魏慧杰

摘要：在當(dāng)代社會(huì)，人們生活條件越來越好。而大部分家庭只有一個(gè)孩子，所以在對(duì)待孩子時(shí)，就會(huì)顯得過分溺愛。在溺愛過程中，就會(huì)給孩子大把零花錢。在高中階段，學(xué)生沒有正確價(jià)值觀與理財(cái)理念。經(jīng)常會(huì)造成大把大把浪費(fèi)錢財(cái)不良現(xiàn)象。因此，筆者從高中生視角，看高中生零花錢支配現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中生 零花錢支配 應(yīng)對(duì)策略

引言：社會(huì)日益發(fā)展，人們生活水平不斷提高。在生活水平提高過后，高中生零花錢也相繼提高。然而，高中是學(xué)生健全完善人格，樹立正確價(jià)值觀、消費(fèi)觀重要時(shí)期。學(xué)生處于高中階段，零花錢逐漸增加，極易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向，在消費(fèi)過程中，大把浪費(fèi)錢財(cái)。不但沒有將學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，反倒出現(xiàn)了享樂主義。因此，高中生零花錢支配現(xiàn)狀以及應(yīng)對(duì)策略具有重要意義。筆者在本文中進(jìn)行闡述。

一、高中生消費(fèi)路徑

在高中階段，學(xué)生已經(jīng)度過了青春期，大部分學(xué)生都已成人。但是在學(xué)校與家庭限制條件下，學(xué)生都想擁有個(gè)人空間。因此，高中生消費(fèi)路徑中，男生與女生消費(fèi)路徑不同。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。

首先，對(duì)于男生來說。大部分男生零花錢消費(fèi)路徑分為以下幾點(diǎn)。第一，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，將零花錢全部投入虛擬世界。為了在虛擬世界中能夠找到屬于自己的空間，男生通常會(huì)將零花錢購(gòu)買大量虛擬“武器裝備”。并且會(huì)在課余時(shí)間，甚至逃課，利用零花錢到網(wǎng)吧玩游戲。

其次，對(duì)于女生來說。高中女生已經(jīng)走向成人，在壓力過大高中階段，大多數(shù)女生會(huì)將零花錢購(gòu)買化妝品。一方面是為了愛美之心，另一方面也是為了能夠緩解壓力。但是眾所周知，化妝品通常是昂貴的，消費(fèi)水平已經(jīng)遠(yuǎn)超學(xué)生承受能力。

最后，高中生在花費(fèi)零花錢時(shí)，通常都會(huì)有共性路徑。例如，花費(fèi)零花錢購(gòu)買生活必需品，如衣服，洗漱用品，零食等。但是也有部分學(xué)生擁有極大虛榮心，通過購(gòu)買奢侈品用來炫耀。最后造成攀比不良之風(fēng)，讓其他同學(xué)身處不良環(huán)境。

二、高中生消費(fèi)心理與消費(fèi)現(xiàn)狀

處于高中階段，學(xué)生并沒有正確價(jià)值導(dǎo)向，所以在消費(fèi)心理上擁有共性。筆者認(rèn)為，高中生消費(fèi)心理大體分為以下幾點(diǎn)。第一，從眾心理。從眾心理是大部分人群擁有的心理。相對(duì)于高中生來說，還不具備判斷能力，也沒有正確價(jià)值觀。所以對(duì)于零花錢消費(fèi)上，通常會(huì)出現(xiàn)從眾心理。但是，不同學(xué)生家庭條件不同，零花錢數(shù)量也不同。所以從眾消費(fèi)時(shí)，通常會(huì)造成高中生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重。繼而導(dǎo)致高中生建立不良消費(fèi)觀。第二，盲目心理。高中生屬于一種特殊群體，在這個(gè)年齡已經(jīng)走向成人，但是還沒有接觸社會(huì)。因此，沒有正確消費(fèi)理念，對(duì)于零花錢管理上也沒有樹立理財(cái)理念。并且，在這一年齡段中，學(xué)生對(duì)于一些外表新穎事物擁有強(qiáng)烈好奇心。例如，在班級(jí)中如果有一名同學(xué)購(gòu)買了一套外表光鮮衣服，就會(huì)有其他同學(xué)購(gòu)買相同品牌，繼而導(dǎo)致大量同學(xué)盲目購(gòu)買。在購(gòu)買過程中，沒有考慮物品實(shí)用性，更沒有考慮到物品價(jià)格對(duì)于自己是否能夠承擔(dān)。第三，攀比心理。高中生家庭條件不同，所以在擁有零花錢數(shù)量上也不同。但是在各個(gè)班級(jí)中，通常會(huì)有家庭條件稍微良好的同學(xué)，不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榕时葮?biāo)準(zhǔn)，反而以生活水平為攀比標(biāo)準(zhǔn)。在這些同學(xué)思想中認(rèn)為，只有吃得好，用得好，才是真正優(yōu)秀。因此，導(dǎo)致大部分同學(xué)在心中都出現(xiàn)攀比心理。其他同學(xué)擁有的東西，自己也要擁有。繼而導(dǎo)致學(xué)生在消費(fèi)零花錢時(shí)，沒有具體考慮購(gòu)買物品用途，最后形成不良消費(fèi)心理。

生活水平提高后，學(xué)生物質(zhì)水平也相應(yīng)提高。但是在消費(fèi)零花錢現(xiàn)狀中，高中生面臨以下幾個(gè)問題。筆者認(rèn)為，大體上分為以下幾個(gè)方面。首先，高中生在消費(fèi)時(shí)，沒有正確計(jì)劃。通常高中生零花錢在數(shù)量上有很多，但是只有極少部分同學(xué)能夠合理計(jì)劃。利用零花錢購(gòu)買對(duì)自己有用處的物品。例如，課外輔導(dǎo)資料，網(wǎng)上課程，生活必需品。大部分同學(xué)在花費(fèi)零花錢時(shí)，通常都是盲目的，沒有理性的。并且在花費(fèi)過程中沒有計(jì)劃，有多少零花錢就花費(fèi)多少。繼而導(dǎo)致學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，消費(fèi)觀越來越扭曲，零花錢花費(fèi)越來越多。其次，學(xué)生缺乏自律能力。在花費(fèi)零花錢時(shí)，對(duì)于一些沒有用處的事情花費(fèi)零花錢不能有效控制自己。例如，一部分同學(xué)將零花錢全部花入虛擬游戲中，而學(xué)生卻不能有效控制自己。而高中生是以學(xué)習(xí)為主，在日常生活中需要努力鉆研知識(shí)，并沒有自主賺錢能力。因此，在消費(fèi)現(xiàn)狀中，高中生缺乏自律能力是一重點(diǎn)問題。最后，學(xué)生在管理零花錢時(shí)，缺乏理財(cái)能力。在高中階段，雖然學(xué)習(xí)不到理財(cái)專業(yè)知識(shí)，但是要通過日常生活養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)日常生活中零花錢花費(fèi)途徑做到精準(zhǔn)記賬，把每一筆錢的去向都記錄在賬本上。每個(gè)月末通過分析零花錢去向，能夠直觀地看出零花錢花費(fèi)中有沒有浪費(fèi)，在接下來應(yīng)該如何改正。

三、高中生零花錢消費(fèi)應(yīng)對(duì)策略

（一）樹立學(xué)生正確價(jià)值觀

身處于高中階段，大部分學(xué)生已經(jīng)度過了青春期。在心里上已經(jīng)日益成熟。但是還沒有走入社會(huì)，因此沒有正確價(jià)值觀。因此，想要讓學(xué)生在消費(fèi)零花錢時(shí)能夠理性，正確消費(fèi)。首先就要樹立學(xué)生具有正確價(jià)值觀。通過樹立正確價(jià)值觀，學(xué)生能夠分辨出物品價(jià)值，并理性消費(fèi)。學(xué)生要進(jìn)行自主教育。身處于高中階段，學(xué)生在生活中還受到家庭與教師的約束限制。教師與家長(zhǎng)能夠給予學(xué)生樹立正確價(jià)值導(dǎo)向的機(jī)會(huì)。所以，學(xué)生要善于聽從家長(zhǎng)與教師勸導(dǎo)，在聽從勸導(dǎo)后，學(xué)生應(yīng)該有所改變，樹立自身正確價(jià)值觀。擁有正確價(jià)值觀后，不但能夠提高自身理性消費(fèi)，而且還能夠在今后面臨大是大非時(shí)站定立場(chǎng)。為今后自身發(fā)展提供良好基礎(chǔ)。

（二）家庭進(jìn)行教育

父母是學(xué)生第一任教師，所以家庭對(duì)學(xué)生要進(jìn)行消費(fèi)教育。筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)理念教育時(shí)，要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

首先，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生從小樹立金錢觀。讓學(xué)生能夠知道錢財(cái)?shù)膬r(jià)值。例如，一塊錢可以買到什么，一百塊錢可以買到什么。讓學(xué)生擁有正確金錢觀念。只有通過努力奮斗，才能夠獲取到錢財(cái)。這樣學(xué)生才能夠樹立正確金錢觀。理解到父母賺錢有多么辛苦，在今后花錢時(shí)能夠充滿理性。

其次，家長(zhǎng)在教育孩子樹立正確消費(fèi)觀念時(shí)，也要讓孩子具有理財(cái)觀念。讓孩子能夠具有理財(cái)觀念，需要家長(zhǎng)以身作則。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子第一任老師，家長(zhǎng)的行為極大程度影響到學(xué)生。例如，在家庭消費(fèi)中，父母不能盲目消費(fèi)，更不能攀比消費(fèi)。要建立良好習(xí)慣，對(duì)日常生活消費(fèi)時(shí)，做到精準(zhǔn)記賬。并讓孩子了解自己家中父母收入情況以及錢財(cái)去向。讓孩子能夠從小就樹立起良好消費(fèi)觀念以及理財(cái)觀念。

最后，家長(zhǎng)要讓孩子樹立正確價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)代社會(huì)十分浮躁，在社會(huì)中有著許多不良風(fēng)氣。所以家長(zhǎng)在教育孩子過程中，不能只關(guān)注孩子分?jǐn)?shù)。更多的是要讓孩子具有正確價(jià)值導(dǎo)向，讓孩子了解什么事可以做，什么事不能做。對(duì)于盲目消費(fèi)、不理性消費(fèi)、攀比消費(fèi)心理要嚴(yán)厲抵觸。這樣才能夠從家庭層面良好教育學(xué)生。

（三）學(xué)校進(jìn)行教育

學(xué)生在高中階段，每天在學(xué)校度過的時(shí)間遠(yuǎn)超于在家中度過的時(shí)間。雖然學(xué)生在幼年時(shí)期離不開家長(zhǎng)的教育，但是在成長(zhǎng)過程中，學(xué)生沒有正確價(jià)值觀，極易受到周圍不良環(huán)境，不良風(fēng)氣所影響。因此，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性教育，適時(shí)教育，讓學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，不斷健全完善自身消費(fèi)觀念。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行教育。首先，要樹立良好校風(fēng)、班風(fēng)。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在學(xué)校期間身穿校服，遵守校紀(jì)。其次，在日常學(xué)習(xí)過程中，開設(shè)關(guān)于金融課程，讓學(xué)生對(duì)于理財(cái)知識(shí)有著淺顯了解。能夠?qū)ψ陨砹慊ㄥX有效控制。最后，學(xué)校要適當(dāng)布置學(xué)生在假期期間，通過體驗(yàn)生活到各個(gè)企業(yè)去打工。親身體驗(yàn)賺錢過程，讓學(xué)生在思想中充滿賺錢不易的思想。這樣才能夠讓學(xué)生有效控制零花錢消費(fèi)途徑，并樹立健全消費(fèi)觀、價(jià)值觀。

四、結(jié)束語

社會(huì)不斷發(fā)展時(shí)，人民生活條件已經(jīng)逐步提升。身處高中階段學(xué)生在思想中沒有樹立正確價(jià)值觀，在消費(fèi)中沒有正確消費(fèi)觀。所以，需要從學(xué)生自我教育、家庭教育、學(xué)校教育三個(gè)方面，共同改變學(xué)生。讓學(xué)生在今后生活中拒絕盲目消費(fèi)，拒絕攀比消費(fèi)。養(yǎng)成良好理財(cái)習(xí)慣，對(duì)于生活中消費(fèi)樹立正確觀念，為今后自身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，通過自己的雙手與知識(shí)努力奮斗獲取金錢。