李雪園

摘 要：推行國家通用語言是職業(yè)院校學(xué)生的一種特殊技能，對學(xué)生進(jìn)行為期一學(xué)期的國家通用語言文字預(yù)科學(xué)習(xí)，并將其作為一門技能學(xué)習(xí)，取得了一定的成效。通過對170名教師，共計召開座談會19場，參加人數(shù)210人，征求意見建議共計382條，梳理意見建議22條，相同類似意見建議360條（含無效意見建議），梳理有效意見建議22條，教職工22條。對職業(yè)院校推行國家通用語言如下思考。

關(guān)鍵詞：國家通用語言 職業(yè)院校 技能

一、職業(yè)教育推行國家通用語言存在的困難

1.職業(yè)教育在普及國家通用語言文字教育工作中的特殊性，職業(yè)院校目前的在校生基本上是“兩后生”，學(xué)生的國家通用語言文字底子差，不懂國家通用語言文字的學(xué)生的基數(shù)大，對和田某職業(yè)院校抽查500名學(xué)生，其中國語能夠流利交流聽、寫較好的15%，簡單能聽、寫較困難的75%、國語聽不懂、不會寫的10%。2.職業(yè)教育的教材使用問題。專業(yè)課的教材還沒有實(shí)現(xiàn)完全的統(tǒng)一，過去使用的教材已不能適應(yīng)國家通用語言文字教學(xué)的需要，新的教材還在不斷地規(guī)范完善之中。3.職業(yè)院校部分年齡偏大的民族教師國家通用語言文字基礎(chǔ)差，個別同志難以適應(yīng)國家通用語言文字教育教學(xué)工作，尤其是極少數(shù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)老師（工人）表現(xiàn)得尤為明顯現(xiàn)，目前，各職業(yè)院校正在采取各項(xiàng)措施，強(qiáng)化對部分教職工的國家通用語言文字培訓(xùn)工作，盡全力提高他們的國家通用語言文字教學(xué)實(shí)踐能力。

二、采取的措施辦法

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)有關(guān)的文件材料，開展了推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)大學(xué)習(xí)、大討論，進(jìn)一步澄清了對推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)的模糊認(rèn)識，統(tǒng)一了全院師生的思想認(rèn)識，堅(jiān)定了推進(jìn)普及國家通用語言文字教育教學(xué)的信心。 2.利用學(xué)生下午放學(xué)后及暑假時間，分層次開展國家通用語言文字培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師國家通用語言文字水平。3.調(diào)整課程安排。國家通用語言文字課、公共課（德育、體育）、專業(yè)課全部使用國家通用語言文字授課，國家通用語言文字授課率達(dá)到100%。4. 想盡辦法，攻堅(jiān)克難。在沒有聽力錄音磁帶的情況下，請北京援疆教師進(jìn)行錄音；在沒有硬件設(shè)施的情況下，職業(yè)院校教師自己想辦法找錄音機(jī)及相關(guān)播放設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。5.多措并舉，營造濃厚國家通用語言文字環(huán)境。職業(yè)院校注重營造良好的國家通用語言文字教育氛圍，打造國家通用語言文字教育活動的特色和亮點(diǎn)。如制作國家通用語言文字文化學(xué)習(xí)長廊，設(shè)立國家通用語言文字角，開設(shè)課外國家通用語言文字興趣班，大力開展國家通用語言文字讀、說、聽、寫實(shí)踐等活動。6.設(shè)立監(jiān)督和推廣機(jī)制。一是由全體中層干部、各科室負(fù)責(zé)人以及漢族職工為監(jiān)督員，對沒有使用國家通用語言文字的人員進(jìn)行批評教育和懲罰。二是每個教職工都是督察員，負(fù)責(zé)督促他人使用國家通用語言文字。三是每個班選出兩名國家通用語言文字水平較高的學(xué)生擔(dān)當(dāng)國家通用語言文字推廣員，在校園內(nèi)使用國家通用語言文字交流，帶動其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)國家通用語言文字。

三、意見建議

（一）對教師提出的意見建議

1.選派一批基礎(chǔ)較差的教師外出參加3個月、半年、一年的脫產(chǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。2.職業(yè)院校組織培訓(xùn)班，對全院教職工開展分三個層次，進(jìn)行國家通用語言文字培訓(xùn)。3.除集中學(xué)習(xí)外，要求教職工每天利用業(yè)余時間進(jìn)行至少1小時自學(xué)。4. 在教師隊(duì)伍中開展民族結(jié)親，互幫互助。結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，可在漢族教師和民族教師中積極開展互動友愛的結(jié)對子活動，在頻繁交往中增進(jìn)民族凝聚感，提高國家通用語言文字水平。5.制定懲罰措施，對不合格的教師給予1年的學(xué)習(xí)時間，第一個學(xué)期不達(dá)標(biāo)的，第二個學(xué)期開始發(fā)放70%工資；第二個學(xué)期還不達(dá)標(biāo)的，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗分流至職業(yè)院校餐飲服務(wù)中心、后勤保障處、保衛(wèi)處，轉(zhuǎn)至餐飲服務(wù)中心職稱下降一級，轉(zhuǎn)至后勤保障處、保衛(wèi)處的降至最低職稱。

（二）對學(xué)生提出的意見建議

1.新入學(xué)學(xué)生開展一個學(xué)期的預(yù)科班，專門進(jìn)行國家通用語言文字學(xué)習(xí)，并提高他們學(xué)習(xí)國家通用語言文字的思想認(rèn)識。2.加大學(xué)生的“背誦”力度。國家通用語言文字學(xué)習(xí)離不開“四多”：多聽、多說、多背、多寫，其中“背誦”顯得特別重要。學(xué)生可以做到開口照著課本讀，但放下課本，就無法表達(dá)自己的所思所想，因此要加大教學(xué)中的課文記憶環(huán)節(jié)。3.積極開展情景式教學(xué)。語言的學(xué)習(xí)過程是枯燥的，但一個精彩的教學(xué)設(shè)計會勝過一整天的滿堂灌，教師可以把語言的學(xué)習(xí)放到情景教學(xué)中去，設(shè)計多個日常生活中常見常用的情景模式，讓學(xué)生自己主動去學(xué)，主動去記。4.培養(yǎng)學(xué)生國家通用語言文字學(xué)習(xí)的積極性。興趣永遠(yuǎn)是語言學(xué)習(xí)的第一動力，充分利用好職業(yè)院校的各項(xiàng)多媒體設(shè)備，在周五、周六固定的時間讓學(xué)生觀看有意義的電視劇、電影等影視材料，帶領(lǐng)著學(xué)生一起學(xué)習(xí)漢語歌曲，調(diào)動起學(xué)生的所有感官，既可以鍛煉聽力，也可讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，尤其是當(dāng)學(xué)生看不懂屏幕上的漢字時，就會著急，一著急就激發(fā)起了自主學(xué)習(xí)的動力。5.課程細(xì)化。結(jié)合我院的教學(xué)實(shí)際，可分別開設(shè)口語課、聽力課和閱讀課，在不同的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生不同的專項(xiàng)能力，全方位的對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。6.以學(xué)生為中心。課堂教學(xué)依然是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，而學(xué)生是課堂的主人，要在課上有耐心地指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生發(fā)言，為學(xué)生提供較多的口語練習(xí)機(jī)會，并及時糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音和理解。7.與學(xué)生做朋友。課堂教學(xué)固然重要，但課下的交流有時候往往會起到出乎意料的好處，做他們的朋友，多跟學(xué)生做情感交流，尤其是一些簡單的日常生活用語上的交流會讓他們增加對自己的信心。8.布置作業(yè)要有針對性。不可單純地一味布置抄寫生詞的作業(yè)，這既會增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的反感，也不能很好地起到鞏固學(xué)習(xí)成果的作用，布置作業(yè)要有針對性，可適當(dāng)增添趣味性，形式多樣化，難度適宜，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成就感。9.發(fā)揮好班主任的作用，在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，可以找合適的時間與個別學(xué)生進(jìn)行交流談心，使他們及時走出自己在國家通用語言文字學(xué)習(xí)上存在的思想誤區(qū)，端正國家通用語言文字學(xué)習(xí)態(tài)度。10.因材施教。針對學(xué)生參差不齊的原有國家通用語言文字水平，教師要分層備課、分層教學(xué)，做到因材施教，不放棄任何一名學(xué)生，既要精心培養(yǎng)尖子生，也要看到后進(jìn)生的進(jìn)步，并及時鼓勵他們。11.教師要養(yǎng)成良好的換位思考習(xí)慣。在教學(xué)中時時變換自己的角色，站在學(xué)生的角度思考問題，用學(xué)生的眼光、用學(xué)生的角色去客觀合理地看待問題，更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。12.結(jié)合“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和關(guān)心關(guān)愛“三類人員”子女活動，將國家通用語言文字學(xué)習(xí)融入到交朋友和關(guān)心關(guān)愛活動中去。

（三）營造國家通用語言文字環(huán)境氛圍的意見建議

1.在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上，開設(shè)更多的社團(tuán)和詩歌、朗誦、快板、武術(shù)、書法等興趣班，鼓勵更多的學(xué)生參與到其中去。2.設(shè)立更多的國家通用語言文字口語角，為學(xué)生盡可能多的提供課外圖書、口語口袋書、單詞口袋書和工具書。3.發(fā)揮好校園廣播和云平臺的作用。每晚在班主任的帶領(lǐng)下觀看新聞聯(lián)播，及時為學(xué)生解釋電視中聽不懂、看不懂的漢字，可讓學(xué)生進(jìn)行口述和復(fù)述，并布置相關(guān)作業(yè)。4.與漢族兄弟學(xué)校建立聯(lián)誼關(guān)系，通過固定開展形式多樣的聯(lián)誼活動，為學(xué)生們提供良好的交流交往和展示自我才能的機(jī)會，讓他們在交到更多漢族朋友的同時，潛移默化地提高國語表達(dá)水平。5.發(fā)揮好師生的各類監(jiān)督作用，尤其是學(xué)生中間的國家通用語言文字推廣員的作用，可以對其中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。