劉薇禛平

在中美形式緊張的情況下，中外合作大學(xué)中的上海紐約大學(xué)與昆山杜克大學(xué)并不擔(dān)心目前的局勢(shì)。

2019年6月16日，由北美留學(xué)生日?qǐng)?bào)與光明日?qǐng)?bào)《留學(xué)》雜志聯(lián)合主辦的以“國(guó)際教育合作、學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)以及國(guó)際教育的發(fā)展”為主題的第二屆國(guó)際教育高等峰會(huì)在北京舉行，國(guó)內(nèi)外50多名教育界專家云集于此，共同展望新形勢(shì)下的國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，分析中美之間留學(xué)政策的變化，探討國(guó)際教育交流與合作。

本場(chǎng)峰會(huì)設(shè)置了四場(chǎng)主題圓桌論壇，涵蓋了國(guó)際高等教育合作、國(guó)際教育行業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、新一代青年留學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)以及背景提升相關(guān)的內(nèi)容。峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還邀請(qǐng)了多位國(guó)際教育領(lǐng)域的嘉賓圍繞國(guó)際教育問題進(jìn)行演講，為留學(xué)路上遭遇難題的留學(xué)生和家長(zhǎng)們答疑解惑、指明方向。

美國(guó)各高校發(fā)聲支持學(xué)術(shù)自由

自2018年以來，愈演愈烈的中美貿(mào)易戰(zhàn)不僅影響了中美經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的方方面面，同時(shí)也牽扯到兩國(guó)之間的教育合作與交流，美國(guó)大學(xué)拒收或者減少錄取中國(guó)學(xué)生的傳言一時(shí)之間遍布網(wǎng)絡(luò)，這也使許多留學(xué)或準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生及其家庭擔(dān)憂不已。

“美國(guó)大學(xué)到底還錄不錄取中國(guó)學(xué)生？”成為2019年夏天的一個(gè)尖銳問題，也是許多學(xué)生和家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問題。在國(guó)際教育高等峰會(huì)舉辦的圓桌論壇上，來自美國(guó)康奈爾大學(xué)中國(guó)中心主任華穎、普林斯頓大學(xué)中國(guó)中心主任劉瑾以及昆山杜克大學(xué)碩士項(xiàng)目和招生主任汪舒怡就“國(guó)際高等教育的交流與合作、過去與未來”一題展開了討論，根據(jù)時(shí)下的國(guó)際形勢(shì)以及以往的案例分析對(duì)此問題做出了回答。

根據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，2019年以來，美國(guó)至少已經(jīng)有7所大學(xué)發(fā)表聲明，表達(dá)對(duì)包括華人在內(nèi)的國(guó)際學(xué)生以及學(xué)者的支持。以“Any Person Any Study”為校訓(xùn)的康奈爾大學(xué)本著開放包容的立校之本，其校長(zhǎng)近日也多次在公開場(chǎng)合發(fā)聲，表達(dá)出會(huì)繼續(xù)對(duì)國(guó)際學(xué)生保持歡迎和支持的態(tài)度。華穎表示，雖然康奈爾大學(xué)中國(guó)中心不參與大學(xué)的招生環(huán)節(jié)，但因?yàn)閲?guó)際形勢(shì)的變化，在近期中國(guó)中心也經(jīng)常與大學(xué)保持溝通。

“根據(jù)2018年秋季的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，康奈爾大學(xué)在校學(xué)生總?cè)藬?shù)為23600人，其中，中國(guó)學(xué)生有2552人，占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的10%，這一數(shù)據(jù)能夠很好地表明大學(xué)對(duì)于中國(guó)學(xué)生的態(tài)度。在最近剛剛結(jié)束的畢業(yè)典禮上，康奈爾大學(xué)校長(zhǎng)再次聲明：‘越是在困難的時(shí)候，大學(xué)越是要明確自己在社會(huì)上承擔(dān)的角色，最有效的學(xué)習(xí)方式是共同學(xué)習(xí)，從彼此身上學(xué)習(xí)，正是因?yàn)橛胁町愋院投鄻有源嬖?，學(xué)習(xí)環(huán)境才能保持一個(gè)最佳狀態(tài)，這也是一所大學(xué)必不可少的因素?！比A穎說道。

普林斯頓中國(guó)中心主任劉瑾對(duì)此表示認(rèn)同，她認(rèn)為現(xiàn)在的國(guó)際大環(huán)境對(duì)于普林斯頓的政策也并無影響?！捌樟炙诡D以吸引全世界最頂尖的學(xué)生和人才為政策?！眲㈣硎荆樟炙诡D校長(zhǎng)在2019年5月2日與幾所高校校長(zhǎng)一起發(fā)表了聯(lián)合聲明，對(duì)最近許多中國(guó)學(xué)生簽證延誤和被審查的現(xiàn)象表示了關(guān)注，希望美國(guó)國(guó)會(huì)對(duì)這件事情采取應(yīng)對(duì)措施，因?yàn)樽杂傻娜瞬帕鲃?dòng)對(duì)于美國(guó)高校十分重要。

劉瑾還為現(xiàn)場(chǎng)的留學(xué)生及其家庭帶來了利好消息：普林斯頓在接下來幾年之內(nèi)將會(huì)擴(kuò)招，并修建更多的寄宿學(xué)院，擴(kuò)大寄宿學(xué)院的項(xiàng)目，此項(xiàng)目大概在2020年開始擴(kuò)招，擴(kuò)招名額為500人左右，分四年舉行，每年大概擴(kuò)招125名學(xué)生?！半m然不知道會(huì)有多少中國(guó)學(xué)生為此受益，但是我想說，普林斯頓一如既往地歡迎中國(guó)學(xué)生?！?/p>

相比國(guó)外大學(xué)對(duì)于招生和簽證方面有可能產(chǎn)生的問題，中外合作辦學(xué)的昆山杜克大學(xué)就沒有類似的憂慮。汪舒怡表示，在招生方面，因?yàn)槔ド蕉趴舜髮W(xué)是武漢大學(xué)跟杜克大學(xué)在中國(guó)辦的一個(gè)中外合作大學(xué)，昆山杜克大學(xué)采用的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)體制與杜克大學(xué)沒有區(qū)別，學(xué)校所有項(xiàng)目都可以在美國(guó)和中國(guó)校區(qū)自由選擇，大學(xué)全程都待在昆山的學(xué)生也可以獲得美國(guó)杜克大學(xué)學(xué)位，與美國(guó)畢業(yè)生在畢業(yè)后取得的學(xué)位一致?！昂献鬓k學(xué)的一大好處在于它是位于中國(guó)的一所大學(xué)，所以近期關(guān)于留學(xué)生辦理赴美簽證所可能產(chǎn)生的一系列問題，對(duì)于昆山杜克大學(xué)影響是不大的?！?h3>中美高校教育資源對(duì)接和融合是教育合作的主旋律

康奈爾大學(xué)中國(guó)中心主要負(fù)責(zé)康奈爾大學(xué)和中方各高校之間合作備忘錄的簽署，包括建立新的合作的探討和與國(guó)內(nèi)高校之間的連接和合作，康奈爾中國(guó)中心還負(fù)責(zé)支持學(xué)校教授在中國(guó)的課題研究，在中美之間的學(xué)術(shù)交流中起到橋梁作用。華穎表示，康奈爾大學(xué)中國(guó)中心目前正緊鑼密鼓地開展在中國(guó)的工作，希望能夠?yàn)榭的螤柵c中國(guó)的學(xué)術(shù)和科研交流中起到支持作 用。

普林斯頓大學(xué)中國(guó)中心的主要目的是服務(wù)于中國(guó)的學(xué)生、教授和校友，是普林斯頓溝通中國(guó)高校的中間環(huán)節(jié)?！捌樟炙诡D和中國(guó)的一些頂尖高校都有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)合作，許多教授在中國(guó)也獲得了實(shí)驗(yàn)的資金支持，我們的主要工作就是協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、服務(wù)學(xué)校來中國(guó)做獨(dú)立研究的學(xué)生，同時(shí)也幫助學(xué)校的一些職能部門開展工作，包括協(xié)助大學(xué)在中國(guó)建立合作項(xiàng)目?！眲㈣瑯颖硎?。

“杜克大學(xué)成立于1924年，比起普林斯頓和康奈爾算是一所很年輕的大學(xué)，但同時(shí)也充滿著活力和潛力，年輕的杜克大學(xué)在美國(guó)常年保持著排名前十的好成績(jī)與它的創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神有關(guān)，在20世紀(jì)70年代，杜克大學(xué)的商學(xué)院就曾與蘇聯(lián)合作，為蘇聯(lián)培養(yǎng)管理體制的人才。包括現(xiàn)在杜克大學(xué)與中國(guó)合作建立昆山杜克大學(xué)，這是它與其他老牌名校競(jìng)爭(zhēng)所采用的的出奇制勝的一招?！蓖羰驸硎?，教育領(lǐng)域的合作往往會(huì)突破意識(shí)形態(tài)和政治因素，學(xué)校希望網(wǎng)羅全世界最優(yōu)秀的人才，因此中國(guó)對(duì)于杜克來說是一個(gè)“必爭(zhēng)之地”，中國(guó)學(xué)生不管是在美國(guó)杜克還是昆山杜克，他們一定會(huì)享受同等質(zhì)量的教育。

美國(guó)大學(xué)發(fā)聲支持學(xué)術(shù)自由

根據(jù)美國(guó)《僑報(bào)網(wǎng)》統(tǒng)計(jì)，2019年以來，美國(guó)至少已經(jīng)有7所大學(xué)發(fā)表聲明，表達(dá)對(duì)包括華人在內(nèi)的國(guó)際學(xué)生以及學(xué)者的支持，分別是：耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伯克利加大、密西根大學(xué)、加州戴維斯、特拉華大學(xué)、萊斯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)。它們呼吁學(xué)術(shù)自由，反對(duì)族裔標(biāo)簽。

哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng) Mary C. Boyce發(fā)言節(jié)選：

In recent months we have seen news reports of heightened tensions between the United States and China with regard to trade， intellectual property， and even academic activities， creating an atmosphere that has the potential to undermine the open intellectual academic exchange so valued among our university community of faculty， researchers， and students. It is important for each of us in Columbia Engineering to reflect on the importance of our commitment to maintaining an open and welcoming community for all students， faculty， researchers， and administrative staff.

近幾個(gè)月來，我們從許多新聞中感覺到美中關(guān)系因貿(mào)易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、甚至學(xué)術(shù)活動(dòng)而日漸緊張。這些新聞制造出的不安可能會(huì)對(duì)我們教員、科研人員和學(xué)生們所珍視的哥大的開放知識(shí)型學(xué)術(shù)交流造成傷害。在這樣的時(shí)刻，哥大工程學(xué)院重申我們的宗旨，并希望全體師生省察其重要意義：我們將為所有學(xué)生、教員、科研人員和行政人員維護(hù)一個(gè)開放、包容的校園環(huán)境。