趙卓

摘要：目前，隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融地位也在不斷提高，大幅度削弱了傳統(tǒng)金融的優(yōu)勢，在此情況下，高中生的消費行為也發(fā)生了翻天覆地的改變，涉及面十分廣泛。以下主要講述了目前互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的情況，探析了在高中生理財觀念與消費行為中，互聯(lián)網(wǎng)金融對其的影響，并提出了對高中生理財觀念與消費行為正確引導的方案。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融 高中生理財觀念 消費行為

前言：在互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展的趨勢下，金融行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術的有機結合，迫使傳統(tǒng)金融行業(yè)進入了革新。人們的理財觀念與消費行為在互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的過程中，發(fā)生了翻天覆地的變化，對高中生而言，在互聯(lián)網(wǎng)金融的影響下，缺少對其正確的引導，由于其心理與生理發(fā)育不夠成熟，使高中生在消費行為與理財觀念中，缺少對其的正確認識，并存在一些問題。

一、目前，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展的情況

目前，我國互聯(lián)網(wǎng)金融種類越來越多，據(jù)有關數(shù)據(jù)與資料顯示，其發(fā)展趨勢越來越龐大。比如：眾籌、第三方支付（微信、支付寶）、信息化金融機構、P2P網(wǎng)貸等，在這些互聯(lián)網(wǎng)金融中，第三方支付的發(fā)展趨勢相對比較廣泛，受到了高中生的極大歡迎，主要因為第三方支付可以給客戶預支一定的額度。P2P網(wǎng)貸主要是通過資金互通的方式，與資金剩余者和短缺者進行交易。信息化金融主要是指證券機構以及網(wǎng)上銀行等。眾籌主要是一種資金籌款方式。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融對高中生消費行為與理財觀念的影響

（一）消費行為具有廣泛性的特點

高中生在沒有進入互聯(lián)網(wǎng)之前，其消費行為比較簡單，基本上沒有娛樂相關的消費情況，大多數(shù)只消費在衣、食、住方面。隨著社會范圍內互聯(lián)網(wǎng)金融的廣泛使用和推廣，高中生消費也受到了極大的影響，并且正在以廣泛性、多元化的發(fā)展趨勢，在傳統(tǒng)的消費行為之上，以迅雷不及掩耳之勢迅速發(fā)展，目前在我國高中生消費中，娛樂相關的消費已經(jīng)了不可或缺的重要內容。

（二）盲目消費情況日益增高

人們的消費行為，在互聯(lián)網(wǎng)金融飛躍發(fā)展的今天，變得更加快捷與方便，并且，隨著各大電商平臺的影響日益高漲，出現(xiàn)了消費非理性現(xiàn)象。但是，相對于高中生而言，要加強其對消費行為的正確認識，主要因為其身體方面和心理方面發(fā)育不夠成熟，所以，高中生在互聯(lián)網(wǎng)金融的背景下，極易出現(xiàn)盲目的消費情況，且影響了高中生的身心健康。

（三）理財觀念不夠科學合理

互聯(lián)網(wǎng)金融隨著互聯(lián)網(wǎng)技術與金融行業(yè)的有機結合，理財產(chǎn)品的數(shù)量也在不斷增加，并且內容也隨之更加豐富。然而理財不僅僅體現(xiàn)于合理的使用金錢，還包括購買理財產(chǎn)品。因此，高中生應建立更加科學合理的理財觀念，拒絕盲目消費，在進行購買商品時，要理性消費，并且，需要在互聯(lián)網(wǎng)平臺上仔細比對需購買商品的價格與質量，從而更加科學合理的支配金錢。

三、對高中生理財觀念與消費行為正確引導的方案

（一）加強對高中生培養(yǎng)自我控制能力

高中生缺少對消費行為的正確認識，主要是因為其身心發(fā)育不夠成熟，所以，這就需要其監(jiān)護人和學校在此過程中，控制其的消費行為，并鑒別學生之間存在的攀比行為，加以控制自身消費的欲望，從而使高中生養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣。

（二）在家庭中，加強對高中生的理財教育

家庭教育的有效提高，在復雜社會的背景下，越來越重要，父母作為孩子的監(jiān)護人，培養(yǎng)高中生正確認識消費行為與理財觀念，有著重要作用，父母應給高中生樹立榜樣，通過日常的正確消費與理財行為，引導高中生樹立正確的消費與理財觀念。比如：高中生可以參與計劃家庭中的日常消費，這樣通過實際體驗，才能更好的培養(yǎng)高中生對理財與消費的正確認識。

（三）學校應設立與理財有關內容的課程

目前，在互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展的進程中，我國高中并沒有開設理財相關方面專業(yè)課程。由于培養(yǎng)高中生的正確理財觀念是逐漸形成的，所以開設與理財有關內容的課程很有必要，高中的理財課程只是為日后的理財行為打下堅實的基礎。隨著高中生日常生活水平的提高，其生活費用也隨之增加，因此，更應深入對高中生的理財教育，要想有效開展理財相關內容教學，還需要合理科學規(guī)劃高中生的理財意識。在選取理財教學內容時，應盡量選擇高中生日常生活中案例，從而使理財教學內容更加貼近高中生的生活，從而對高中生的理財意識進行正確的引導。

（四）正確認識互聯(lián)網(wǎng)金融理財所存在的風險

互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品與傳統(tǒng)理財產(chǎn)品一樣，都存在一定的風險性，對高中生進行互聯(lián)網(wǎng)金融理財知識指導時，還應加強風險教育?；ヂ?lián)網(wǎng)金融理財風險不僅包括了傳統(tǒng)理財?shù)娘L險，也包括了互聯(lián)網(wǎng)特征的風險，相對于傳統(tǒng)理財風險更加深遠。

結束語：綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展，使人們的生活更加方便、快捷。但是，對于身心不成熟的高中生來說，無疑是一把雙刃劍。如果使用不當，就會使高中生甚至整個家庭承受不必要的經(jīng)濟負擔，但是如果使用得當，就是一筆經(jīng)濟收入。因此，我國高中應開設相關的理財課程，培養(yǎng)高中生正確認識自己的理財觀念與消費行為，從而更好的進行理性消費。