摘要：韶關(guān)，是一片紅色的熱土，是新民主主義時期中國共產(chǎn)黨開展革命活動的重要地區(qū)，目前有革命遺址、遺跡、紀念設(shè)施287處，承載了大革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期以及解放戰(zhàn)爭時期的紅色記憶，是廣東省紅色文化資源最為豐富的地區(qū)之一。它的紅色歷史見證了我們黨和軍隊成長壯大的革命歷程，是一筆取之不盡、用之不竭的寶責(zé)精神財富。黨的十九大以來，在中國特色社會主義進入新時代的重要歷史時期，進一步發(fā)揮紅色文化資源的作用，讓廣大黨員干部群眾自覺感悟黨在不同歷史時期的初心和使命，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標而不懈努力有著重要意義。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;韶關(guān);紅色文化資源

紅色文化資源形成于革命戰(zhàn)爭年代，具有紅色文化的豐富內(nèi)涵，以黨性教育現(xiàn)場教學(xué)、紅色旅游、紅色研學(xué)、紅色影視藝術(shù)作品等為載體，是組織紅色文化活動可以利用的各種資源m具有重大的教育價值和文化價值。習(xí)近平總書記強調(diào)“要發(fā)揮好紅色資源優(yōu)勢，深入進行黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”。因此，深入開發(fā)和利用紅色文化資源，對干部教育培訓(xùn)有著重要意義。

1 紅色文化資源對干部教育培訓(xùn)的重要意義

紅色文化資源是黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承革命精神和紅色文化的重要資源。在一幅幅歷史畫卷中，承載了共產(chǎn)黨人的初心寫照，是黨的政治本色[2]。用好紅色文化資源，對于部教育培訓(xùn)有著重要的意義。

1.1 有利于促進干部堅定理想信念

如今，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，黨的執(zhí)政環(huán)境得以改善，存在部分黨員理想信念開始淡化的現(xiàn)象，更有甚者罔顧黨紀國法，損害黨和人民的利益。從近些年所查處的黨員違紀情況來看，歸根到底都是由于理想信念的淡化、動搖導(dǎo)致的。習(xí)近平總書記指出：“一個政黨的衰落，往往是從理想信念的喪失或缺失開始。我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移?！币虼耍诟刹拷逃嘤?xùn)中必須注重培養(yǎng)黨員干部的理想信念，而我們黨艱難創(chuàng)業(yè)歷程則是最好的教科書?；仡櫺旅裰髦髁x革命的發(fā)展歷程，中國共產(chǎn)黨為什么能夠百折不撓、不斷壯大，為什么能夠在革命、建設(shè)和改革時期戰(zhàn)勝一切困難，贏來最終勝利？根本原因在于我們的黨通過不斷的錘煉，鍛造出一支“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當”的隊伍。其中，堅定的理想信念是整支隊伍凝心聚力的“根”和“魂”，激勵著一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗、前赴后繼。

1.2 有利于促進干部傳承優(yōu)良作風(fēng)

作風(fēng)關(guān)系到一個政黨在人民心中的形象，黨的作風(fēng)建設(shè)關(guān)系人心向背、關(guān)系著黨的生死存亡。因此，抓作風(fēng)是加強黨的建設(shè)一個重要的切入點和著力點。自2012年“中央八項規(guī)定”實施以來，黨風(fēng)、政風(fēng)和社會風(fēng)氣都產(chǎn)生了全面而深遠的變化，進一步厚植了黨的執(zhí)政根基。習(xí)近平總書記指出：“中央八項規(guī)定既不是最高標準，更不是最終目的，只是我們改進作風(fēng)的第一步，是我們作為共產(chǎn)黨人應(yīng)該做到的基本要求”。抓作風(fēng)間題應(yīng)當持之以恒，久久為功。除了靠紀律、靠制度以“他律”的形式規(guī)范黨員干部的行為，還可以通過學(xué)習(xí)革命先輩的事跡，重返紅色歷史現(xiàn)場等形式，啟發(fā)黨員干部感悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺傳承艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，以“自律”的形式要求自己向革命先輩學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊。

1.3 有利于促進干部強化宗旨意識

黨的十九大報告開宗明義地指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！睔v史是最好的教科書，每一個歷史現(xiàn)場、每一段紅色記憶、每一個感人故事共同組成中國共產(chǎn)黨人的“紅色家譜”，讓一代又一代青年干部從中獲得精神啟迪、汲取力量，牢記紅色政權(quán)從哪里來，牢記革命先驅(qū)為誰而戰(zhàn)，在學(xué)、思、踐、悟中傳承紅色基因。通過活化利用紅色文化資源，有利于促進干部強化宗旨意識，自覺秉承為民初心，踐行擔(dān)當使命。

2 韶關(guān)干部教育中紅色文化資源利用現(xiàn)狀及存在問題

近年來，韶關(guān)進一步加強了史料的征集研究，全市公開出版或內(nèi)部刊印各類黨史書籍100余部，其中《韶關(guān)革命歷史文獻資料匯編》以及《韶關(guān)革命遺址通覽》等刊物的出版對初步建立起紅色革命遺址數(shù)據(jù)庫發(fā)揮了重要作用。南雄等地還組建了紅色革命史料收集工作小組，除大量查閱檔案資料外，還深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），實地走訪革命遺址、舊址、紅色革命家庭等，進一步征集和挖掘紅色史料。在全市各級各部門的共同努力下，韶關(guān)紅色文化資源得到更加充分的挖掘與利用，2018年廣東省旅游局重點打造的10條紅色旅游精品線路中，有6條涉及到韶關(guān)市。韶關(guān)市委黨校也對《朱德在韶關(guān)》、《陳毅與三年游擊戰(zhàn)爭》、《阮嘯仙與蘇維埃政府》和《紅軍長征在粵北》等紅色課程進行不斷打磨。為了更好地利用本地紅色文化資源，努力把韶關(guān)建設(shè)成紅色革命教育基地、紅色文化傳播高地、紅色旅游目的地，需要對當前存在的主要問題做一個梳理。

2.1 教學(xué)形式有待進一步豐富

當前，對于紅色課程的設(shè)置主要分為專題課講授（室內(nèi)）和現(xiàn)場教學(xué)（室外）。對各個紅色教學(xué)點的學(xué)習(xí)，干部教學(xué)形式主要是通過現(xiàn)場教學(xué)的方式，其中包括現(xiàn)場參觀、工作人員講解、教師講授等環(huán)節(jié)。從聽課學(xué)員的反饋情況來看，紅色教育現(xiàn)場教學(xué)目前普遍存在兩個問題：一是現(xiàn)場感不夠強。受到種種因素制約，一些課程給人感覺僅僅是把課堂從室內(nèi)“搬”到了戶外，未能有足夠的重回歷史現(xiàn)場的體驗，難以引起情感上的共鳴，進而對故事人物、對歷史產(chǎn)生更深刻的理解。二是缺少互動性。雖然現(xiàn)場教學(xué)相對于室內(nèi)教學(xué)而言，教師和學(xué)員能有更多交流的機會。但現(xiàn)實情況是，個別學(xué)員可能會就某個問題與教師進行討論，多數(shù)學(xué)員依然處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。毫無疑問，課程在教學(xué)設(shè)計上缺乏互動性，便難以調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.2 紅色文化資源有待進一步整合

韶關(guān)的紅色文化資源具有“量大、點多、線長”的特征。韶關(guān)處于粵北山區(qū)，而韶關(guān)紅色歷史貫穿整個新民主主義革命時期，時間跨度大、分布區(qū)域廣，大量紅色資源處于碎片化狀態(tài)。以長征主題的紅色資源為例，紅軍長征粵北突圍的歷史在韶關(guān)留下了寶貴的精神財富以及許多革命遺跡。然而，目前開發(fā)利用較好的以長征為主題的紅色資源并不多，僅紅軍長征粵北紀念館、銅鼓嶺紅軍烈士紀念園、油山鎮(zhèn)上朔村以及樂昌龍王潭等地在接待干部教育培訓(xùn)及紅色旅游方面具有較好的基礎(chǔ)，其他大部分要么處于未開發(fā)狀態(tài)，要么開發(fā)程度較低，無法滿足干部教育培訓(xùn)中學(xué)員日益增長的學(xué)習(xí)需求。

2.3 紅色品牌有待進一步提升

韶關(guān)曾是“北伐誓師地”、“南昌起義部隊練兵地”、“湘南起義策源地”、“蘇區(qū)時期紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)紀念地”、“紅軍長征經(jīng)過地”、“南方三年游擊戰(zhàn)爭根據(jù)地”。但目前對發(fā)生在韶關(guān)的這些重大歷史事件的研究不足，主要表現(xiàn)在研究數(shù)量較少，質(zhì)量不高，有重要價值的成果不多，沒有形成權(quán)威結(jié)論。因此，在全省乃至全國的影響力是非常有限的。相比起湖南、江西等其他地方，韶關(guān)的紅色文化資源在品牌建設(shè)和宣傳上存在較大差距。需要進一步加強品牌建設(shè)，在現(xiàn)有的紅色文化資源中，優(yōu)先甄選出一批進行精品化打造，樹立讓人能“記得住、叫得響、推得開”的紅色品牌。

3 深挖紅色文化資源，提升干部教育培訓(xùn)實效

3.1 組建備課團隊，打造紅色精品課

一堂優(yōu)質(zhì)的紅色課程，在選題、搜集資料、講稿修訂、現(xiàn)場演練等方面都需要花費一番功夫?，F(xiàn)如今，干部的基本素質(zhì)越來越高，接受不同層次的教育培訓(xùn)機會也多了起來。因此，想要打造一堂干部普遍認可的“好課”，通常不是一個人或者幾個人，一時半會能解決的，需要有相關(guān)的學(xué)科背景、扎實的調(diào)研基礎(chǔ)、長時間的跟蹤研究等。而紅色課程的開發(fā)，往往目的性較強，時間緊而任務(wù)重。如何在短時間打造出來高質(zhì)量的課程？這就需要組建專業(yè)高效的備課團隊，聯(lián)合市、縣（市、區(qū)）兩級黨校、史志部門、宣傳部門等單位共同設(shè)計打造，通過實地調(diào)研、集體備課、征求意見、召開研討會等方式，提升紅色課程質(zhì)量，齊心協(xié)力打造紅色精品課。

3.2 抓好資源保護，設(shè)計精品線路

紅色文化資源是一種不可再生資源，首先就是要做好保護工作：一是在大量征集革命文物中保護。動員群眾把家中的紅軍布告、宣傳資料、生活用品、貨幣、武器等捐贈或者出售給有關(guān)部門進行專業(yè)化集中管理。對于野外的紅軍標語，采用拖印、搬運、切割等方式進行回收。二是申報公布為文物保護單位進行保護。對于一些具有重要紀念意義的紅色遺址、舊址等，采取必要措施進行保護并積極申報為各級文物保護單位，嚴格進行登記建檔，使它們免遭破壞。三是實施資料保護。對一些在野外容易被風(fēng)化、損壞的紅軍文物，有關(guān)部門在保護的同時，做好攝影、拓片等多種形式對實物進行資料保存，避免其因為意外而失滅[3]。四是加強維修保護。應(yīng)加強與上級部門的溝通，主動申報項目，爭取項目資金盡快到位。同時相關(guān)縣（市、區(qū)）也要相應(yīng)安排?？?，以多種方式支持紅色資源的挖掘、保護和利用。在做好紅色文化資源的保護工作的基礎(chǔ)上，便可進一步將現(xiàn)有的紅色教學(xué)點“串珠成線”，設(shè)計精品紅色線路，讓干部能夠有更多的選擇，提升其學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 注重頂層設(shè)計，樹立紅色品牌

紅色文化資源的開發(fā)與利用是一項系統(tǒng)工程，需要注重頂層設(shè)計，合理統(tǒng)籌謀劃。應(yīng)按照梳理研究紅色歷史資源、征集保護紅色歷史文物、編制紅色旅游專項規(guī)劃、打造紅色教育精品線路、開發(fā)紅色教育產(chǎn)品體系、創(chuàng)新紅色文化產(chǎn)業(yè)、傳承弘揚紅色革命精神等方面逐步展開，堅持在保護中開發(fā)，以開發(fā)促進保護，在良性循環(huán)中不斷提高資源利用效能，提升干部學(xué)習(xí)體驗、參與意愿，讓紅色品牌深入人心、紅色革命精神深入人心。

參考文獻

[1]曾喜云.紅色文化資源開發(fā)利用中存在的問題、原因及對策[D].華中師范大學(xué)，2008.

[2]齊衛(wèi)平，柴奕.革命精神私紅色文化：中國共產(chǎn)黨人政治本色的寫照及其傳承[J].紅色文化學(xué)刊，2017（02）：5-12+109.

[3]孫和平.四川紅色文化資源開發(fā)與利用研究[M].四川：四川大學(xué)出版社，2010：77.

基金項目：本文系韶關(guān)市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“韶關(guān)紅色革命文化當代價值及其傳承對策研究”（G2018002）的階段性成果。

作者簡介：方騰（1990-），男，漢族，廣東惠州人，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。