易茹

摘 要：隨著科技的提升，以前的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)于當(dāng)前紛繁復(fù)雜的教學(xué)情況。而動漫類就是在此中顯得格外突出的一類。因此新的教育體制下，需要培養(yǎng)相對應(yīng)的教師。本文主要討論的就是當(dāng)前教育體系下動漫類職教師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以及發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育;動漫產(chǎn)業(yè);教師培養(yǎng)

引言：自從國家開始扶持動漫產(chǎn)業(yè)以來，越來越多的高校開始開設(shè)動漫類教師培養(yǎng)課程。尤其近幾年國內(nèi)的動漫產(chǎn)業(yè)大幅度提升，整體質(zhì)量也不斷優(yōu)化。這一方面表現(xiàn)出了對于動漫類的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍，另一方面對于國民的精神生活也有了穩(wěn)步提升。動漫類職教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀在當(dāng)今的教育體系下有其好的一面，但也存在這些許問題，而培養(yǎng)的趨勢也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些表現(xiàn)良好的地方，改善那些存在的問題使得動漫產(chǎn)業(yè)更加穩(wěn)固發(fā)展。

一、現(xiàn)代教育體系下動漫類教師培養(yǎng)現(xiàn)狀

就現(xiàn)代教育而言，是隨著科學(xué)進(jìn)步，技術(shù)提升，時代的發(fā)展而得到的產(chǎn)物。無論是從培養(yǎng)的方式方法，手段策略來講都是一個發(fā)展。而在這之中動漫類就是一個比較典型的方向，因此有必要討論一下當(dāng)前的動漫類的培養(yǎng)現(xiàn)狀。

（一）培養(yǎng)的方向單一。由于現(xiàn)今的動漫種類的限制，對于動漫的教育培養(yǎng)也就有了一定程度的限制，有一些受大眾歡迎的方向，往往參與的人數(shù)眾多，而對于那些受眾較少的類型，基本上學(xué)習(xí)者就是微乎其微，由于其開設(shè)的方向過少，就可能會導(dǎo)致，產(chǎn)業(yè)失衡，整體的欣賞水平過于單一，不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展[1]。

（二）培養(yǎng)能力強(qiáng)。雖然說培養(yǎng)的方向很少，但是在政府的大力扶持下，人們對于動漫的教育的熱情是十分高漲的。因此一方面對于教育方十分有耐心，也有能力，有興趣去教學(xué)，另一方面培養(yǎng)的一方也愿意去學(xué)習(xí)，這樣的話對于動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的幫助是十分巨大的。不僅能提升動漫的制作水平，也能夠使更多人看到做動漫產(chǎn)業(yè)是一個值得驕傲的事情，能夠形成榜樣的力量，使得其更加有利的發(fā)展[2]。

可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前動漫教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀雖然存在這些許問題，但是前景是光明的，未來也是有希望的。面臨的問題是會隨著時代的推移而慢慢解決的，但是需要通過一代又一代人的努力才會得到，因此對于動漫教師的培養(yǎng)趨勢也是顯而易見的。

二、現(xiàn)代教育體系下動漫類教師培養(yǎng)趨勢

現(xiàn)代教育體系下，對于教師的培養(yǎng)不僅僅只限于學(xué)習(xí)好自己分內(nèi)的內(nèi)容，而是范圍更加寬廣，從而提升教師的整體能力，以及學(xué)習(xí)素養(yǎng)。而隨著時代的進(jìn)步，對于教師的培養(yǎng)也是需要發(fā)生些許變化的，對于其的培養(yǎng)趨勢也就能從中得到。

（一）改變了對于動漫的偏見。以前，人們對于動漫的了解僅限于，動畫片、小人書、連環(huán)畫等少兒讀物，人們覺得動漫就是小孩子看的，沒有一個寬廣的發(fā)展方向。但隨著人們生活水平的提升，越來越注重生活質(zhì)量，而動漫就是一個突破口，而且當(dāng)前的教育已經(jīng)有了顯著的效果，人們對于動漫的偏見已經(jīng)發(fā)生了改觀。而后培養(yǎng)的首要目標(biāo)就是改變培養(yǎng)對象對于動漫的理解，改變其對于動漫的偏見[3]。

（二）全方位的培養(yǎng)教師。由于現(xiàn)今的培養(yǎng)方向過于單一，無法充分的調(diào)動教師的積極性，教師跟學(xué)生一樣，也是需要新鮮的血液來進(jìn)行刺激，這樣才能夠提升實(shí)力。開設(shè)更多的課程，接納更多的新人，只有這樣才能使得教師的綜合實(shí)力得到穩(wěn)固發(fā)展。而且現(xiàn)今已經(jīng)涌現(xiàn)了一批又一批比較受大家歡迎的動漫作品已經(jīng)，運(yùn)作模式，如《秦時明月》、《鎮(zhèn)魂街》等，也出現(xiàn)了如玄機(jī)科技、企鵝影視等優(yōu)秀的動漫公司。這些不僅僅是一個人的功勞，而是集體的力量[4]。

（三）定向發(fā)展將會成為重要方向?，F(xiàn)代的教育，教育出來的人，一方面感覺自己能力還可以，但另一面，在實(shí)際生產(chǎn)生活中卻顯露出自己能力低下的特點(diǎn)，針對此，在未來學(xué)習(xí)者一定會選出適合自己的研究領(lǐng)域，而不是廣泛的涉獵，這樣只是范圍廣而不精的培養(yǎng)方式，不適合于未來的競爭的，因此定向培養(yǎng)，一方面保證了自身實(shí)力得到提升，另一方面也不至于自己的生活有所下降。

對于動漫教師的培養(yǎng)，因?yàn)闀r代的改變，責(zé)任與使命也是存在這些許差別，總之就是往更加全面的，更加多樣的方面進(jìn)行變化，培養(yǎng)出來的人才，能提升自己的生活水平，也能夠?yàn)樗说纳钤鎏砩?。因而對于動漫類職教師的培養(yǎng)就顯得格外重要，也是因?yàn)榇嬖谶@些許問題，但是對于處理這類問題，是未來的發(fā)展趨勢，但并不是主要趨勢。

三、結(jié)束語

總的來說，現(xiàn)代教育體系下培養(yǎng)的教師，是能力出眾的，也是有擔(dān)當(dāng)，敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬牛以谡拇罅Ψ龀种?，會有越來越多的人投入到，動漫產(chǎn)業(yè)來，為了提升自身的價(jià)值，也是響應(yīng)了時代的號召。雖然教育體系還不是很健全，人們對于這一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)還不是很了解，有少數(shù)人，對該類教育還是存在爭議，但是應(yīng)該相信，隨著時代的發(fā)展會有越來越多人去學(xué)著理解，而且教育的體系會更加完善，更加多樣，更加符合人的需求。我們也要相信，發(fā)展的趨勢是會越來越寬廣，正如人們的生活水平越來越高一樣，教育的水平也是一樣穩(wěn)步前進(jìn)。多種教學(xué)方式的全面開展將會更加適合于當(dāng)前的發(fā)展趨勢，不僅能夠加深人們對于之前偏見的修正，更可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)今時代就是比拼人才的時代，只有擁有更多的人才，才能在未來的發(fā)展中立于不敗之地，因此就需要我們的教育人員，也就是教師需要掌握更多的專業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鵬威，覃麗.淺談高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化[J].戲劇之家，2019（03）：168-169.

[2]石婧.中職學(xué)校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2018.

[3]謝冰丹.對民辦高職高專動漫教育培養(yǎng)方案的研究[D].廣東工業(yè)大學(xué)，2018.

[4]曲艷翠.動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究[D].吉林藝術(shù)學(xué)院，2016.

項(xiàng)目名稱：高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究，編號;2018jyxm1285