邢照允

育人為本，德育為先。影響中小學(xué)生品德發(fā)展有多種因素，而校風(fēng)班風(fēng)、教師的楷模作用以及學(xué)校德育課程和各科教學(xué)等在中小學(xué)生品德發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。因此，學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)和教師的一言一行都要積極傳遞正能量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的德育環(huán)境。

師德是一面鏡子。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，為師者必須以德為先。師德高尚的教師是學(xué)生心中的偶像，優(yōu)秀教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)高為師，身正為范，而不能盡職盡責(zé)或職業(yè)倦怠都是明顯的師德瑕疵。因此，中小學(xué)教師要力求達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)精神高尚、教書(shū)育人水平高尚、為人師表品德高尚的境界。以德立身，以德立學(xué)，以德施教，以德育德。要有愛(ài)心，有責(zé)任感，有親和力，與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，做學(xué)生人生的引路人。

誠(chéng)信是一面旗子。學(xué)校要有團(tuán)結(jié)向上的精氣神，通力合作，以誠(chéng)相待。而文人相輕、嫉賢妒能、拉幫結(jié)派、掣肘拆臺(tái)等都是誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生看在眼里，記在心里;甚至?xí)谟幸鉄o(wú)意中模仿效法，荼毒心靈。對(duì)升學(xué)率等做虛假宣傳，玩文字游戲，忽悠家長(zhǎng)，欺騙群眾，失信于民。為應(yīng)付檢查而臨時(shí)抱佛腳，讓學(xué)生幫忙公開(kāi)造假，靠假材料包裝政績(jī)，這些更有悖誠(chéng)信原則。比如，在開(kāi)展廉潔教育、反邪教教育時(shí)，流于形式，走走過(guò)場(chǎng)，《致家長(zhǎng)的一封信》剛發(fā)下去5分鐘就要求學(xué)生把回執(zhí)交上來(lái)，結(jié)果家長(zhǎng)簽字通通變成學(xué)生簽字。河南省一位知名校長(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)校崇尚誠(chéng)信，風(fēng)清氣正，十幾年來(lái)沒(méi)有師生告‘狀現(xiàn)象;我們不培養(yǎng)告密者……”筆者認(rèn)為，學(xué)校教育學(xué)生講誠(chéng)信，這是對(duì)社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興的高度負(fù)責(zé)。

規(guī)則是一把尺子。規(guī)則面前人人平等，一視同仁。學(xué)校管理人員和教師必須以身作則，率先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼自?huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子。禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，教師上課絕不能接打手機(jī);倡導(dǎo)學(xué)生綠色消費(fèi)，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣，學(xué)校就應(yīng)該帶頭節(jié)約，堅(jiān)決抵制奢靡之風(fēng)。

公平是最大的愛(ài)。面向全體學(xué)生，努力讓每個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量有溫度的教育。要把一碗水端平，公平公正公開(kāi)，力避潛規(guī)則。校園里到處張貼著考試成績(jī)名次表，會(huì)讓學(xué)困生抬不起頭來(lái)，這是一種戕害。只錦上添花而忽視雪中送炭，發(fā)放國(guó)家助學(xué)金向成績(jī)優(yōu)秀者傾斜，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金只眷顧優(yōu)等生而無(wú)視進(jìn)步的學(xué)生，會(huì)在學(xué)生心目中播下不公平的種子。按考試名次分班，按考試名次排座位，按考試名次分段開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，踐踏公平，弊端多多。只有居高臨下的空洞說(shuō)教或訓(xùn)斥，而缺少應(yīng)有的人文關(guān)愛(ài)，會(huì)讓學(xué)生感到師生心理不相容，師生關(guān)系不民主、不平等。

細(xì)節(jié)是成功之母。若干年后，學(xué)生記憶猶新的，常常是學(xué)校在教育教學(xué)管理中的點(diǎn)滴做法，常常是教師們的一舉手一投足。這些典型細(xì)節(jié)傳播廣影響大，其中不乏負(fù)能量。因此，校園文化建設(shè)要注重細(xì)節(jié)，鑄造精品，力戒敗筆。教師要謹(jǐn)言慎行，依法執(zhí)教。諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，利用職務(wù)之便謀取私利，隨意公開(kāi)學(xué)生個(gè)人信息，這些都會(huì)在學(xué)生心里留下抹不去的陰影，學(xué)生很可能記恨一生。細(xì)節(jié)成就完美，應(yīng)謹(jǐn)記諸葛亮的箴言——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

讓學(xué)校靜下來(lái)，讓教育慢下來(lái)，力求德育細(xì)節(jié)完美。力戒形式主義，不求表面上的轟轟烈烈。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓良好師德師風(fēng)浸潤(rùn)學(xué)生心田。充分發(fā)揮管理者和教師的榜樣作用，以增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

（責(zé)任編輯：文寶）