鄭淼

摘要：學(xué)校在進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過程中，要更新學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念。在傳統(tǒng)的觀念中大學(xué)生追求穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境，貪圖享樂主義，不想努力奮斗完成自己的事業(yè)，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念是非常重要的。高校要積極的進行引導(dǎo)，使學(xué)生樹立一個正確的創(chuàng)業(yè)觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生進行思想上的轉(zhuǎn)變，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量來打造夢想。通過積極的創(chuàng)業(yè)觀念來做時代的開拓者。學(xué)校在這個過程中要相應(yīng)的引導(dǎo)和指點，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠準確的完善自己的不足，加強自己在創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)習(xí)力度。樹立良好的就業(yè)觀念和積極的創(chuàng)業(yè)精神，從而為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展貢獻自己的力量。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力

引言：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景時代下，高校的教師要給學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極的響應(yīng)國家號召來進行創(chuàng)業(yè)。提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠積極的探索和堅持。政府和高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建相應(yīng)的平臺和政策，從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出相應(yīng)的貢獻。

一、營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校應(yīng)當將學(xué)生就業(yè)問題放在首要位置。鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，正確的看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在學(xué)校引導(dǎo)過程中，學(xué)校要積極的提倡科學(xué)創(chuàng)業(yè)，靈活創(chuàng)業(yè)，利用各種資源來提高創(chuàng)業(yè)的成功率。在這個過程中教師要積極的進行鼓勵，使大學(xué)生能夠獲取更多的就業(yè)機會。在進行創(chuàng)業(yè)方面的知識普及，使學(xué)生認真的對待創(chuàng)業(yè)目標，從多角度全方位的進行創(chuàng)業(yè)分析，結(jié)合自身的發(fā)展和狀況。

學(xué)校在進行指導(dǎo)和培訓(xùn)的過程中要搭建合理的規(guī)章制度，從而，有效的幫助學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師還可以通過，請一些行業(yè)內(nèi)的精英進學(xué)校來進行交流，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的信念和信心。引導(dǎo)學(xué)生們更好的進行創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，在學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校要增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生能夠帶著高尚的素質(zhì)和節(jié)操來進行創(chuàng)業(yè)，政府在這個過程中也要積極的進行幫扶，例如資金扶持和稅務(wù)扶持對創(chuàng)業(yè)項目實施，政府還可以號召成熟的企業(yè)進行“一帶一”的企業(yè)幫扶計劃，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成活率。學(xué)校可以借助多樣化的活動來使大學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路。政府和學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的期間要避免形式化的幫扶，使創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)更加高效。

二、為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)鍛煉機會平臺

在高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的同時，要積極的引導(dǎo)學(xué)生正確的認識到創(chuàng)業(yè)鍛煉機會的重要性。高校在進行教學(xué)培訓(xùn)的同時，利用社團活動來豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生活，例如創(chuàng)客吧和創(chuàng)業(yè)社團，使大學(xué)生能夠在校園當中體會到創(chuàng)業(yè)的樂趣和積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。教師通過鼓勵和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，為將來的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的成敗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗有著密切的關(guān)系，所以學(xué)生也要積極的面對創(chuàng)業(yè)實踐過程中的經(jīng)驗積累。高校還可以組織一些具體的創(chuàng)業(yè)事項，例如開淘寶店，使學(xué)生能夠在有效的投入中獲得高效的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而達到積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的目的。網(wǎng)站要求的技術(shù)并不是很高，注重便利性，利民性才能使其成功。高校還可以積極的鼓勵學(xué)生進行網(wǎng)上開店，并且利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，結(jié)合網(wǎng)店的形式多樣性進行創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)店創(chuàng)建途徑比較多，投入相對較少，對于經(jīng)驗要求也不是很高，正好符合大學(xué)生的各項情況。學(xué)校在鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的同時，要加強學(xué)生和企業(yè)家的交流。從成功的案例上來汲取自身的不足，進而提高自己的綜合能力。教師也可以通過創(chuàng)業(yè)社團來組織創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們進行積極的交流。讓他買提出在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，教師從中解答引導(dǎo)，使他們能夠更好的樹立創(chuàng)業(yè)的目標，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的路線從而提高創(chuàng)業(yè)效率。高校還可以在移動互聯(lián)網(wǎng)方面引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，向其提供相應(yīng)的設(shè)備，也可以和的商家進行合作，例如使學(xué)生引進商家的產(chǎn)品，學(xué)生在校園當中進行售賣和創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生在投入力度相對較少的情況下進行有效的創(chuàng)業(yè)實踐。從而避免在創(chuàng)業(yè)過程中走入歧途。政府部門也可以加大力度扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，例如政府以組織企業(yè)家交流會使學(xué)生參與到其中，傾聽企業(yè)家之間的溝通和交流。

三、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)在新形勢下有著眾多的創(chuàng)業(yè)機會和發(fā)展力度，政府要積極與高校對接進行宣傳，使學(xué)生能夠清楚的了解政府針對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良政策，能夠堅定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信念。從而使在創(chuàng)業(yè)過程中能夠靈活的運用相關(guān)政策來進行創(chuàng)業(yè)，準確的把握創(chuàng)業(yè)形式，從科學(xué)上明確創(chuàng)業(yè)目標創(chuàng)業(yè)方向，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，政府還要從多角度全方位入手深挖大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)典范，利用各大媒體來進行宣傳，使得各行各業(yè)的企業(yè)家，能夠積極的幫助大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多樣化的培訓(xùn)機會，增強大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意識，大學(xué)生能夠結(jié)合自身的性格特點和愛好，采用積極的培訓(xùn)內(nèi)容使創(chuàng)業(yè)目標得到堅定，提高創(chuàng)業(yè)的能力。

結(jié)束語：綜上所述我們能夠看出，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代但引導(dǎo)下，使學(xué)生能夠積極的投身到創(chuàng)業(yè)當中。利用學(xué)校和政府的幫扶，根據(jù)學(xué)生的綜合實際情況來展開多樣化引導(dǎo)。并安排相關(guān)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，進行一對一的培養(yǎng)和指導(dǎo)，在實踐方面拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想，在理論方面要使學(xué)生能夠清楚的了解到各項創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)知識。學(xué)校不僅要創(chuàng)辦企業(yè)家進校園活動，還要使學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐活動，從而提高學(xué)生的決策能力。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中有堅強的內(nèi)心和靈活的思維，從而完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想。