同聲傳譯的留學(xué)金飯碗或?qū)⒈蝗斯ぶ悄芴蕴?/h1>
2019-07-29 01:52:51夏至
留學(xué) 2019年12期
夏至
與其他專業(yè)需普遍提升英語能力不同，英語專業(yè)的學(xué)生更加糾結(jié)的，是如何讓自己的專業(yè)具備跨行業(yè)的能力。
在別的專業(yè)學(xué)生一次次搶考位、磕成績、刷“標(biāo)化”的時候，有一個專業(yè)的學(xué)生早已達(dá)到學(xué)校的語言要求，但是他們卻操心著一件事情，就是自己的專業(yè)選擇。
因?yàn)榻┠甑恼Z言熱，曾經(jīng)熱門的英語專業(yè)因?yàn)榫蜆I(yè)問題，被國家教育部亮了黃牌。學(xué)語言以后干什么？就業(yè)前景是什么？出國留學(xué)選什么？同傳、翻譯、對外英語教學(xué)（TESOL）怎么選擇？專業(yè)區(qū)別有哪些？是學(xué)教育當(dāng)老師？還是學(xué)文學(xué)搞研究？同學(xué)們左右為難、一片霧霾……
英語類語言類專業(yè)常見的申請方向主要有同聲傳譯（會議翻譯）、英語語言學(xué)、對外英語教學(xué)（TESOL）、教育學(xué)等，這幾類專業(yè)各有特點(diǎn)，難度不一。本期《留學(xué)》雜志為您詳細(xì)解讀部分英語專業(yè)學(xué)生的留學(xué)專業(yè)選擇。
高精尖的同傳“金飯碗”或是人工智能的侵襲領(lǐng)域
百度百科對于同聲傳譯的定義是：譯員在不打斷講話者講話的情況下，不間斷地將內(nèi)容口譯給聽眾的一種翻譯方式。同聲傳譯又簡稱“同傳”“同聲翻譯”“同步口譯”，通常由兩名到三名譯員輪流進(jìn)行。
對于同傳專業(yè)，扎實(shí)的語言功底必不可少，但同時還需要廣博的知識積累，善于吸收行業(yè)知識。業(yè)內(nèi)對于同傳人才的普遍要求是心理素質(zhì)良好，可以在高壓力下工作，而短期記憶力好、反應(yīng)快的特點(diǎn)更是優(yōu)秀人才的標(biāo)配。如果攻讀研究生學(xué)位，本科的專業(yè)背景并不受限，除了語言專業(yè)外，其他專業(yè)背景同樣受到學(xué)校的青睞。
一位在英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀同聲傳譯專業(yè)的學(xué)生表示：一節(jié)同傳課的學(xué)生十個人左右，一位老師在同傳教室上課，有專門的儀器設(shè)備，也就是同傳箱，同傳箱包圍教室一圈，每個人基本都可以分到一個同傳箱，同傳箱的設(shè)備設(shè)施和真實(shí)同傳會議的一模一樣，箱子里有錄音錄像設(shè)備，學(xué)生的一舉一動都在老師的“監(jiān)控”之中。
工作時，譯員一方面要輸入信息、理解信息，另一方面要組織語言、輸出語言。邊聽邊說的過程便涉及到怎樣分配自己的注意力、腦力和精力。因此，同傳專業(yè)會特地進(jìn)行分腦練習(xí)?！胺帜X練習(xí)的作用是幫助學(xué)生感受注意力、精力的分配，同時發(fā)現(xiàn)自己在處理信息時的強(qiáng)弱項(xiàng)。一般的分腦練習(xí)是將自己的同傳錄音進(jìn)行回放，觀察自己工作過程中的優(yōu)劣勢，如果一名同學(xué)對音頻的內(nèi)容理解全面、到位，記得80%左右的信息，但是朗讀不清晰，語流不順暢，那么有可能這名同學(xué)捕捉處理信息的能力強(qiáng)，但是語言組織和輸出要下功夫;反之亦然。通過分腦練習(xí)，就可以重點(diǎn)加強(qiáng)弱項(xiàng)，同時鞏固強(qiáng)項(xiàng)，以期達(dá)到一個平衡?！?/p>
雖然同聲傳譯以高門檻、高時薪著稱，但未來該行業(yè)的發(fā)展前景卻眾說紛紜?！澳壳埃瑱C(jī)器翻譯和機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)是利茲大學(xué)語言學(xué)博士們主要的研究方向，而微軟研究院也在研究非特異性語音識別。市面上也已經(jīng)出現(xiàn)了成熟的特異性語音識別商業(yè)軟件，翻譯機(jī)器也逐漸問世，因此也許不久的將來，人工智能會快速占領(lǐng)這一行業(yè)?！闭诩~卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀同聲傳譯專業(yè)的一名學(xué)生如是說道。
學(xué)習(xí)成本高、回報不平衡?研究語言學(xué)需謹(jǐn)慎
“在語言學(xué)的研究里，我們在逼近人的認(rèn)知極限，在重新審視人的思維能力，在從語言的角度解構(gòu)人之所以為人的原因。”劍橋大學(xué)語言學(xué)博士在讀的Chris是這樣為語言學(xué)定義的。
語言學(xué)，顧名思義，就是用各種科學(xué)的方法來研究人類的語言，是一門研究型專業(yè)。從研究內(nèi)容的側(cè)重來說，語言學(xué)可以被分為理論語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué);從研究材料的局限性來說，語言學(xué)可以被分為普通語言學(xué)和針對某種語言、某個語族的語言學(xué)。
根據(jù)不同的劃分方式，語言學(xué)主要分為理論語言學(xué)（包含語音學(xué)及音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)及理論語用學(xué)、歷史語言學(xué)，分別研究發(fā)音、組詞、組句、含義、語言的歷史演變）和應(yīng)用語言學(xué)（社會語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、心理語言學(xué)和語言習(xí)得、實(shí)驗(yàn)語用學(xué)，研究語言在社會中的應(yīng)用、語言與人腦的機(jī)能、學(xué)習(xí)語言時的各種現(xiàn)象、處理語言時的反應(yīng)等）。
由于不同院校的研究方向與方式不同，因此各個學(xué)校的語言學(xué)劃分為不同的流派?！皩W(xué)語言學(xué)一定要看流派，特別是申請學(xué)校和跟老師套詞的時候，一不小心流派不對，學(xué)習(xí)過程會非常痛苦?！币幻录悠履涎罄砉ご髮W(xué)的語言學(xué)博士這樣說道。
由于語言學(xué)研究內(nèi)容的特殊性，語言學(xué)被戴上了虛無縹緲的帽子，尤其在國內(nèi)看重就業(yè)的情況下，語言學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)出路略有尷尬。國內(nèi)語言學(xué)發(fā)展時間不長，且研究重點(diǎn)在與漢語相關(guān)的領(lǐng)域，因此，國內(nèi)語言學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生往往前往中小學(xué)擔(dān)任老師，或者轉(zhuǎn)向翻譯專業(yè)。
“學(xué)語言學(xué)，是一件成本很大而且很有可能回報不平衡的事情，語言學(xué)在國內(nèi)的處境的確非常尷尬，但在國際上，語言學(xué)的就業(yè)情況除了留校研究或任教以外，軟、硬件開發(fā)公司對語言學(xué)專業(yè)的需求量比較穩(wěn)定;而針對語言障礙人士（例如矯正口吃、語音調(diào)整、腦損傷恢復(fù)等）的語言治療學(xué)在如今的需求也相對較大。”在Chris看來，除非真的對自己的研究能力、熱情和經(jīng)濟(jì)狀況有信心，否則建議同學(xué)們慎重選擇該專業(yè)。
都是當(dāng)老師?TESOL和教育學(xué)是有區(qū)別的
學(xué)英語，當(dāng)老師，這似乎是人們對于英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)出路的第一反應(yīng)。確實(shí)，隨著中國國際化程度的加深，除了中考、高考、考研、大學(xué)英語四六級以外，還有托福、雅思、SAT、GRE等眾多國際語言考試。隨著出國留學(xué)生人數(shù)的逐年攀升，英語教學(xué)的熱情一直未減。
如果將英語教學(xué)的對象依其母語劃分，可分成兩類，分別是“英語是母語”的群體和“英語非母語”的群體。在不同環(huán)境下長大的人，會有不同的語言使用習(xí)慣，例如給在中國長大的孩子教英文和在英國長大的孩子教英文的教學(xué)方法是不一樣的。而伴隨中國英語培訓(xùn)市場的發(fā)展，TESOL專業(yè)逐漸熱門，成為語培行業(yè)的青睞對象。
TESOL是Teaching English to Speakers of Other Languages的縮寫，中文翻譯是“對外英語教學(xué)”，起源于美國，其主題是探討英語教學(xué)的方法和理論，提升英語教學(xué)的師資水平，而教學(xué)對象正是針對第二群體。
在國外，各個學(xué)校TESOL專業(yè)的課程設(shè)置大方向一致，都會包括三個部分：語言學(xué)、第二語言教學(xué)與習(xí)得、課堂教學(xué)實(shí)踐。有的學(xué)校將TESOL專業(yè)設(shè)置在語言學(xué)行列，或者單獨(dú)一個專業(yè)，而有些大學(xué)的TESOL專業(yè)是設(shè)置在教育學(xué)行列。然而無論如何設(shè)置，該專業(yè)對于雅思成績要求都相對較高，會有大量語法、詞匯等語言習(xí)得課 程。
TESOL專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在英語培訓(xùn)等領(lǐng)域工作，在國外的具體情境就是教授新移民，或是新移民群體的子女。大部分公立學(xué)校和一部分私立機(jī)構(gòu)，都會開設(shè)ESL的課程。例如國外Community College英語講師、國外高校中文講師、國外各大公立私立中小學(xué)中文教師。而在國內(nèi)，TESOL專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生可以前往各大英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介、國際學(xué)校等開始工作。
教育學(xué)，是一門老牌學(xué)科，主要是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。適合于并非只想教授英語或者涉外教育的學(xué)生。
相比之下，Education是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的社會科學(xué)。而TESOL是研究外語習(xí)得方法的一門偏實(shí)踐類的學(xué)科，是專門為培養(yǎng)英語教師而設(shè)置的。所以TESOL多是專門為英語相關(guān)或者語言相關(guān)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計的，而教育學(xué)則基本不挑剔學(xué)生的專業(yè)背景。
那么畢業(yè)后，兩者的就業(yè)情況有什么不同呢？首先，TESOL和教育學(xué)都可以進(jìn)普通高校，TESOL專業(yè)傾向于大學(xué)英語老師、大型教育機(jī)構(gòu)，雅思、托福、GRE老師的職位眾多可選。教育學(xué)更傾向于教學(xué)行政類，例如教務(wù)等。出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
編后語：堅持自己的選擇最重要
數(shù)年前，曾有一則報道，國內(nèi)某語言高校在招收部分小語種專業(yè)時，對于男女學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)有所區(qū)別，同一語種，男生的錄取分?jǐn)?shù)錢比女生低將近50分。
在接受相關(guān)媒體采訪時，學(xué)校某負(fù)責(zé)人表示造成這種結(jié)果的原因有兩個：首先，某些小語種國家，例如阿拉伯語國家，女性工作十分不便，雖然有研究表明女性在語言天賦與能力上會略高于男性，但由于行業(yè)需求，企業(yè)希望學(xué)校培養(yǎng)更多的男性從業(yè)者。其次，由于部分女性結(jié)婚生子后，會將精力重心轉(zhuǎn)移，不愿意前往國外工作，或者轉(zhuǎn)行，這也導(dǎo)致了相關(guān)人才的緊缺。因此學(xué)校從行業(yè)、企業(yè)的角度考慮，設(shè)置了這樣的招生標(biāo) 準(zhǔn)。
瀏覽此篇報道可以看出，行業(yè)優(yōu)秀人才的稀缺性決定了工作的前景，任何一個行業(yè)，只要學(xué)生能力足夠優(yōu)秀，就不會有嚴(yán)苛的就業(yè)問題。而近些年，單純考慮就業(yè)的專業(yè)選擇觀念已經(jīng)逐漸改變，人們不在單純糾結(jié)于就業(yè)問題，借用劍橋大學(xué)語言學(xué)博士Chris的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)任何知識，只要勤奮、熱情、自信，外加一點(diǎn)點(diǎn)天分，終究會在相關(guān)領(lǐng)域，學(xué)有所得。
TESOL與TEFL的區(qū)別和聯(lián)系
首先從這兩個專業(yè)的名詞解釋和起源來看。TEFL是指Teaching English as a Foreign Language （作為外語的英語教學(xué)，起源于英國）。TESOL是指Teaching English to Speakers of Other Languages（教授非英語人士英語，起源于美國）。
目前在國內(nèi)基本上TESOL、TEFL和TESL的證書都已經(jīng)被混用了，三者沒有被嚴(yán)格的區(qū)別，都被作為外教資格證來看待。一般來說，TESOL的證書涵蓋了TEFL的證書和TESL證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可程度和權(quán)威性也最高。目前國內(nèi)高校和稍微專業(yè)一點(diǎn)的英語培訓(xùn)中心招聘外教都會要求三個證書之一，同時這些證書也是外教辦理外國專家證的重量級砝碼。
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夏至
與其他專業(yè)需普遍提升英語能力不同，英語專業(yè)的學(xué)生更加糾結(jié)的，是如何讓自己的專業(yè)具備跨行業(yè)的能力。
在別的專業(yè)學(xué)生一次次搶考位、磕成績、刷“標(biāo)化”的時候，有一個專業(yè)的學(xué)生早已達(dá)到學(xué)校的語言要求，但是他們卻操心著一件事情，就是自己的專業(yè)選擇。
因?yàn)榻┠甑恼Z言熱，曾經(jīng)熱門的英語專業(yè)因?yàn)榫蜆I(yè)問題，被國家教育部亮了黃牌。學(xué)語言以后干什么？就業(yè)前景是什么？出國留學(xué)選什么？同傳、翻譯、對外英語教學(xué)（TESOL）怎么選擇？專業(yè)區(qū)別有哪些？是學(xué)教育當(dāng)老師？還是學(xué)文學(xué)搞研究？同學(xué)們左右為難、一片霧霾……
英語類語言類專業(yè)常見的申請方向主要有同聲傳譯（會議翻譯）、英語語言學(xué)、對外英語教學(xué)（TESOL）、教育學(xué)等，這幾類專業(yè)各有特點(diǎn)，難度不一。本期《留學(xué)》雜志為您詳細(xì)解讀部分英語專業(yè)學(xué)生的留學(xué)專業(yè)選擇。
高精尖的同傳“金飯碗”或是人工智能的侵襲領(lǐng)域
百度百科對于同聲傳譯的定義是：譯員在不打斷講話者講話的情況下，不間斷地將內(nèi)容口譯給聽眾的一種翻譯方式。同聲傳譯又簡稱“同傳”“同聲翻譯”“同步口譯”，通常由兩名到三名譯員輪流進(jìn)行。
對于同傳專業(yè)，扎實(shí)的語言功底必不可少，但同時還需要廣博的知識積累，善于吸收行業(yè)知識。業(yè)內(nèi)對于同傳人才的普遍要求是心理素質(zhì)良好，可以在高壓力下工作，而短期記憶力好、反應(yīng)快的特點(diǎn)更是優(yōu)秀人才的標(biāo)配。如果攻讀研究生學(xué)位，本科的專業(yè)背景并不受限，除了語言專業(yè)外，其他專業(yè)背景同樣受到學(xué)校的青睞。
一位在英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀同聲傳譯專業(yè)的學(xué)生表示：一節(jié)同傳課的學(xué)生十個人左右，一位老師在同傳教室上課，有專門的儀器設(shè)備，也就是同傳箱，同傳箱包圍教室一圈，每個人基本都可以分到一個同傳箱，同傳箱的設(shè)備設(shè)施和真實(shí)同傳會議的一模一樣，箱子里有錄音錄像設(shè)備，學(xué)生的一舉一動都在老師的“監(jiān)控”之中。
工作時，譯員一方面要輸入信息、理解信息，另一方面要組織語言、輸出語言。邊聽邊說的過程便涉及到怎樣分配自己的注意力、腦力和精力。因此，同傳專業(yè)會特地進(jìn)行分腦練習(xí)?！胺帜X練習(xí)的作用是幫助學(xué)生感受注意力、精力的分配，同時發(fā)現(xiàn)自己在處理信息時的強(qiáng)弱項(xiàng)。一般的分腦練習(xí)是將自己的同傳錄音進(jìn)行回放，觀察自己工作過程中的優(yōu)劣勢，如果一名同學(xué)對音頻的內(nèi)容理解全面、到位，記得80%左右的信息，但是朗讀不清晰，語流不順暢，那么有可能這名同學(xué)捕捉處理信息的能力強(qiáng)，但是語言組織和輸出要下功夫;反之亦然。通過分腦練習(xí)，就可以重點(diǎn)加強(qiáng)弱項(xiàng)，同時鞏固強(qiáng)項(xiàng)，以期達(dá)到一個平衡?！?/p>
雖然同聲傳譯以高門檻、高時薪著稱，但未來該行業(yè)的發(fā)展前景卻眾說紛紜?！澳壳埃瑱C(jī)器翻譯和機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)是利茲大學(xué)語言學(xué)博士們主要的研究方向，而微軟研究院也在研究非特異性語音識別。市面上也已經(jīng)出現(xiàn)了成熟的特異性語音識別商業(yè)軟件，翻譯機(jī)器也逐漸問世，因此也許不久的將來，人工智能會快速占領(lǐng)這一行業(yè)?！闭诩~卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀同聲傳譯專業(yè)的一名學(xué)生如是說道。
學(xué)習(xí)成本高、回報不平衡?研究語言學(xué)需謹(jǐn)慎
“在語言學(xué)的研究里，我們在逼近人的認(rèn)知極限，在重新審視人的思維能力，在從語言的角度解構(gòu)人之所以為人的原因。”劍橋大學(xué)語言學(xué)博士在讀的Chris是這樣為語言學(xué)定義的。
語言學(xué)，顧名思義，就是用各種科學(xué)的方法來研究人類的語言，是一門研究型專業(yè)。從研究內(nèi)容的側(cè)重來說，語言學(xué)可以被分為理論語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué);從研究材料的局限性來說，語言學(xué)可以被分為普通語言學(xué)和針對某種語言、某個語族的語言學(xué)。
根據(jù)不同的劃分方式，語言學(xué)主要分為理論語言學(xué)（包含語音學(xué)及音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)及理論語用學(xué)、歷史語言學(xué)，分別研究發(fā)音、組詞、組句、含義、語言的歷史演變）和應(yīng)用語言學(xué)（社會語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、心理語言學(xué)和語言習(xí)得、實(shí)驗(yàn)語用學(xué)，研究語言在社會中的應(yīng)用、語言與人腦的機(jī)能、學(xué)習(xí)語言時的各種現(xiàn)象、處理語言時的反應(yīng)等）。
由于不同院校的研究方向與方式不同，因此各個學(xué)校的語言學(xué)劃分為不同的流派?！皩W(xué)語言學(xué)一定要看流派，特別是申請學(xué)校和跟老師套詞的時候，一不小心流派不對，學(xué)習(xí)過程會非常痛苦?！币幻录悠履涎罄砉ご髮W(xué)的語言學(xué)博士這樣說道。
由于語言學(xué)研究內(nèi)容的特殊性，語言學(xué)被戴上了虛無縹緲的帽子，尤其在國內(nèi)看重就業(yè)的情況下，語言學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)出路略有尷尬。國內(nèi)語言學(xué)發(fā)展時間不長，且研究重點(diǎn)在與漢語相關(guān)的領(lǐng)域，因此，國內(nèi)語言學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生往往前往中小學(xué)擔(dān)任老師，或者轉(zhuǎn)向翻譯專業(yè)。
“學(xué)語言學(xué)，是一件成本很大而且很有可能回報不平衡的事情，語言學(xué)在國內(nèi)的處境的確非常尷尬，但在國際上，語言學(xué)的就業(yè)情況除了留校研究或任教以外，軟、硬件開發(fā)公司對語言學(xué)專業(yè)的需求量比較穩(wěn)定;而針對語言障礙人士（例如矯正口吃、語音調(diào)整、腦損傷恢復(fù)等）的語言治療學(xué)在如今的需求也相對較大。”在Chris看來，除非真的對自己的研究能力、熱情和經(jīng)濟(jì)狀況有信心，否則建議同學(xué)們慎重選擇該專業(yè)。
都是當(dāng)老師?TESOL和教育學(xué)是有區(qū)別的
學(xué)英語，當(dāng)老師，這似乎是人們對于英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)出路的第一反應(yīng)。確實(shí)，隨著中國國際化程度的加深，除了中考、高考、考研、大學(xué)英語四六級以外，還有托福、雅思、SAT、GRE等眾多國際語言考試。隨著出國留學(xué)生人數(shù)的逐年攀升，英語教學(xué)的熱情一直未減。
如果將英語教學(xué)的對象依其母語劃分，可分成兩類，分別是“英語是母語”的群體和“英語非母語”的群體。在不同環(huán)境下長大的人，會有不同的語言使用習(xí)慣，例如給在中國長大的孩子教英文和在英國長大的孩子教英文的教學(xué)方法是不一樣的。而伴隨中國英語培訓(xùn)市場的發(fā)展，TESOL專業(yè)逐漸熱門，成為語培行業(yè)的青睞對象。
TESOL是Teaching English to Speakers of Other Languages的縮寫，中文翻譯是“對外英語教學(xué)”，起源于美國，其主題是探討英語教學(xué)的方法和理論，提升英語教學(xué)的師資水平，而教學(xué)對象正是針對第二群體。
在國外，各個學(xué)校TESOL專業(yè)的課程設(shè)置大方向一致，都會包括三個部分：語言學(xué)、第二語言教學(xué)與習(xí)得、課堂教學(xué)實(shí)踐。有的學(xué)校將TESOL專業(yè)設(shè)置在語言學(xué)行列，或者單獨(dú)一個專業(yè)，而有些大學(xué)的TESOL專業(yè)是設(shè)置在教育學(xué)行列。然而無論如何設(shè)置，該專業(yè)對于雅思成績要求都相對較高，會有大量語法、詞匯等語言習(xí)得課 程。
TESOL專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在英語培訓(xùn)等領(lǐng)域工作，在國外的具體情境就是教授新移民，或是新移民群體的子女。大部分公立學(xué)校和一部分私立機(jī)構(gòu)，都會開設(shè)ESL的課程。例如國外Community College英語講師、國外高校中文講師、國外各大公立私立中小學(xué)中文教師。而在國內(nèi)，TESOL專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生可以前往各大英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介、國際學(xué)校等開始工作。
教育學(xué)，是一門老牌學(xué)科，主要是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。適合于并非只想教授英語或者涉外教育的學(xué)生。
相比之下，Education是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的社會科學(xué)。而TESOL是研究外語習(xí)得方法的一門偏實(shí)踐類的學(xué)科，是專門為培養(yǎng)英語教師而設(shè)置的。所以TESOL多是專門為英語相關(guān)或者語言相關(guān)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計的，而教育學(xué)則基本不挑剔學(xué)生的專業(yè)背景。
那么畢業(yè)后，兩者的就業(yè)情況有什么不同呢？首先，TESOL和教育學(xué)都可以進(jìn)普通高校，TESOL專業(yè)傾向于大學(xué)英語老師、大型教育機(jī)構(gòu)，雅思、托福、GRE老師的職位眾多可選。教育學(xué)更傾向于教學(xué)行政類，例如教務(wù)等。出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
編后語：堅持自己的選擇最重要
數(shù)年前，曾有一則報道，國內(nèi)某語言高校在招收部分小語種專業(yè)時，對于男女學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)有所區(qū)別，同一語種，男生的錄取分?jǐn)?shù)錢比女生低將近50分。
在接受相關(guān)媒體采訪時，學(xué)校某負(fù)責(zé)人表示造成這種結(jié)果的原因有兩個：首先，某些小語種國家，例如阿拉伯語國家，女性工作十分不便，雖然有研究表明女性在語言天賦與能力上會略高于男性，但由于行業(yè)需求，企業(yè)希望學(xué)校培養(yǎng)更多的男性從業(yè)者。其次，由于部分女性結(jié)婚生子后，會將精力重心轉(zhuǎn)移，不愿意前往國外工作，或者轉(zhuǎn)行，這也導(dǎo)致了相關(guān)人才的緊缺。因此學(xué)校從行業(yè)、企業(yè)的角度考慮，設(shè)置了這樣的招生標(biāo) 準(zhǔn)。
瀏覽此篇報道可以看出，行業(yè)優(yōu)秀人才的稀缺性決定了工作的前景，任何一個行業(yè)，只要學(xué)生能力足夠優(yōu)秀，就不會有嚴(yán)苛的就業(yè)問題。而近些年，單純考慮就業(yè)的專業(yè)選擇觀念已經(jīng)逐漸改變，人們不在單純糾結(jié)于就業(yè)問題，借用劍橋大學(xué)語言學(xué)博士Chris的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)任何知識，只要勤奮、熱情、自信，外加一點(diǎn)點(diǎn)天分，終究會在相關(guān)領(lǐng)域，學(xué)有所得。
TESOL與TEFL的區(qū)別和聯(lián)系
首先從這兩個專業(yè)的名詞解釋和起源來看。TEFL是指Teaching English as a Foreign Language （作為外語的英語教學(xué)，起源于英國）。TESOL是指Teaching English to Speakers of Other Languages（教授非英語人士英語，起源于美國）。
目前在國內(nèi)基本上TESOL、TEFL和TESL的證書都已經(jīng)被混用了，三者沒有被嚴(yán)格的區(qū)別，都被作為外教資格證來看待。一般來說，TESOL的證書涵蓋了TEFL的證書和TESL證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可程度和權(quán)威性也最高。目前國內(nèi)高校和稍微專業(yè)一點(diǎn)的英語培訓(xùn)中心招聘外教都會要求三個證書之一，同時這些證書也是外教辦理外國專家證的重量級砝碼。
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