符海燕

摘 要 本文主要針對《陃室銘》一文進行教學設計，通過微課講解視頻，感受文章的韻律美和畫面美，領悟作者高尚的志向和情操。

關鍵詞 《陃室銘》教學；設計

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0173-01

【教學目標】

1.朗讀、賞讀乃至成誦。

2.感受銘文的韻律美和畫面美。

3.領悟作者高尚的志向和情操。

【教學重點】理解文章大意，體會作者的志趣和追求。

【教學難點】學習托物言志的寫法。

【課前預習】

1.觀看《陋室銘》的朗讀視頻、初讀課文。

2.觀看《陋室銘》的作者經(jīng)歷視頻、微課講解視頻。

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、激發(fā)興趣，導入新課

唐代政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，涌現(xiàn)出了許多文學家，如性格豪邁的李白，憂國憂民的杜甫，還有兼濟天下的白居易……請同學們根據(jù)下面的介紹，猜猜“他是誰”。

1.他是唐代著名的文學家，哲學家，祖籍洛陽。

2.他的詩文俱佳，文章與柳宗元齊名，并稱“劉柳”，詩與白居易唱和，并稱“劉白”，有“詩豪”之稱。

3.他和柳宗元在政治上主張革新，曾參加王叔文組織的政治革新運動，后來失敗了，被貶為朗州司馬。

4.他的代表作有《烏衣巷》、《秋詞》、《竹枝詞》。

他就是劉禹錫。今天我們就來學習他的一篇文章《陋室銘》。（板書課題）

二、預習反饋

課前作業(yè)微信群推送（二維碼）

反饋結果：班里共有50名學生， %學生通過看視頻了解了作者經(jīng)歷， %學生通過看視頻能正確朗讀課文， %學生通過看微課視頻學習課文內容。

三、朗讀課文

（一）朗讀課文，讀出韻律美。

1.讀準字音。 德 馨xīn 鴻 儒rú 案 牘dú

2.讀準節(jié)奏。

3.讀出韻味。讓學生找出韻腳，韻腳要讀得清晰、響亮。

（二）我問你答，自學檢測。

解釋詞語：

苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒

無絲竹之亂耳 無案牘之勞形

文言句子翻譯：

①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上階綠，草色入簾青。

四、走進陋室，感受其“陋”

1.題目為《陋室銘》，在作者看來，陋室真的簡陋嗎？用文中的哪句話可看出？

明確：“斯是陋室，惟吾德馨?！?/p>

2.作者怎么樣引出陋室的？

明確：以山水比喻起興引出陋室。

3.從哪些方面看得出來陋室“不陋”？

明確：

環(huán)境——“苔痕上階綠，草色入簾青?！杯h(huán)境幽雅

交友——“談笑有鴻儒，往來無白丁。”交友文雅

生活情趣——“可以調素琴，閱金經(jīng)?！鄙罡哐?/p>

4.體會情感。

①讀資料，體會劉禹錫博大的胸懷、高尚的情操、安貧樂道的生活態(tài)度。

資料：詩人劉禹錫，因參與政治革新得罪當朝權貴，被貶為安徽和州通判。按規(guī)定，通判應住衙門里三間三廈的屋子?？珊椭葜h見劉禹錫是被貶而來，便多方刁難。半年時間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅為斗室，但他仍以豁達的胸襟寫下千古流傳的《陋室銘》一文。

②討論：作者劉禹錫真的要在陋室里彈彈琴，讀讀佛經(jīng)，悠閑地過一輩子嗎？理由呢？（學生用UMN掃二維碼交流結果）

五、課堂小結

一個道理：盡管居室簡陋、物質匱乏，但只要居室主人品德高尚、生活充實，那就會滿屋生香，處處可見雅趣逸志，自有一種超越物質的神奇精神力量。

一種寫法：劉禹錫通過寫陋室，表達了自己高尚的節(jié)操和安貧樂道的情懷，這種通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣的寫法稱為“托物言志”。

六、課堂檢測

七、拓展延伸

《交友銘》

友不在多，知心就行；貌不在美，心仁則靈。斯是好友，唯吾真情。遭難舍身救，遇福共分享。彼此存信任，處事有默契?？梢酝?，共患難。無爭吵之亂耳，無猜嫉之勞形。戰(zhàn)國廉藺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.整理劉禹錫相關的詩歌，選擇背誦兩首。

2.嘗試寫《學生銘》《學校銘》。（二選一）