石凱淵 石少敏

【摘 要】 文章概述了環(huán)境與幼兒健康的關系，調(diào)研分析了幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀及存在問題，探討提高幼兒園環(huán)境質(zhì)量對策：政府部門要制定和完善幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生管理相關條例;管理部門為幼兒園建設加大資金投放，加強對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管力度;幼兒家長積極配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。

【關鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”;幼兒園環(huán)境;網(wǎng)絡監(jiān)測平臺

一、引言

隨著社會的進步和對幼兒教育的重視，家長對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生也越來越重視，同時幼兒園環(huán)境也對幼兒身體健康至關重要，兩者之間是息息相關的。良好的幼兒園物質(zhì)環(huán)境為保證幼兒健康安全成長打下結實的基礎，同時也是幼兒園保教工作的重中之重。在互聯(lián)網(wǎng)技術與各行業(yè)融合發(fā)展的今天，促進了許多行業(yè)的變革。在幼兒園教育的工作中，互聯(lián)網(wǎng)技術也被廣泛應用，有效推動著幼兒園在各方面的發(fā)展。

二、環(huán)境與幼兒健康

幼兒健康的重要性想必不用多說也都明白，環(huán)境密切影響著幼兒的健康，而幼兒園物質(zhì)環(huán)境更是與幼兒健康密切相關?！队變簣@教育指導綱要》內(nèi)容中涉及到為幼兒提供良好衛(wèi)生的幼兒園物質(zhì)環(huán)境是幼兒園保教工作中的重要內(nèi)容。幼兒園良好物質(zhì)環(huán)境是幼兒身心能夠健康全面發(fā)展的前提條件。

如果把環(huán)境概括為自然環(huán)境和社會環(huán)境，那么學校環(huán)境既在自然環(huán)境之內(nèi)，又在社會環(huán)境之內(nèi)，是一種特殊的環(huán)境?！督逃筠o典》將學校環(huán)境界定為：學生在校學習和活動所處的境況。廣義指學校影響學生發(fā)展的全部因素，包括課堂教學、課外活動以及學校的各種設施和校風。狹義指除教學教育以外的一切無意識地影響學生發(fā)展的因素?？煞謨深悾?）物質(zhì)環(huán)境：包括幼兒園的布局，屋舍的布置，圖書館的布置和管理，活動場所的設置，道路的布局，校園綠化等。（2）精神環(huán)境：包括政治輿論、學術氛用、校風、學風等。本研究探討的環(huán)境是指物質(zhì)環(huán)境。

根據(jù)學校物質(zhì)環(huán)境的界定，幼兒園物質(zhì)環(huán)境界定為：影響幼兒發(fā)展的幼兒園物質(zhì)環(huán)境包括園地、房舍和設備三方面。其中園地方面包括;園地環(huán)境、園地面積和園地布置（建筑物布置、戶外活動場地、綠化）;房舍方面包括：基本房舍（活動室、寢室、盥洗室與廁所）和輔助房舍（辦公室、保健室、隔離室、廚房、貯藏室、洗衣室和傳達室）：設備方面主要包括盥洗和廁所設備、飲食餐具、教具、圖書、文具、玩具和體育器械等。

三、幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

幼兒園具體地址內(nèi)部普遍清潔，安靜但是還是有一些幼兒園處于交通比較復雜的地段，相對而言園內(nèi)噪音就比較大。經(jīng)過測量所有幼兒園園內(nèi)都空氣沒有異味，可見幼兒園園址普遍比較整潔，但是一些幼兒園園地不足。在調(diào)查走訪過程中發(fā)現(xiàn)幼兒園屋舍如活動室采光情況良好，玻璃清潔，地面干燥。但發(fā)現(xiàn)幼兒園衛(wèi)生間衛(wèi)生清潔不及時，如幼兒如廁結束后沖水按鈕高度的設置不合理，水池、毛巾消毒安排不合理。幼兒園設備如幼兒園教具，餐飲用具，桌椅，床，圖書等清潔工作都不夠及時。

四、幼兒園物質(zhì)環(huán)境存在主要問題及分析

幼兒園物質(zhì)環(huán)境存在的主要問題主要有：1、部分幼兒園的活動室采光不足，活動場地不足。2、多數(shù)幼兒園的衛(wèi)生間內(nèi)設置不合理。3、部分幼兒園餐具，玩教具，區(qū)域材料等消毒情況較差。

造成以上問題存在的原因：幼兒園的工作者對幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生還不夠重視，缺乏對于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的相關知識。幼兒家長以及社會對幼兒園物質(zhì)環(huán)境的忽略和不重視。相關部門的管理力度有所欠缺，或者制度本身就不夠完整。同時也可能受到了經(jīng)濟，辦園性質(zhì)，地理位置等的條件限制。

五、提高幼兒園環(huán)境質(zhì)量對策

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，以人工管理的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的需要。要充分利用新媒體技術，實現(xiàn)數(shù)字化的幼兒園環(huán)境實時監(jiān)測，在第一時間公告園內(nèi)環(huán)境情況，是幼兒園和家長亟待需要的。建立幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的實時監(jiān)測系統(tǒng)，可以實時在平臺上發(fā)布幼兒園的環(huán)境情況，督促幼兒園管理者及時改進園內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境，確保幼兒健康成長。同時，家長也可以及時了解幼兒在園內(nèi)的環(huán)境情況，以便回到家，進行相關消毒保護工作。除此之外，還可以在平臺上適時發(fā)布一些基礎的保育知識，供家長和幼兒園教師學習。

六、改進幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的建議

1、對幼兒園工作者的建議

首先，制定和完善幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生管理相關條例是幼兒園管理者刻不容緩的。其次當發(fā)現(xiàn)幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生中存在問題的時候，幼兒園工作者要及時采取措施緩解或解決問題。如有噪音，污染等問題，必須從源頭上解決問題。在辦園的時候可以即兼顧方便幼兒，同時保證園址環(huán)境安靜清潔;綠化面積缺乏可以在園內(nèi)增加綠化帶;可以通過調(diào)整窗戶的方位大小來解決園內(nèi)屋舍采光不足問題。至于園內(nèi)空間不足時可以從兩個方面著手解決一方面是盡可能的擴建更大園地，另一方面則是嚴格控制各個班級的招生數(shù)額。對于盥洗室的清潔問題一定要保育員及時的清潔消毒。最后對幼兒飲食餐具、玩教具、圖書、床鋪被褥、區(qū)域材料等幼兒園一定要制定合理的消毒制度，同時幼兒園管理者一定需高度重視此問題并加大力度監(jiān)管。

2、對幼兒家長的建議

重視家園合作，家庭是幼兒最早和最直接社會化的場所。所以幫助和監(jiān)管幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生，幼兒家庭是很有參與性的。如幼兒家長在幼兒在家庭進行活動時應協(xié)助幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，如大小便，飯前都需要用洗手液洗手，每天養(yǎng)成早晚洗臉刷牙，飯后漱口的好習慣，在戶外進行了長時間活動進入室內(nèi)前需要洗手。幼兒家長可以和幼兒園老師一起同時在家庭和幼兒園中堅持培養(yǎng)幼兒這些衛(wèi)生習慣，在過程中遇到具體問題及時與老師溝通交流。其次對于幼兒在幼兒園每天午睡所用的被褥是要求家長定期進行曬洗的。總之根據(jù)有關規(guī)定要求午休被褥一周一曬，兩周一洗。本著一切為了幼兒的原則，幼兒家長應不斷為了促進幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生而做出努力。

3、對相關部門的建議

解決幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生問題不僅是幼兒園和家長刻不容緩的責任，對于相關部門也是其工作中重要的一部分。政府部門和教育主管部門應注重高端民辦園的發(fā)展，同時，為辦幼兒園建設加大資金投放。加強對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管力度，重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境，完善幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生方面的制度和標準。加強對幼兒園物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生方面的相關具體培訓和專業(yè)指導。對于新辦的幼兒園，要嚴格按照物質(zhì)環(huán)境的衛(wèi)生要求進行審批，審批不合格的不予發(fā)放招生資格證;對于已經(jīng)取得招生資格的幼兒園，物質(zhì)環(huán)境不符合衛(wèi)生要求的，要責令其限時整改。此外，鑒于有些幼兒園在舉辦初期，能夠按照相關規(guī)定保證物質(zhì)環(huán)境的衛(wèi)生，但在此后可能會忽略物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生。如在開園初期，幼兒園的班額人數(shù)、園舍設施等都比較規(guī)范，但隨著幼兒園的發(fā)展，為了攫取更大的經(jīng)濟回報，這些方面都可能出現(xiàn)變化其至嚴重違規(guī)，因此，還要定期或不定時對幼兒園的物質(zhì)環(huán)境進行評估。

七、結論

在當今信息技術迅猛發(fā)展的時代，催生了互聯(lián)網(wǎng)+ 這種新型的傳播模式，為了提高幼兒園管理及環(huán)境衛(wèi)生，為了新生代更好的成長，建立幼兒園環(huán)境衛(wèi)生實時監(jiān)測系統(tǒng)有很重要的意義。首先，保障幼兒的衛(wèi)生與健康，為幼兒提供更舒適的活動環(huán)境;其次，家長可以通過各種終端隨時隨地的跟蹤幼兒園環(huán)境情況;最后，家長可以通過平臺學習參考相關保育知識。

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【作者簡介】

石凱淵，女，陜西榆林人，陜西學前師范學院信息工程學院學前教育專業(yè)本科生.

石少敏，女，陜西銅川人，陜西學前師范學院信息工程學院講師.