王軍 仇進(jìn)軍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?學(xué)生社團(tuán)因其學(xué)生主體性、內(nèi)容豐富性、形式多樣性、活動(dòng)自主性等特點(diǎn)，越來(lái)越受到廣大學(xué)子的歡迎和青睞?！昂０不ü摹鄙鐖F(tuán)緊緊圍繞傳承文化、活動(dòng)育人的目標(biāo)，充分挖掘各類資源，積極探索地方“非遺”社團(tuán)建設(shè)的方向、路徑及策略。經(jīng)過(guò)10多年的努力，“海安花鼓”社團(tuán)成為底蘊(yùn)和活力并存，廣受學(xué)生歡迎和認(rèn)可，具有一定影響力與鮮明個(gè)性特色的“頭雁”社團(tuán)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?“非遺”精品社團(tuán);建設(shè);“海安花鼓”

[中圖分類號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）14-0036-02

當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)因其學(xué)生主體性、內(nèi)容豐富性、形式多樣性、活動(dòng)自主性等特點(diǎn)，越來(lái)越受到廣大學(xué)子的歡迎和青睞。多彩的社團(tuán)活動(dòng)極大地豐富了校園生活，也鍛造了學(xué)生多方面的能力。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校德育的重要組成部分，越來(lái)越受到職業(yè)學(xué)校重視。有學(xué)校把社團(tuán)納入公共選修課、第二課堂，以課程教學(xué)的方式推進(jìn)社團(tuán)建設(shè);有學(xué)校根據(jù)時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)形式新穎、接地氣的新型社團(tuán)吸引學(xué)生參與;有學(xué)校邀請(qǐng)校外名師指導(dǎo)，優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)組織管理，提升社團(tuán)育人效果。各學(xué)校尤其是優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校均把打造高質(zhì)量的精品社團(tuán)作為抓手，不斷深化社團(tuán)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使之成為課堂的延伸和補(bǔ)充，把社團(tuán)建設(shè)成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的重要陣地。

江蘇省海安中等專業(yè)學(xué)校“海安花鼓”社團(tuán)緊緊圍繞傳承文化、活動(dòng)育人的目標(biāo)，充分挖掘各類資源，積極探索地方“非遺”社團(tuán)建設(shè)的方向、路徑及策略。經(jīng)過(guò)10多年的努力，“海安花鼓”社團(tuán)成為底蘊(yùn)和活力并存，廣受學(xué)生歡迎和認(rèn)可，具有一定影響力與鮮明個(gè)性特色的“頭雁”社團(tuán)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)“非遺”文化充滿了好奇，對(duì)“非遺”社團(tuán)充滿了濃厚的興趣。其中“海安花鼓”社團(tuán)就是新生最想加入的社團(tuán)之一。

一、社團(tuán)建設(shè)指向逐漸明晰

關(guān)于“海安花鼓”社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)指向，曾經(jīng)存在過(guò)爭(zhēng)論，也走過(guò)彎路。

“海安花鼓”流傳發(fā)展至今，逐步演變成兩種表現(xiàn)形式，一種以說(shuō)唱形式為主，附加伴舞，常為8男8女之說(shuō)唱歌舞;另一種形式是根據(jù)花鼓的動(dòng)作旋律編創(chuàng)的民族音樂(lè)與花鼓舞蹈動(dòng)作，伴樂(lè)起舞，海安花鼓逐步舞蹈化。而讓“海安花鼓”走出海安、享譽(yù)全國(guó)的正是優(yōu)美的舞姿和歡快的鼓點(diǎn)。

因此，當(dāng)初“海安花鼓”就是以一個(gè)舞蹈節(jié)目走進(jìn)校園的。當(dāng)初學(xué)校學(xué)前教育班、藝術(shù)教育班的學(xué)生組建了校園舞蹈隊(duì)，邀請(qǐng)文化館的老師進(jìn)行編排，教授動(dòng)作，反復(fù)訓(xùn)練，上臺(tái)表演。2008年8月8日晚現(xiàn)身北京奧運(yùn)會(huì)暖場(chǎng)演出、上海世博會(huì)表演的“海安花鼓”表演隊(duì)，其中就有幾名成員即為學(xué)校的學(xué)生和老師。

在2012年“海安花鼓”社團(tuán)正式成立之時(shí)，有人認(rèn)為這就是建立一支舞蹈隊(duì)，從報(bào)名的社員中篩選有一定舞蹈基礎(chǔ)的，請(qǐng)人指導(dǎo)，教會(huì)動(dòng)作，上臺(tái)跳好即可。于是乎，“海安花鼓”社團(tuán)表面風(fēng)光無(wú)限，到處跳，處處演，為學(xué)校增光添彩;背面參與人員稀少，社團(tuán)成員參與感不強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)組織停滯?！昂０不ü摹鄙鐖F(tuán)淪落成一支純粹的舞蹈隊(duì)、表演隊(duì)。這種現(xiàn)象在“非遺”等傳統(tǒng)文化類社團(tuán)建設(shè)中并不少見。

此種形式主義的想法和做法有違社團(tuán)創(chuàng)設(shè)的初衷。2014年修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出：要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)工作，指導(dǎo)建立各類社團(tuán)和課外興趣小組，積極開展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。職?！熬飞鐖F(tuán)”是在生本理念的指導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的構(gòu)建的?！熬飞鐖F(tuán)”的打造絕不是做表面文章、形象工程，喊幾句口號(hào)或大話，寫幾份漂亮報(bào)道、精彩匯報(bào)就功成名就的。社團(tuán)的建設(shè)和活動(dòng)的開展，不能偏離育人核心，無(wú)法走捷徑、抄近路。為此，近幾年，我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展確定為社團(tuán)建設(shè)的根本目的，摒棄表面功利思維，立足立德樹人的根本宗旨，注重過(guò)程控制與管理，扎扎實(shí)實(shí)抓好社團(tuán)建設(shè)工作，切切實(shí)實(shí)開展好社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，讓成員社團(tuán)在活動(dòng)中體驗(yàn)、成長(zhǎng)，真正有所收獲，從而推動(dòng)社團(tuán)健康發(fā)展。

另外，海安花鼓不僅包含舞蹈韻律和舞蹈技能，更富含傳統(tǒng)文化。海安花鼓流傳至今已有400多年歷史，其起源與發(fā)展更與海陵大地上的“抗倭”歷史、民俗文化緊密聯(lián)系。作為首批江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，其具有鮮明的地域特色，是中華民族的瑰寶，是海安的文化品牌。并且對(duì)我國(guó)悠久歷史文化的傳承和發(fā)展也發(fā)揮著極其重要的作用。因此，正如教育部2014年《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》提出的要將“社團(tuán)活動(dòng)”列為“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園教育活動(dòng)”的主要途徑之一，“海安花鼓”社團(tuán)承載著傳承地方“非遺”文化的重要責(zé)任。

綜上所述，“海安花鼓”等地方“非遺”社團(tuán)建設(shè)的初心是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，傳承地方‘非遺文化”。

二、社團(tuán)建設(shè)資源多方整合

（一）充分挖掘地方文化資源

海安是江海文化的發(fā)源地，有著悠久的歷史和深厚的文化積淀。將海安花鼓放到具有5000～6000年歷史的青墩文化背景中考察、挖掘，其內(nèi)涵必將極其豐富。社團(tuán)師生共同搜集資料研究編寫“海安花鼓”校本教材并不斷完善，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的社團(tuán)成員將海安花鼓做成動(dòng)畫、動(dòng)漫，拍成專業(yè)圖片、視頻，聚焦“非遺”講好海安故事，推介江海文化，傳統(tǒng)文化煥發(fā)出了現(xiàn)代氣息。社團(tuán)成員在研究、實(shí)踐中根植了家鄉(xiāng)情懷，增強(qiáng)了地方情感認(rèn)同，樹立了文化自信。此外，社團(tuán)聘請(qǐng)“海安花鼓”“非遺”傳承人楊培杰擔(dān)任指導(dǎo)老師。楊培杰是省內(nèi)外知名的從事群文創(chuàng)作的專業(yè)人才，是第四批江蘇省級(jí)“非遺”傳承人，從事海安花鼓創(chuàng)編和研究多年，發(fā)表研究文章數(shù)篇。楊老師更致力于海安花鼓的校園傳承，不辭辛勞地奔走于各地中小學(xué)宣傳、教學(xué)。聘請(qǐng)“非遺”傳承人楊培杰定期為社團(tuán)成員作指導(dǎo)，不僅讓社團(tuán)成員近距離聆聽到傳承人的深刻講解，感受其悠久的文化歷史和感人的藝術(shù)魅力，更能在手把手的師徒教學(xué)中體會(huì)一招一式的來(lái)之不易，需要長(zhǎng)期的刻苦練習(xí)，不斷磨煉，從藝術(shù)傳承的角度加深對(duì)工匠精神的感悟。

（二）多方協(xié)調(diào)校內(nèi)資源

（1）爭(zhēng)取學(xué)校更多的支持，尤其在社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入上，確保重點(diǎn)社團(tuán)重點(diǎn)投入。（2）在社團(tuán)成員的拓展上下工夫，每年招新期間，加大宣傳力度，吸引更多的學(xué)生參與其中，一位機(jī)電專業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“剛開始以為這是個(gè)女生社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)，沒(méi)想到我還能加入，社團(tuán)的活動(dòng)這么豐富，每人都有不同的責(zé)任，真能學(xué)到不少東西。”這名男生在組織、溝通、協(xié)調(diào)、管理等方面的能力得到了很大提升，現(xiàn)已成為社團(tuán)管理的中堅(jiān)力量。（3）發(fā)揮指導(dǎo)老師及校友的作用。精挑細(xì)選責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)社團(tuán)指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)老師先做徒弟，跟著傳承人先學(xué)，成為“專家”“行家”，然后“徒弟”帶徒弟，發(fā)揮好“二傳手”的作用?！胺沁z”文化的傳承最重要的是培養(yǎng)人才，事實(shí)證明，學(xué)?！昂０不ü摹鄙鐖F(tuán)培養(yǎng)了不少人才，做到了“傳承”，典型的例子是當(dāng)年培養(yǎng)的幼師畢業(yè)生把花鼓的種子灑向大地，她們?cè)诟鞯氐挠變簣@中繼續(xù)給下一代“播種”。參與過(guò)當(dāng)年奧運(yùn)演出的畢業(yè)生回校對(duì)社員講述時(shí)說(shuō)：“這里就是我的家，曾經(jīng)在這里流過(guò)的每一滴汗、每一滴淚都值得終生銘記?！保?）開發(fā)課程資源。一方面，搜集整理所有視頻資料作為學(xué)習(xí)參考資源;另一方面，在楊培杰老師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)編了三十多組易學(xué)、實(shí)用、優(yōu)美的花鼓動(dòng)作，構(gòu)建了花鼓課程校本體系。

（三）充分展現(xiàn)學(xué)生潛力

教育的本質(zhì)是通過(guò)提高和發(fā)展學(xué)生個(gè)體的主體性，使學(xué)生逐步地由“自由人”變成“社會(huì)人”。社團(tuán)活動(dòng)中我們注重面向全體，尊重學(xué)生主體與個(gè)體，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。社團(tuán)創(chuàng)作的節(jié)目參加省市文明風(fēng)采大賽獲得一等獎(jiǎng)，社團(tuán)成員登上市、縣、校等各級(jí)各類舞臺(tái)盡情展演，甚至有的成員自組創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，到酒店新人婚宴上把花鼓舞起來(lái)。上不了舞臺(tái)的社團(tuán)成員也自由發(fā)揮，有的做好幕后服務(wù)和宣傳，有的做再改編、再創(chuàng)作，有的開起了舞蹈道具、服裝網(wǎng)店……人盡其才，各盡所能。

三、社團(tuán)建設(shè)管理獨(dú)具匠心

精品社團(tuán)的打造需要嚴(yán)格的制度、規(guī)范的管理和創(chuàng)新的方式。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行管理制度

首先不斷完善各項(xiàng)制度，依照制度開展社團(tuán)建設(shè)和管理，社團(tuán)主管部門學(xué)校團(tuán)委制定了《社團(tuán)管理規(guī)定》《社團(tuán)考核辦法》《社團(tuán)資金使用辦法》等，海安花鼓社團(tuán)也形成了《“海安花鼓”精品社團(tuán)建設(shè)方案》，制定了《管理章程》等。其次明確指導(dǎo)老師的職責(zé)，從組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、計(jì)劃制定實(shí)施、人員培養(yǎng)配備、檔案收集整理、活動(dòng)組織督查等方面做好社團(tuán)管理的整體把控。

（二）規(guī)范精細(xì)社團(tuán)管理

“海安花鼓”社團(tuán)將“打造品牌，追求卓越”作為奮斗目標(biāo)，社團(tuán)活動(dòng)固定地點(diǎn)，精心布置，充滿文化氣息，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間固定，常規(guī)活動(dòng)每周至少一個(gè)半小時(shí)。運(yùn)用微信、公眾號(hào)、QQ等信息媒體推進(jìn)社員間的協(xié)調(diào)互動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程的管理，宣傳推廣社團(tuán)品牌形象。社團(tuán)活動(dòng)開展有計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄、有監(jiān)督、有考核，體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的管理效果，社團(tuán)并多次獲得校“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)管理方式

受社團(tuán)成員創(chuàng)業(yè)啟發(fā)，在學(xué)校的支持下，在老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)嘗試引入企業(yè)化管理方式，推舉成立理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)負(fù)責(zé)社團(tuán)執(zhí)行、監(jiān)督工作，召開社團(tuán)大會(huì)，讓全員參加重大事項(xiàng)的決策。這種方式的嘗試更加突出了社團(tuán)的自主管理和自主發(fā)展，讓每一個(gè)成員都成為社團(tuán)的主人，激發(fā)每一個(gè)人的潛力，為社團(tuán)多做貢獻(xiàn)，社團(tuán)進(jìn)入可持續(xù)性發(fā)展的良性軌道。

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編輯 馬燕萍