章磷 王昕博

摘要 鄉(xiāng)村振興下，人才是關鍵。農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質量的發(fā)展需要農(nóng)業(yè)人才支撐，通過黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才供需現(xiàn)狀的研究，探究黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才發(fā)展的制約因素，提出要制定更有活力的人才政策、全面加強人才融合發(fā)展、全方位建設人才培訓體系等建議，為黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才進一步發(fā)展奠定基礎。

關鍵詞 農(nóng)業(yè);鄉(xiāng)村振興;人才

中圖分類號 S-9 ? 文獻標識碼 A

文章編號 0517-6611（2019）12-0255-03

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2019.12.070

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Abstract Rural revitalization， talent is the key. The highquality development of rural needs the support of agricultural talents. Through study on the supply and demand of agricultural talents in Heilongjiang reclamation area， the restrictive factors of agricultural talents development in Heilongjiang reclamation area were explored. Several suggestions were put forward， such as formulating a more dynamic talent policy， comprehensively strengthening the integration and development of talents， constructing an allround talent training system， and so on， which will lay a foundation for the further development of agricultural talents in Heilongjiang reclamation area.

Key words Agriculture;Rural revitalization;Talent

中共中央國務院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》指出，要加強農(nóng)業(yè)人才隊伍建設，鼓勵社會人才投身鄉(xiāng)村建設。黑龍江墾區(qū)更是多次出臺相關政策，助力人才發(fā)展，提出全面激發(fā)干部人才投身墾區(qū)深化改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實施人才強墾戰(zhàn)略，推動墾區(qū)振興發(fā)展。

我國對于農(nóng)業(yè)人才的研究起步較晚，關于農(nóng)業(yè)人才，我國學者主要集中在關于農(nóng)業(yè)人才的需求、農(nóng)業(yè)人才發(fā)展路徑兩個方面。一是關于農(nóng)業(yè)人才需求的研究。叢曉峰等學者通過對新農(nóng)村建設中人才的需求分析，指出急缺科技創(chuàng)新型人才、外向型人才、 管理型人才、文化型人才、 交際型人才五大類人才，為人才發(fā)展指明了方向[1]。余志剛等學者基于對黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才供需現(xiàn)狀的分析，提出農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才是新農(nóng)村建設的需要、是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要、是新型城鎮(zhèn)化建設的需要[2]。劉傳雷基于60家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的調查分析，以農(nóng)業(yè)企業(yè)人才需求為調查對象，通過人才需求分析，找出當前農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)存在主要的問題，建議農(nóng)業(yè)企業(yè)應當以外部招聘和內(nèi)部培訓為重點加強人才隊伍建設[3]。二是農(nóng)業(yè)人才發(fā)展路徑的研究。Roomkin（1974）等學者認為政府應當擴大對于農(nóng)業(yè)人才培育的資金投入[4]。Knowles（1980）認為農(nóng)業(yè)人才培育過程中，應當保證教師隊伍的質量，高質量的教師隊伍在職業(yè)農(nóng)民培訓過程中起到了關鍵性的作用[5]。Becker（1992）通過對美國技能型人才的分析，提出可以利用教育券計劃開展農(nóng)業(yè)人才培訓[6]。Rainer Winkelmann（1997）通過對美國青年農(nóng)民和德國青年農(nóng)民在教育培訓等方面的比較，探析美國與德國在職業(yè)農(nóng)民培訓的相同點和不同點[7]。李寧通過對鄉(xiāng)村振興下人才強農(nóng)戰(zhàn)略的研究，提出政府應當加強領導、提高管理水平等對策建議[4]。蔣卓曄提出鄉(xiāng)村振興時期應當培養(yǎng)一批適應“三農(nóng)”工作的人才隊伍，做到吸引人才與培育人才并重[5]。趙秀玲提出鄉(xiāng)村振興下，加強農(nóng)業(yè)人才隊伍構建，要做到：①樹立整體人才發(fā)展觀，②探究人才培養(yǎng)新模式，③創(chuàng)辦適用于人才培養(yǎng)的新學校。提出建立完整的農(nóng)業(yè)組織體系，完善運行職責明確，確保高效的運作方式，科學的績效評價模式，明確獎懲手段，確定基層農(nóng)業(yè)技術推廣措施目標，加快建立和完善“三大機制”，致力于打造農(nóng)業(yè)技術推廣人才支撐隊伍[6]。

1 人才在農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質量發(fā)展的重要地位

1.1 人才是農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質量發(fā)展的關鍵要素

馬克思指出生產(chǎn)力三要素是勞動者、勞動資料和勞動對象，其中勞動者是具有一定生產(chǎn)能力、勞動技術和生產(chǎn)經(jīng)驗、參與社會生產(chǎn)過程的人，是最活躍和具有主觀能動性的要素，人才是具有專門知識、特殊才能或專業(yè)技術的勞動者，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范者，是高質量發(fā)展的撬動者，是改革創(chuàng)新的引領者，是鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)造者。

1.2 人才是農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展的撬動者

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉型升級為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，需要具有創(chuàng)新能力的科研人才，突破傳統(tǒng)資源約束，開創(chuàng)農(nóng)業(yè)新模式;需要農(nóng)業(yè)技術推廣人才，把先進技術送到田間地頭，實現(xiàn)技術對生產(chǎn)力的現(xiàn)實促進;需要現(xiàn)代經(jīng)營主體負責人，以市場為目標，綜合利用土地、勞動、資本要素，不斷提高生產(chǎn)的效率和效益;需要生產(chǎn)能手在生產(chǎn)中示范周邊，帶動共同進步?？梢?，人才是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的引領者和先行者，是農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展的關鍵。

1.3 人才是鄉(xiāng)村高質量發(fā)展的推進者

在我國高速發(fā)展階段，農(nóng)村勞動力轉移為經(jīng)濟增長做出巨大貢獻，但也伴隨著農(nóng)村凋敝。黨十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是要實現(xiàn)農(nóng)村的高質量發(fā)展，把鄉(xiāng)村治理成為生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明的新農(nóng)村。由此，鄉(xiāng)村治理人才擔負著農(nóng)村高質量發(fā)展的組織建設、制度建設、文化建設等，是美麗鄉(xiāng)村建設的探索者和先行者。

2 鄉(xiāng)村振興下對黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才的新需求

2.1 農(nóng)業(yè)科技人才

主要是指從事墾區(qū)農(nóng)業(yè)科研專業(yè)人才和從事農(nóng)業(yè)技術專業(yè)人才。習近平總書記在東北振興論壇講話中強調：“要把發(fā)展農(nóng)業(yè)科技放在更加突出的位置，大力推進農(nóng)業(yè)機械化、智能化，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化插上科技的翅膀”?？萍紕?chuàng)新是發(fā)展墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的根本保障，農(nóng)業(yè)科研人才隊伍建設對于提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力和經(jīng)營主體的發(fā)展意義重大。黑龍江墾區(qū)要想能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域擁有創(chuàng)新力，需要農(nóng)業(yè)科技人才的引進;要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，需要農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展?？萍己吭礁撸侥軇?chuàng)造核心競爭力。農(nóng)業(yè)科研人才不僅要具有科研創(chuàng)新能力，還應具有豐富實際經(jīng)驗和敢于嘗試的信念。二是農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才。黑龍江墾區(qū)作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的地區(qū)，農(nóng)業(yè)機械化程度處于領先位置。因此黑龍江墾區(qū)對于農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才需求程度較大。黑龍江墾區(qū)農(nóng)民經(jīng)營合作組織的發(fā)展需要新技術的引進，新技術的推廣與運用需要大批農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才，專業(yè)技術人才是最核心的力量。通常來講，專業(yè)技術人才一般擁有較高的專業(yè)能力，見識和工作經(jīng)驗，他們可以引進新技術、新方法節(jié)省勞動成本，提高經(jīng)濟效益。

2.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才主要是指農(nóng)民專業(yè)合作社負責人和農(nóng)業(yè)企業(yè)負責人。黑龍江墾區(qū)作為我國糧食生產(chǎn)的主要區(qū)域，其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、組織化的一個必經(jīng)之路，對于增加農(nóng)民收入、解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展方面存在的問題具有較多幫助?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推進需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方式的轉變，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方式的轉變離不開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才隊伍的構建。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才對于黑龍江墾區(qū)的發(fā)展起到了推動性的作用。通常來講，墾區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)對于經(jīng)濟管理人才的需求程度較大。農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)的生產(chǎn)管理人才作為支撐。管理人才在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域起到了承上啟下的作用，是合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)中的中堅力量。人才的引進發(fā)展有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，促進墾區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

2.3 農(nóng)業(yè)市場經(jīng)營人才

農(nóng)業(yè)市場經(jīng)營人才能夠促進墾區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，主要是指農(nóng)村經(jīng)紀人。農(nóng)村經(jīng)紀人作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中介組織，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)銷售過程中占有重要地位。他能夠拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。當前，墾區(qū)農(nóng)戶缺少有效的外界交流訊息，受市場環(huán)境和交易季節(jié)的影響，經(jīng)常出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品“難售”的現(xiàn)象。因此需要一批掌握市場信息和農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的市場經(jīng)營型人才，不僅可以擴大農(nóng)業(yè)農(nóng)村市場的資金來源，還能減少不必要的勞動成本。

3 鄉(xiāng)村振興下黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才供給狀況

3.1 農(nóng)業(yè)人才基本狀況

黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才以40歲-50歲年齡為主;30歲以下管理人才較少，缺乏后備力量。農(nóng)業(yè)科技人才方面。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)科技人才共有2 174人，其中女性人數(shù)較少，約846人，占總數(shù)的38.9%。農(nóng)業(yè)科技人才主要包括兩類：①農(nóng)業(yè)科研人才，黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)科研人才共計599人。②農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才，黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才共計1 575人。從事農(nóng)業(yè)科學研究的機構共19個，2017年組織開展研究與開發(fā)項目64個，在寒地水稻生長、大豆病害研究等方面做出重要貢獻。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才方面。黑龍江墾區(qū)共有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才4 424人。其中農(nóng)民專業(yè)合作社人才3 868人，農(nóng)業(yè)企業(yè)人才556人。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理人才總量同2015年相比增長1.07倍，其中農(nóng)民合作社人才增長趨勢明顯，同比增長8.4%。農(nóng)業(yè)企業(yè)人才增長較緩。農(nóng)業(yè)市場營銷人才主要包括農(nóng)村經(jīng)紀人。黑龍江墾區(qū)農(nóng)村經(jīng)紀人主要工作與各農(nóng)場農(nóng)產(chǎn)品信息與銷售領域，人數(shù)尚不能完全統(tǒng)計。

3.2 黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)狀況

黑龍江墾區(qū)共有農(nóng)業(yè)高等院校3所，畢業(yè)生數(shù)8 391人?，F(xiàn)已逐漸形成以總局辦高等院校，分局辦中等院校，農(nóng)場辦職工培訓的人才培養(yǎng)模式。黑龍江墾區(qū)現(xiàn)已形成一套專業(yè)的人才培訓體系。①由黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會組織，定期組織農(nóng)業(yè)人才培訓，2006年以來，依托甘南縣興十四村部級培訓基地和望奎縣正蘭三村省級培訓基地，開展培訓班60期，培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)合作社負責人等農(nóng)業(yè)人才約8 000人。省農(nóng)委定期組織相關主體負責人前往哈爾濱參加統(tǒng)一培訓，培訓主要包括種養(yǎng)殖專業(yè)技術、經(jīng)營管理等內(nèi)容，培訓費用由省政府承擔。2017年，省農(nóng)委組織實施全省農(nóng)村人才評選表彰工作，并一次性給予優(yōu)秀人才2萬元獎勵。②依托黑龍江八一農(nóng)墾大學。黑龍江八一農(nóng)墾大學作為黑龍江墾區(qū)的農(nóng)業(yè)高等院校，多次承辦“農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)高級管理人才培訓班”、“青年農(nóng)場主培訓班”、“墾區(qū)職業(yè)經(jīng)理人培訓班”等多項農(nóng)業(yè)人才培訓工作。該校擁有雄厚的專業(yè)教師隊伍和專業(yè)技術方法，為農(nóng)業(yè)人才提供豐富的培訓內(nèi)容，增長專業(yè)知識。

4 黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才發(fā)展的面臨的挑戰(zhàn)

4.1 人才結構不合理

制約黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才發(fā)展體現(xiàn)在人才結構不合理上。①人才總量不足。墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才總量不足，人才結構較為單一，不能適應市場多樣化的需求。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展中，最為缺少的是專業(yè)人才，專業(yè)人才能夠在相應領域中發(fā)揮最大效益，不斷推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)高等院校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量較少，且受農(nóng)村周邊環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，應屆大學畢業(yè)生較少選擇留在農(nóng)村，導致專業(yè)人才引進困難，大學生外流現(xiàn)象嚴重，農(nóng)業(yè)人才總量不足。②農(nóng)業(yè)人才總體學歷偏低，主要以初中、高中學歷為主，大專以上學歷較少。且多數(shù)農(nóng)業(yè)人才沒有接受過正規(guī)農(nóng)業(yè)培訓，由祖輩傳承和種地經(jīng)驗為依托。通過對農(nóng)業(yè)人才訪談的形式發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)業(yè)人才思想意識落后，接受新知識新事物能力較弱，他們局限于固有農(nóng)業(yè)專業(yè)管理知識而不愿接受新知識新事物。三是農(nóng)業(yè)人才年齡趨于老齡化。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才普遍以40歲-50歲年齡為主;30歲以下管理人才較少，缺乏后備力量。年輕人多選擇外出打工謀生，很少選擇留在農(nóng)村務農(nóng)。受到人才學歷、年齡結構不合理的制約，導致含量較高的農(nóng)業(yè)科研技術難以得到推廣實施，不能適應現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的實施，無法滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整的需求。

4.2 人才培訓體制不健全

農(nóng)業(yè)人才隊伍的構建需要完善的人才培訓體系，黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才培訓體系尚不完善。農(nóng)業(yè)人才對于專業(yè)性培訓需求較高，但實際參與率較差。具體變現(xiàn)在：①培訓缺乏規(guī)劃性。黑龍江墾區(qū)關于農(nóng)業(yè)人才的培訓通常由黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會組織，黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)委員會承辦，但培訓缺乏規(guī)劃性，人才培養(yǎng)存在一定的盲目性，許多農(nóng)業(yè)人才的成長依托自我學習、自我成才、自我提高的一種自然成長狀態(tài)。②培訓缺乏針對性。黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才參與培訓普遍存在大眾性，缺乏針對性，嚴重制約了農(nóng)業(yè)人才的參與性。調查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)人才普遍反映培訓效果一般，當前培訓只是以宏觀層面進行授課，能夠運用到實際生產(chǎn)技術等方面的內(nèi)容不多，缺乏針對性的經(jīng)營管理培訓和專業(yè)技術培訓。第三，培訓重理論，輕實踐。農(nóng)業(yè)人才培訓通常采用面對面授課和網(wǎng)絡授課形式，培訓人員以農(nóng)業(yè)高校教師、農(nóng)科院專家和知名企業(yè)家為主，培訓內(nèi)容多注重理論層面，缺乏實踐性。導致農(nóng)業(yè)人才在理論層面的學習過于淺顯，不能真正運用到實際工作和經(jīng)營管理中。

4.3 制度供給不足

制度供給不足阻礙了黑龍江墾區(qū)農(nóng)業(yè)人才開發(fā)培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在：①扶持制度欠缺。近年來，隨著國家省政府對于農(nóng)業(yè)人才的重視，黑龍江墾區(qū)也陸續(xù)出臺多個文件對農(nóng)業(yè)人才給予扶持。但扶持制度欠缺，很多農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體處于初步發(fā)展階段，在人才培養(yǎng)方面缺少政策、資金的扶持，導致人才培養(yǎng)不到位。黑龍江墾區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少專項人才扶持資金計劃，阻礙人才引進與發(fā)展。②政策落實不到位。黑龍江墾區(qū)對于人才培養(yǎng)政策落實不到位，以至于處于偏遠地區(qū)的農(nóng)業(yè)人才不能掌握培訓信息，導致落后地區(qū)農(nóng)業(yè)人才發(fā)展滯后，人才晉升空間小，引進困難。

5 農(nóng)業(yè)人才引領鄉(xiāng)村振興高質量發(fā)展的路徑

5.1 全面加強人才融合發(fā)展

加強農(nóng)業(yè)科技型人才、生產(chǎn)經(jīng)營管理型人才和鄉(xiāng)村治理型人才的交流合作，促進人才共同發(fā)展。①加強科技支農(nóng)。支持高校、科研院所的研究團隊，深入農(nóng)業(yè)農(nóng)村，與農(nóng)民對接，把科技化、信息化產(chǎn)品應用于實際生產(chǎn)。并在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)新生問題、拓寬研究思路，保持科學研究的前瞻性。②定期組織交流活動。組織包括政產(chǎn)學研多方參與的各種交流活動，打破思維定式，拓寬各類人才思路。③注重鄉(xiāng)村治理人才儲備。在農(nóng)村，新型經(jīng)營主體的帶頭人多為地區(qū)有影響力、有遠見、有號召力的農(nóng)民;在高校企業(yè)等，也有一些成員，熱愛農(nóng)業(yè)、踏實肯干，政府應該積極培養(yǎng)這些“能人”，作為儲備干部，使他們成長為鄉(xiāng)村治理的人才，為農(nóng)村建設貢獻力量。

5.2 全方位建設人才培訓體系

組織農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體等生產(chǎn)經(jīng)營管理型人才通過集中培訓、網(wǎng)絡培訓、現(xiàn)場教學等方式學習農(nóng)業(yè)種植、田間管理、農(nóng)業(yè)機械、科學種養(yǎng)、產(chǎn)品營銷、市場預測等新方法和新技術。培訓者既包括高校的教師、科研院所的研究人員，也可涵蓋不同縣區(qū)的農(nóng)村致富帶頭人、合作社理事長、龍頭企業(yè)帶頭人等生產(chǎn)管理型人才，分享實際經(jīng)驗，促進黑龍江墾區(qū)不同地區(qū)農(nóng)民、不同群體之間的交流和學習，帶動黑龍江墾區(qū)農(nóng)民共同致富增收。但要注意，培訓不能流于形式，要讓農(nóng)民真正掌握農(nóng)業(yè)科技技術、了解最新農(nóng)業(yè)科技信息，并能夠應用于實踐中。

5.3 制定更有活力的人才政策

近年來，人才大戰(zhàn)愈演愈烈，各地從爭奪人口紅利轉向爭奪人才紅利。2018年9月，習總書記來黑龍江考察，對黑龍江提出全面振興和全方位振興的要求，更需要黑龍江墾區(qū)加快出臺系列有利于吸引人才、留住人才、成就人才的政策。①出臺具有吸引力的人才引進計劃，爭取讓更多的畢業(yè)生留在黑龍江墾區(qū)，并且吸引更多外來人口到黑龍江墾區(qū)工作，突破人口瓶頸。②提高人才待遇。農(nóng)村工作綜合性強，若出現(xiàn)“一人多崗”的情況，遵循“多勞多得”的原則，按崗位發(fā)工資，保證人才勞有所得，付出與回報成正比。農(nóng)業(yè)人才工作、生活、或服務在農(nóng)村，與城市相比，目前農(nóng)村交通和工作環(huán)境相對來說較差，可提供更全面的保障，給予更多的補貼。③提供更好的工作條件。為各類農(nóng)業(yè)人才提供良好的工作場所，尤其是為農(nóng)業(yè)科技人才提供完善的基礎設施、優(yōu)質的實驗平臺，暢通的服務通道等，促進研究成果的產(chǎn)生和應用。④注重精神激勵。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，基本生活需求得到滿足后會追求更高層次的需求，如受到尊重和自我實現(xiàn)的需求。政府相關組織按年或季度召開總結大會，對于有所作為的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才進行表彰、授予榮譽稱號，召開座談會分享經(jīng)驗，讓他們從內(nèi)心深處感覺到受尊重、得到重視。

人才興則農(nóng)業(yè)興，人才強則農(nóng)村強。深入推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅要依靠科技實現(xiàn)創(chuàng)新驅動，還要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技人才的引領帶動作用。通過地校合作，拓寬人才引進渠道;建立有效的留人機制，把更多人才留在黑龍江墾區(qū);政產(chǎn)學研相結合，助力鄉(xiāng)村振興。加強多主體的聯(lián)動，創(chuàng)造栓心留人的條件，讓各類人才安心、安身、安業(yè)，在深入推進東北振興中貢獻黑龍江墾區(qū)力量。

參考文獻

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