李學(xué)力 霍志瑜 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部

參與課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的主要途徑，學(xué)生參與體育活動(dòng)不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)還娛樂(lè)身心。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是課外體育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一項(xiàng)綜合性的競(jìng)技體育項(xiàng)目，也是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的健身活動(dòng)手段。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)不同年級(jí)共120名學(xué)生。

（二）研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)每個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收110份，其中有效問(wèn)卷100份，有效率91%。

2.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料得出有關(guān)大學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的問(wèn)題。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)學(xué)校管理課余體育鍛煉的管理態(tài)度

由表1可見(jiàn)，認(rèn)為內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)課余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)鍛煉的管理是計(jì)劃管理的占到45%，強(qiáng)化管理的占到21%；而34%的學(xué)生認(rèn)為是隨意管理。這是由于所抽查的學(xué)生來(lái)自不同的系別、年級(jí)，學(xué)生的選擇不同。學(xué)校的管理態(tài)度一定程度上制約著內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校有計(jì)劃或強(qiáng)化管理都能起到促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，而隨意管理則對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不利。

（二）對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度認(rèn)識(shí)分析

1.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)喜歡程度的分析

通過(guò)表2可以看出非常喜歡參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的占55%，而一般態(tài)度占41%，只有少部分人不喜歡并且不愿意參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。這與個(gè)人愛(ài)好、性格、生活方式、環(huán)境等因素有關(guān)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗非常激烈，比賽緊張刺激，使網(wǎng)球賽事的傳播更有利，深受觀眾的喜愛(ài)。

2.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的分析

通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以看出大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的價(jià)值以及體育的功能有了更新更多的認(rèn)識(shí)，了解和掌握學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，對(duì)他們樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀能夠更好的引導(dǎo)。從表3可以看出內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球體育鍛煉的價(jià)值認(rèn)識(shí)，已從過(guò)去的單一性向多元化轉(zhuǎn)變。學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)大部分選擇消遣娛樂(lè)和強(qiáng)身健體，分別占34人、共64人，興趣愛(ài)好、提高技能和交朋友也占很大比例?？梢缘贸鰧W(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)向娛樂(lè)化、幸福感方向發(fā)展?，F(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力大，在緊張的學(xué)習(xí)之余，運(yùn)動(dòng)是很好的一種很好的放松、減壓手段。

3.對(duì)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)季節(jié)、時(shí)間的分析

從表4可以看出，參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生對(duì)季節(jié)的選擇都集中在氣候比較好的春、夏、秋3個(gè)季節(jié)，因?yàn)檫@幾個(gè)季節(jié)的氣候都比較好，適合學(xué)生在室外場(chǎng)地參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。而在冬季的選擇上人數(shù)就很少，這主要是北方氣候寒冷，再加上本院沒(méi)有室內(nèi)網(wǎng)球館，使很多學(xué)生不愿意參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

在參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間的選擇上，大多數(shù)同學(xué)選擇了下午，有67人之多，因?yàn)橄挛缯n時(shí)比較少一些，有課余活動(dòng)時(shí)間，而且下午還可以有效的避過(guò)炎熱的陽(yáng)光照射，再就是夏季天長(zhǎng)，可以多活動(dòng)一段時(shí)間。選擇中午運(yùn)動(dòng)的很少，比例最低才6人。這是由于學(xué)生們大都選擇中午休息，另外，這個(gè)時(shí)間從科學(xué)角度來(lái)看也不是很好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。喜歡在清晨參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)是堅(jiān)持很久養(yǎng)成習(xí)慣的，有9人，這說(shuō)明養(yǎng)成習(xí)慣，自愿參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生還是不多。而在晚上參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人也不多，只有14人。

（三）對(duì)影響內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主客觀因素分析

1.影響學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的客觀因素的分析

由表5可知，影響內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的客觀因素主要是場(chǎng)地缺乏，有35人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的35%，沒(méi)有時(shí)間參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占18%。氣候因素和鍛煉氣氛差和沒(méi)有同伴一起運(yùn)動(dòng)也占了很大的比例，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)量大，這對(duì)場(chǎng)地的要求很高，高質(zhì)量的場(chǎng)地可以減少在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最少是兩人參與的活動(dòng)，沒(méi)有同伴陪同參與，并不能很好的體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；沒(méi)有時(shí)間是因?yàn)閷W(xué)生課程多，學(xué)業(yè)壓力大的緣故，使很多喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)放棄了參與。學(xué)校可以多舉辦網(wǎng)球相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)以及高水平的比賽，提高學(xué)生的關(guān)注度以及參與度。

表1 學(xué)生對(duì)學(xué)校管理課余體育鍛煉態(tài)度統(tǒng)計(jì)表 N=100

表2 學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)喜歡程度情況統(tǒng)計(jì) N=100

表3 學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表 N=100

表4 學(xué)生選擇參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的季節(jié)、時(shí)間段統(tǒng)計(jì)表 N=100

2.影響學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主觀因素的分析

由表6看出影響學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主觀因素主要有技能水平低、沒(méi)有興趣、惰性等，其中由于自身技能水平低的有41%，由此可見(jiàn)本院學(xué)生的網(wǎng)球技能普遍不高，所以很大程度的影響了學(xué)生的參與，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)球技能的教學(xué)。惰性在女生的所占比例中比較大，這說(shuō)明很沒(méi)有形成很好的鍛煉習(xí)慣，這在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

表5 影響學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的客觀因素的統(tǒng)計(jì)表 N=100

表6 學(xué)生自身因素對(duì)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響 N=100

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生鍛煉身體的手段更多的會(huì)選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)更加娛樂(lè)化、多元化。

2.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，出現(xiàn)喜歡但實(shí)際參與的人不多的情況。

（二）建議

1.應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的投入，使室內(nèi)場(chǎng)館對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

2.定期開(kāi)展一些活動(dòng)，加大對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳；由體育教師對(duì)同學(xué)進(jìn)行技能指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握技術(shù)，提高學(xué)生參與的積極性。