程靈聰

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?自2006年谷歌公司CEO埃里克施密特提出云計算的概念以后，云計算已經(jīng)成為全球關(guān)注度最高的IT詞匯之一。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不知不覺，人們已經(jīng)在“云上”工作、學(xué)習(xí)和生活，我們已經(jīng)越來越離不開云計算，云計算正在引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的新浪潮。隨著云計算市場不斷擴(kuò)大，人才需求日益強(qiáng)烈，尤其是技能應(yīng)用型復(fù)合人才已成為需求主體。為了滿足社會和企業(yè)對技能應(yīng)用型復(fù)合人才的需求，福建省郵電學(xué)校通信技術(shù)教學(xué)部與福建國科信息有限公司合作，開設(shè)了華為ICT（信息和通信技術(shù)）認(rèn)證班。華為認(rèn)證云計算課程是這個班的專業(yè)核心課，針對云計算課程內(nèi)容新、概念多、與商業(yè)運(yùn)營模式結(jié)合緊的特點(diǎn)，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，對該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行梳理和總結(jié)，以期積極改善教學(xué)效果。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?云計算;ICT人才;教學(xué)內(nèi)容和方法

[中圖分類號] ?G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號] ?2096-0603（2019）14-0060-02

一、云計算簡介

（一）什么是云計算

在介紹云計算概念之前我們先思考一個問題：大家回憶一下在使用計算機(jī)的時候遇到的煩惱？

個人煩惱：或許你剛剛購買電腦后，就出現(xiàn)了新的型號;剛高價購買的最新版應(yīng)用程序，過了不久就需要進(jìn)行更新;電腦因?yàn)樘嗟牟怀Ｓ密浖?fù)載過重而死機(jī)，導(dǎo)致保存的數(shù)據(jù)全部丟失;下載軟件不小心感染了病毒，結(jié)果泄露了自己的賬號和密碼，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)損失;一時沖動購買了一套軟件，結(jié)果用了不到一個月就失去了興趣。

企業(yè)煩惱：IT部門的工作人員經(jīng)常忙于穿梭在各個辦公樓之間解決員工電腦的各種系統(tǒng)錯誤、各種應(yīng)用軟件的錯誤;企業(yè)為了測試新開發(fā)的應(yīng)用軟件，需要購買一大批電腦，而當(dāng)測試完畢之后，大部分設(shè)備處于閑置;為了應(yīng)付市場的快速變化，急需一批計算資源，但是審批資金、購買設(shè)備、安裝平臺可能需要花費(fèi)幾周甚至更長的時間，從而耽誤機(jī)會;高價購買了某家公司的軟件，使用一段時間之后，發(fā)現(xiàn)不能完全滿足需求，但又無法退貨。

上面的這些煩惱成為提出云計算思想的驅(qū)動力。另外，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，特別是數(shù)據(jù)的應(yīng)用與積累，使互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)入了困境。云計算實(shí)現(xiàn)了資源和計算機(jī)能力的分布式共享，能夠很好地應(yīng)對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)量高速增長的勢頭。云計算的基本思想就是為了解決上面?zhèn)€人和企業(yè)的煩惱。

云計算是分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負(fù)載均衡等傳統(tǒng)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。之所以稱作“云”，是因?yàn)橛嬎阍O(shè)施不在本地而在網(wǎng)絡(luò)中，用戶不需要關(guān)心它們所處的具體位置，于是我們就像以前畫網(wǎng)絡(luò)圖那樣，用“一朵云”來代替。云計算是一種商業(yè)計算模型，它將計算任務(wù)分布在大量計算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使用戶能夠按需獲取計算力、存儲空間和信息服務(wù)。使用云計算平臺或云服務(wù)的用戶不需要了解“云”中基礎(chǔ)設(shè)施的細(xì)節(jié)，不必具有相應(yīng)的專業(yè)知識，也無須直接進(jìn)行控制。這種模式徹底改變了IT產(chǎn)業(yè)的架構(gòu)和運(yùn)行方式，成為當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。

（二）云計算和大數(shù)據(jù)的關(guān)系

云計算和大數(shù)據(jù)是目前的技術(shù)熱點(diǎn)，二者常常相提并論，那么它們之間有什么關(guān)系呢？云計算是處理大數(shù)據(jù)的手段，大數(shù)據(jù)與云計算是一枚硬幣的正反面，大數(shù)據(jù)是需求，云計算是手段，沒有大數(shù)據(jù)就不需要云計算，沒有云計算就無法處理大數(shù)據(jù)。因此，在媒體中這兩個概念常常在一起被提及。

二、教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)情分析

本課程是面向通信技術(shù)專業(yè)華為ICT（信息和通信技術(shù)）認(rèn)證班的學(xué)生，在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等計算機(jī)相關(guān)課程，這些都為華為認(rèn)證云計算課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生具有較為明確的學(xué)習(xí)價值觀，希望通過學(xué)習(xí)提高自身ICT技能。于是課程初期，源于對ICT行業(yè)的憧憬，學(xué)生對云計算課程的學(xué)習(xí)熱情高漲。然而隨著課程的深入，難度逐漸增加，加之這群學(xué)生沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)信心不足、對本專業(yè)知識掌握不全面等，學(xué)生會慢慢失去對這門課的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教材分析

目前，我校華為認(rèn)證云計算課程使用的教材是中國工信出版集團(tuán)、人民郵電出版社出版的陳國良、明仲主編的《云計算工程》一書。該書的定位是云計算、理論與工程實(shí)踐參考書，適合高校學(xué)生、云計算從業(yè)人員以及對云計算和華為云計算產(chǎn)品感興趣的人群。書中大量的理論知識和云計算平臺操作對中職學(xué)校的學(xué)生都是比較難于理解接受的。

三、教學(xué)內(nèi)容的選擇

通過對教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合企業(yè)對中職生的崗位設(shè)置特點(diǎn)，我們選取了以下的教學(xué)內(nèi)容。

（一）云計算基本概念

主要介紹云計算的發(fā)展歷程、云計算與大數(shù)據(jù)的關(guān)系、云計算的基本概念等知識。通過這些知識點(diǎn)的講解讓學(xué)生在建立云計算概念的基礎(chǔ)上，深入了解云計算的發(fā)展背景，云計算的部署模式和商業(yè)模式，云計算的價值和應(yīng)用以及華為云計算戰(zhàn)略。

（二）華為云計算平臺和技術(shù)

介紹華為云計算平臺及其解決方案，即介紹FusionComputer、FusionManager、FusionAccess三大平臺的部署、配置、應(yīng)用和管理的方法和技巧。并重點(diǎn)講述這些平臺所采用的虛擬化、數(shù)據(jù)存儲、資源管理、云監(jiān)測、云安全等關(guān)鍵技術(shù)。通過VMware Workstation軟件來實(shí)現(xiàn)對華為云計算平臺的操作。這部分也是本門課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

（三）云計算研究熱點(diǎn)和展望

介紹云計算領(lǐng)域在體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、編程模型、應(yīng)用和安全等方面的研究現(xiàn)狀和研究熱點(diǎn)，并對云計算解決方案和系統(tǒng)進(jìn)行比較和展望。

本課程通過理論學(xué)習(xí)、技術(shù)展示、技術(shù)方案比較、華為云平臺實(shí)踐等層次化的學(xué)習(xí)體系，使學(xué)生對云計算有初步和較為全面的了解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法的設(shè)計

云計算課程是一門前沿課程，引入了很多新的理念和概念，對理論講解的要求很高，同時，因?yàn)槠淅碚撔詮?qiáng)，必須結(jié)合具體的云實(shí)踐平臺進(jìn)行動手操作，才能讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，更深入地理解其原理與概念。

因此，除了精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)，華為認(rèn)證云計算課程特別注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計。也就是針對華為云平臺進(jìn)行操作，了解該平臺的主要技術(shù)原理和使用方法，從而在以后的研究或工作中能夠快速地理解和應(yīng)用其他云平臺和云技術(shù)，為此，實(shí)踐環(huán)節(jié)我們做了以下三項(xiàng)工作。

（一）VMware Workstation軟件的選擇

我們選擇了VMware Workstation（威睿工作站）桌面虛擬機(jī)軟件來實(shí)現(xiàn)華為云計算平臺的操作。該軟件可提供用戶在單一的桌面上同時運(yùn)行不同的操作系統(tǒng)和進(jìn)行開發(fā)、測試、部署新的應(yīng)用程序，它還可在一部實(shí)體機(jī)器上模擬完整的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在VMware Workstation中，你可以在一個窗口中加載一臺虛擬機(jī)，它可以運(yùn)行自己的操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序。你可以在運(yùn)行于桌面上的多臺虛擬機(jī)之間切換，通過一個網(wǎng)絡(luò)共享虛擬機(jī)（例如一個公司局域網(wǎng)），掛起和恢復(fù)虛擬機(jī)以及退出虛擬機(jī)，這一切不會影響你的主機(jī)操作和任何操作系統(tǒng)或者其他正在運(yùn)行的應(yīng)用程序。VMware Workstation的這些性能對華為云計算平臺操作過程中要求的虛擬網(wǎng)絡(luò)、實(shí)時快照、拖曳共享文件夾等操作有很大幫助。同時，VMware Workstation支持隨時攜帶的特點(diǎn)便于學(xué)生在自己電腦上安裝操作。

（二）實(shí)驗(yàn)題目的設(shè)計

為了使學(xué)生對華為云計算平臺的功能和應(yīng)用有較為全面的感性認(rèn)識，我們設(shè)計了虛擬機(jī)安裝和使用、ope-nfiler安裝和使用、FusionCompute資源接入及虛擬機(jī)模板制作、FusionManager部署&配置實(shí)踐、FusionAccess桌面發(fā)布、DNS&AD安裝部署、應(yīng)用虛擬化等七個由易到難的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來進(jìn)行練習(xí)。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織

實(shí)驗(yàn)操作向來耗時耗力，如果讓每個學(xué)生獨(dú)立完成以上實(shí)踐題目，效果必不理想。因此，我們將學(xué)生分成10組，每組3～4個學(xué)生一起完成一個實(shí)驗(yàn)題目。實(shí)驗(yàn)開始前，教師下發(fā)本次實(shí)驗(yàn)的操作流程，學(xué)生根據(jù)操作流程完成具體的操作過程，并提交一份實(shí)驗(yàn)報告（報告中說明每個組員的具體分工，給出操作過程和結(jié)果的說明和圖示，最后進(jìn)行總結(jié)）。然后，利用一節(jié)課的時間，每組選一名組員進(jìn)行現(xiàn)場操作和演示，最后講述一下具體的體會，如遇到的問題和解決方法等。在整個匯報過程中，允許教師和學(xué)生隨時向講解的學(xué)生提問或進(jìn)行交流。在整個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，每組學(xué)生都表現(xiàn)出了很大的熱情，解說和演示過程中，學(xué)生反響熱烈，互動頻繁。通過精心設(shè)計的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。

五、結(jié)語

華為認(rèn)證云計算課程開設(shè)一年多，還有很多東西需要總結(jié)、反思和探索，本文僅針對云計算課程的特點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的設(shè)計。在實(shí)際的教學(xué)中，該方案取得了一定的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

許娟，袁家斌.云計算課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇[J].現(xiàn)代計算機(jī)（專業(yè)版），2014（12）：22-25.

編輯 武生智