設(shè)置和選擇上就一定要認(rèn)真的對(duì)待，通過認(rèn)真的分析和研究，使用更合理的人才培養(yǎng)方案和更加優(yōu)化的課程進(jìn)行對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生也能夠通過體系上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲取更大的進(jìn)步，學(xué)到更多的知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中找到自己的發(fā)展方向，在未來選擇更適合自身特點(diǎn)的崗位。

2.跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置。

復(fù)合型、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易學(xué)生的培養(yǎng)要有更加針對(duì)性的課程進(jìn)行指導(dǎo)和教育，在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，積極開展對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增添新型的引導(dǎo)和教育課程，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。因此，不僅要對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)之中原有的國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等課程的教導(dǎo)之外，還要通過對(duì)具體的貿(mào)易方向進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)語言進(jìn)行教育，還有對(duì)應(yīng)于實(shí)踐性課程要充分發(fā)揮出學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，把自由度調(diào)到最大程度，讓學(xué)生們能夠在學(xué)校的學(xué)習(xí)之中過去更加全面的教育，同時(shí)也能夠獲取對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐的深層理解。

3.推動(dòng)課程多元化建設(shè)。

基于創(chuàng)新教育目標(biāo)，由淺到深設(shè)置不同層次的課程，建立以公共課程、選修課程及創(chuàng)新課程為結(jié)構(gòu)的一系列課程，圍繞外貿(mào)建立特色品牌資源。

4.共享資源。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要以拓寬知識(shí)面和提升實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，因此要努力與其他專業(yè)共享資源，有效實(shí)現(xiàn)資源技能互補(bǔ)。在研討中，通過網(wǎng)絡(luò)與他人討論成果，可以在網(wǎng)絡(luò)上分組合作，打破學(xué)科的界限，既有助于培養(yǎng)跨學(xué)科能力，又能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.建立專職教師和創(chuàng)新導(dǎo)師互補(bǔ)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

專職教師完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的貯備。同時(shí)，從校外聘請(qǐng)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的導(dǎo)師。創(chuàng)新導(dǎo)師可能有不穩(wěn)定性等問題，可由專職教師與創(chuàng)新導(dǎo)師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)從而得到提升，為學(xué)生提供長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新教導(dǎo)。

二、以校企合作作基礎(chǔ)建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及創(chuàng)業(yè)基地

1.實(shí)訓(xùn)平臺(tái)做基礎(chǔ)提升學(xué)生實(shí)踐能力。

對(duì)于學(xué)校和企業(yè)的合作來說，“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”是一個(gè)十分精準(zhǔn)的切入點(diǎn)和合作點(diǎn)。有深度、互利互惠及穩(wěn)定合作對(duì)培養(yǎng)人才有正面的作用。為確保校企合作有效果，要?jiǎng)?chuàng)新校企合作新模式，確立培養(yǎng)目標(biāo)及具體形式，依據(jù)企業(yè)的需要及教學(xué)目標(biāo)，確保校企合作的高質(zhì)量和高效益。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽。

我國(guó)為了鼓勵(lì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，專門給各大高校之間建立了一個(gè)大型的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)，通過良好的競(jìng)爭(zhēng)體系的優(yōu)勢(shì)，極大的促進(jìn)了大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的積極性，更是學(xué)生提升跨境電商實(shí)訓(xùn)技能和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。大賽還為學(xué)生提供較多就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，使學(xué)生能廣泛參加到跨境電商實(shí)訓(xùn)。企業(yè)及學(xué)生一起參與，學(xué)生能學(xué)習(xí)到最前沿的跨境電商運(yùn)作技能，同時(shí)通過參加競(jìng)賽，各個(gè)團(tuán)體之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)給這些大學(xué)上團(tuán)體增添積極向上的動(dòng)力，使得學(xué)生在大量的實(shí)踐和對(duì)比之中認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，不斷地改進(jìn)和提升，同時(shí)也能夠很好的提升自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)共同努力進(jìn)步才能在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中得到較好的發(fā)展。另一方面大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)的建立還是為了通過學(xué)生的創(chuàng)業(yè)展示激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)訓(xùn)能力、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)其創(chuàng)業(yè)精神。

3.以創(chuàng)新意識(shí)作基礎(chǔ)開展實(shí)戰(zhàn)。

實(shí)踐是能夠檢驗(yàn)所有。對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)歸根到底是要進(jìn)入社會(huì)接受社會(huì)的檢驗(yàn)的，在高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)方案的引領(lǐng)下，如何進(jìn)行在校期間的檢驗(yàn)，也是學(xué)校應(yīng)該把握和注意的問題。

通過在學(xué)校進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練才能對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)進(jìn)行一個(gè)效果的評(píng)估，才能夠真正的讓學(xué)生擁有創(chuàng)新意識(shí)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才能夠?yàn)閷淼墓ぷ鞔蚝没A(chǔ)，為新型國(guó)際貿(mào)易理念的學(xué)習(xí)得以應(yīng)用和檢驗(yàn)。首先就是通過學(xué)校方面開展實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，為學(xué)生們提供實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境和場(chǎng)地，為學(xué)生們的實(shí)踐配置一些基礎(chǔ)性的設(shè)施，在校企合作的基石上，加大學(xué)生與企業(yè)的交流強(qiáng)度，為學(xué)校企業(yè)深入合作制定相關(guān)的扶持政策，給具有創(chuàng)新能力和意識(shí)的學(xué)生提供一個(gè)能夠發(fā)揮他們能力的環(huán)境，讓他們能夠更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

另一方面學(xué)生們也要積極爭(zhēng)取，為給自己爭(zhēng)取一個(gè)好的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境做出能力，通過自己的能力和潛力讓學(xué)校更加重視對(duì)于實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的建立工作。為自己更好的發(fā)展和激發(fā)更加全面的創(chuàng)新理念體系的形成做出努力，在做出努力的同時(shí)也增加了自己的綜合能力和綜合素養(yǎng)，使自己得以更好的鍛煉。

總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”的發(fā)展使得跨境電子商務(wù)得到了飛速的發(fā)展，還為高職院校培養(yǎng)外貿(mào)人才提供了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在國(guó)家的雙創(chuàng)政策和“互聯(lián)網(wǎng)+”的指引下，高職院校必要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，通過完善課程體系、建設(shè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)基地，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和空間。

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