吳濤

摘 要：信息化時代，經(jīng)濟領域里電子商務占據(jù)緊要地位。雖然大學里開展電子商務專業(yè)教學十余年，但是一線的電商技能人才仍然大量匱乏。就網(wǎng)絡經(jīng)濟的變化態(tài)勢而言，我們以安徽銅陵的電子商務現(xiàn)狀進行了相關的研究調(diào)查及剖析，并根據(jù)技能人才需求狀況提出人才培養(yǎng)建議。

關鍵詞：電子商務;人才培養(yǎng);市場需求

一、引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略從產(chǎn)生開始，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)逐步融合，電子商務領域尤其發(fā)展迅猛，不管是理論還是實踐上都影響巨大。電子商務發(fā)展迅猛，成為了提升城市現(xiàn)代化服務業(yè)和發(fā)展城市經(jīng)濟的重要措施，它的興起代表著一次偉大的革新。一方面，電子商務專業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)的重點，由于經(jīng)濟社會的發(fā)展，服務業(yè)在國民經(jīng)濟中的比例不斷擴大，人才大量匱乏，供不應求。另外一方面企業(yè)覺得高校培育出的人才不能直接與企業(yè)適用。學院首先對相關電商職位、崗位的需要做深度調(diào)查分析，同時動態(tài)調(diào)查人才需求企業(yè)，使人才培養(yǎng)的目的和規(guī)模符合企業(yè)需求，符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，構(gòu)建人才培養(yǎng)的基點、人才培養(yǎng)道路和人才培養(yǎng)方案?；诖耍娮由虅諏I(yè)于2018年做了調(diào)查研究來剖析銅陵人才需求情況。通過生產(chǎn)、教學一體化的產(chǎn)教融合方式來增強人才的市場競爭力。努力培育適合當下人才市場急需的技能人才。

二、研究內(nèi)容及設計

1.調(diào)查問卷設計內(nèi)容

調(diào)查、研究從兩方面進行：一是企業(yè)現(xiàn)狀，主要業(yè)務范圍，涉及電子商務領域情況，二是企業(yè)對電商人才需求狀況。問卷根據(jù)人才培養(yǎng)和企業(yè)需求擬定了20個問題。

2.調(diào)研方式

調(diào)研采用企業(yè)相關人員訪談和線上問卷兩種形式，利用QQ群、微信群等方法來深度調(diào)研。通過調(diào)查、研究了解企業(yè)崗位對學生技能的需求。本次調(diào)研訪談了代表性的電子商務公司，網(wǎng)上問卷調(diào)查了部分公司。

三、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

在對銅陵市進行了訪談及問卷調(diào)查后，獲得了28家公司的相關數(shù)據(jù)和信息。通過分析數(shù)據(jù)和相關信息，學院可以更好地有針對性地培養(yǎng)電子商務人才。其中對重點問題的剖析。分析如下：

1.企業(yè)所屬的行業(yè)，如圖1。

以上這張圖，我們能看出，一半以上的電子商務公司是商貿(mào)類公司和制造業(yè)企業(yè)，居于第三位的是信息服務公司，比例幾乎達到20%。

2.近一年內(nèi)您公司是否需要電子商務相關人才，如圖2。

這些公司中，68.75%的公司在近一年需要與電子商務有關的人才，可能之后有需要的占比31.25%。

3.企業(yè)對于人才能力需求狀況

企業(yè)對于專業(yè)技能的要求最看重的是客戶服務管理能力（包括與客戶溝通技能、售后服務能力等），其次是網(wǎng)絡營銷及電商運營，第三名是其他能力，如產(chǎn)品拍攝、圖片處理能力等。電子商務企業(yè)除了注重員工的個人質(zhì)素外，也非常重視團隊協(xié)作能力。

4.企業(yè)對于高職電子商務畢業(yè)生的評價

大部分企業(yè)認為高職電子商務畢業(yè)生對自己職業(yè)定位不清楚，就業(yè)崗位不明確，知識掌握得太過于寬泛，實際崗位操作能力弱。同時也反映出畢業(yè)生求職欲望強，給予實際崗位鍛煉，他們適應能力也較強，但是需要一段時間的培訓和崗位學習。

5.企業(yè)對電子商務人才需求解決辦法

企業(yè)一般大多去人才市場招聘有工作經(jīng)驗的人才。此外，還招聘電子商務專業(yè)即將畢業(yè)的實習生通過實習培養(yǎng)人才?；谠L問及問卷調(diào)研，我們了解電商企業(yè)發(fā)展狀況和人力資源狀況，筆者發(fā)現(xiàn)了人力資源需求短缺狀況，原因較多，具體表現(xiàn)在：

（1）銅陵的電子商務與江、浙等電子商務經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比有一定的差距。銅陵市是個工業(yè)城市，相對來說，商貿(mào)服務比重較小，沒有長三角中心城市的良好商業(yè)氛圍。

（2）對電子商務人才的重視不夠。銅陵市電子商務行業(yè)發(fā)展相對緩慢，同時，地理位置的局限性并不能吸引優(yōu)秀的人才。最為稀缺的電商運營和營銷人才引進困難。優(yōu)秀人才離職率也較高。

（3）本地電商人才培養(yǎng)成本高。從畢業(yè)生中招聘的應屆大學畢業(yè)生需要一段時間的學習和培訓以及崗位實際操作才能勝任基本崗位。

（4）沒有開展校企協(xié)作。許多電子商務企業(yè)從人才市場招聘相關人才，很少有企業(yè)與高職院校開展校企合作，沒有從源頭上培養(yǎng)具備崗位操作實踐能力的技術(shù)技能專業(yè)人才。

四、電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)改革建議與思路

在調(diào)研電子商務企業(yè)，匯總分析了問卷和數(shù)據(jù)后，我們就電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)路徑給出了幾點提議。

1.清晰定位人才培養(yǎng)目標

基于高職電商人才培養(yǎng)的目標和銅陵市企業(yè)對于技術(shù)技能人才培養(yǎng)的實際需要，培育素質(zhì)全面發(fā)展，愛國守法的合格公民、具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，具有“互聯(lián)網(wǎng)+”思維、掌握電子商務基礎知識：網(wǎng)絡店鋪開設、運營與推廣、網(wǎng)絡信息編輯、網(wǎng)店美工、視頻拍攝和剪輯、數(shù)據(jù)分析、客戶溝通、經(jīng)營跨境電商、社交電商、生活服務電子商務等知識。面向互聯(lián)網(wǎng)和相關服務業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)等行業(yè)的銷售人員、商務咨詢服務人員等職業(yè)群，能夠從事營銷推廣、運營管理、客戶服務工作的技術(shù)技能人才。

2.明確能力要求

（1）專業(yè)技能：①基本計算機操作技能：具備網(wǎng)絡搜索數(shù)據(jù)、辦公軟件應用、網(wǎng)絡安全設置、信息數(shù)據(jù)處理等技能。②網(wǎng)頁設計和網(wǎng)店裝修技能：具備軟文撰寫、視覺識別、商品圖片處理、店鋪首頁設計、店鋪詳情頁設計、網(wǎng)頁設計、文檔綜合管理等技能。③運營技能：掌握關鍵詞優(yōu)化（SEO）、關鍵詞競價推廣（SEM）、市場營銷等知識。具備店鋪規(guī)劃基礎上的網(wǎng)絡運營和營銷能力。④客戶服務技能：能夠促成客戶成交、提高客單價、讓客戶及時收貨及給予店鋪好評、激發(fā)客戶再次購買等服務處理能力。⑤電子商務數(shù)據(jù)分析技能。具備基本的行業(yè)數(shù)據(jù)分析、店鋪的基本數(shù)據(jù)分析技能，如：收藏量、轉(zhuǎn)化率、咨詢轉(zhuǎn)化率、DSR等數(shù)據(jù)、拍下件數(shù)、金額和成交件數(shù)、支付率、單品數(shù)據(jù)診斷等。⑥電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。具備一定的電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，通過成功的電商企業(yè)案例，了解電商思維，如免費商業(yè)模式、社交軟件分享裂變模式、拼團模式、內(nèi)容電商思維、社群電商思維等。

3.做好課程設計

在整理分析了電商人才職位后，電商人才培養(yǎng)計劃里課程設定以崗位為依托，一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程，并包括有關實踐性教學環(huán)節(jié)。

（1）專業(yè)基礎課程。包括電子商務概論、電子商務法律法規(guī)、消費者行為分析、市場營銷與市場調(diào)研等。

（2）專業(yè)核心課程。包括商品選品采編、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡營銷與運營、客戶服務與管理、數(shù)據(jù)分析與應用、網(wǎng)店開設與運營、移動商務等。

4.同步開展教學改革

將電商專業(yè)根據(jù)企業(yè)崗位需求形成崗位能力模塊化訓練。充分運用信息化教學手段，提高課堂教學效果。加大實訓室建設力度，逐步提高實訓教學比例。加強與本地電商企業(yè)合作，開展多種形式的產(chǎn)教融合，讓企業(yè)家走進課堂，讓學生進入企業(yè)課堂學習訓練。培養(yǎng)適應經(jīng)濟需求的地方性特色電商人才，培養(yǎng)適應電商企業(yè)崗位需求的通用電商人才。

參考文獻：

[1]楚貴艷.電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求調(diào)查報告[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2017（12）：124-125.

[2]胡凌云.基于人才需求的高校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（04）：182-184.