張健

◆摘 要：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠囻{駛教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)員汽車安全駕駛的意識(shí)，從而使其能夠在駕駛中自覺遵守交通規(guī)則，保證自己與他人的行車安全。因此，本文在分析汽車駕駛教學(xué)管理意義的基礎(chǔ)上，探析影響汽車駕駛有效管理的因素，并提出有效的措施來(lái)強(qiáng)化汽車駕駛教學(xué)的有效管理，以培養(yǎng)學(xué)員安全、文明駕駛的能力，保證道路交通的行車安全。

◆關(guān)鍵詞：汽車駕駛；教學(xué)管理；措施

一、汽車駕駛教學(xué)的管理的意義

1.促使汽車駕駛教學(xué)更加規(guī)范。駕校教學(xué)工作開展的重點(diǎn)是駕校教學(xué)管理，駕駛教學(xué)工作也會(huì)緊密聯(lián)系教學(xué)管理實(shí)施分類，并且在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)形成合理的管理機(jī)制，在一定程度上提升了管理效率，促使駕駛教學(xué)工作的運(yùn)行有章可循。

2.有利于駕駛教練形成個(gè)體素質(zhì)。我們都明白，培養(yǎng)高素質(zhì)的駕駛?cè)藛T，是駕駛教學(xué)朝著機(jī)制化、現(xiàn)代化的發(fā)展重點(diǎn)，尊重以人為本，加強(qiáng)駕駛?cè)藛T的主體意識(shí)，強(qiáng)化汽車駕駛教學(xué)管理的有效性，并且利用現(xiàn)代化的科學(xué)教學(xué)方法，不斷提高汽車駕駛教學(xué)效率，提高服務(wù)的質(zhì)量。

3.有效提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量。在汽車駕駛教學(xué)科學(xué)合理的管理下，教練與駕駛學(xué)員之間能夠互相溝通交流，有效調(diào)動(dòng)了彼此的積極性，有效保證了汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量。主要原因是在管理制度的有力保證下，教與學(xué)之間都能根據(jù)有序的方式實(shí)行，并且汽車駕駛教與學(xué)的雙方積極發(fā)揮主觀性，充分表現(xiàn)了汽車駕駛教學(xué)管理的有效性。

二、影響汽車駕駛教學(xué)有效管理的因素

1.教練員專業(yè)素質(zhì)不高。在汽車駕駛的教學(xué)過程中，駕駛教練的每一行為都會(huì)對(duì)學(xué)員產(chǎn)生一定的影響，長(zhǎng)期下來(lái)，駕駛教練在教學(xué)過程中的許多陋習(xí)都會(huì)對(duì)學(xué)員未來(lái)的安全文明駕駛產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。再者，有些駕駛教練沒有進(jìn)行充分地休息，甚至通宵達(dá)旦，導(dǎo)致第二天昏昏沉沉地上車教學(xué)，這樣不僅影響了自身的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，其對(duì)汽車駕駛教學(xué)安全是也一種極大的威脅，再者，這也會(huì)在一定程度上給學(xué)員傳遞一種錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致其對(duì)交通規(guī)則的忽視，影響了學(xué)員未來(lái)良好駕駛習(xí)慣以及行車安全意識(shí)的培養(yǎng)與形成。

2.安全管理制度尚未建立。在汽車駕駛教學(xué)過程中，一套完善、健全的安全管理制度是實(shí)現(xiàn)駕駛教學(xué)有效管理的基礎(chǔ)與保障，它對(duì)于駕駛教練教學(xué)安全有著基本的指導(dǎo)作用，同時(shí)，其還對(duì)駕駛教練以及學(xué)員有著一定的約束作用，是有效的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。但是，部分駕校在教學(xué)過程中，往往只將注意力集中于自身的營(yíng)利以及高通過率上，忽視了駕校駕駛安全管理制度的建立與完善，從而降低了汽車駕駛教學(xué)管理的有效性。

三、強(qiáng)化汽車駕駛教學(xué)管理的有效措施

1.提高駕駛教練的專業(yè)素質(zhì)。汽車駕駛教練行業(yè)具有極強(qiáng)的專業(yè)性，因?yàn)?，汽車駕駛教學(xué)對(duì)于駕駛教練的理論知識(shí)以及實(shí)際教學(xué)操作等都提出了嚴(yán)格的要求。因此，要切實(shí)提高汽車駕駛的教學(xué)質(zhì)量，保證對(duì)汽車駕駛教學(xué)的有效管理，駕校必須定期地對(duì)駕駛教練進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的專業(yè)素質(zhì)與個(gè)人魅力，使得其能夠在實(shí)際教學(xué)過程中，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同情況來(lái)進(jìn)行有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的安全文明駕駛意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)員安全文明駕駛的水平，從而在提高自身教學(xué)質(zhì)量與效果的基礎(chǔ)上，保證學(xué)員未來(lái)駕駛中安全行車意識(shí)的養(yǎng)成。

2.建立健全安全管理制度。汽車駕駛最重要的就是安全，不管是在汽車駕駛教學(xué)中，還是在教學(xué)管理中，一定要將安全問題明確到個(gè)人，貫徹落實(shí)安全意識(shí)，并且通過宣傳安全知識(shí)，提升教練員的安全責(zé)任意識(shí)，為教練員制定安全保證準(zhǔn)則，定期對(duì)車輛進(jìn)行檢查與維護(hù)，確保駕駛學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)發(fā)生安全故障；編制對(duì)緊急事件預(yù)案急救以及在特殊情況下行車安全緊急救助制度。在汽車駕駛教學(xué)中，要積極培養(yǎng)駕駛學(xué)員安全意識(shí)，利用視頻或者講解的方法為學(xué)員展現(xiàn)交通事故產(chǎn)生的后果，并且指導(dǎo)駕駛學(xué)員處理緊急情況的對(duì)策，加強(qiáng)駕駛學(xué)員的安全意識(shí)，以便能夠發(fā)揮優(yōu)良的警醒作用。

3.提高汽車駕駛教學(xué)管理效率。整體實(shí)施信息化管理，不斷提升汽車駕駛教學(xué)管理的現(xiàn)代化發(fā)展水平，搜集很多的有關(guān)信息，科學(xué)分析與評(píng)價(jià)汽車駕駛教學(xué)的效果與過程，進(jìn)一步編制合理的措施，汽車駕駛教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化體系的構(gòu)建可以認(rèn)為是大勢(shì)所趨，是汽車駕駛教學(xué)不斷發(fā)展的必然結(jié)果，在汽車駕駛教學(xué)管理過程中網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)帶來(lái)了很多的便利性，例如，第一，收集汽車駕駛教學(xué)信息，如有關(guān)教學(xué)、試題以及管理成績(jī)、學(xué)籍等收集與統(tǒng)計(jì)各種信息資料；第二，對(duì)汽車駕駛教學(xué)情況進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，如使用計(jì)算機(jī)對(duì)汽車駕駛教學(xué)過程中的相關(guān)動(dòng)態(tài)、教學(xué)質(zhì)量成果等情況進(jìn)行處理；第三，是對(duì)汽車駕駛教學(xué)的支持決策，汽車駕駛教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用計(jì)算機(jī)具有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)汽車駕駛教學(xué)中的應(yīng)用軟件進(jìn)行研究，盡量通過計(jì)算機(jī)提供支持決策體系，以便促進(jìn)制度化的教學(xué)決策。

4.強(qiáng)化汽車駕駛教學(xué)的考核與評(píng)估。汽車駕駛教學(xué)過程中實(shí)施階段性評(píng)估，利用評(píng)估更好地考核汽車駕駛工作的階段水平，積極調(diào)整教學(xué)中的一些錯(cuò)誤。按照不同的汽車駕駛教學(xué)的層次、類型實(shí)施區(qū)分，編制合理科學(xué)的指標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，能夠考核汽車駕駛教學(xué)管理的各個(gè)不同類型層次工作，同時(shí)得出客觀評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行肯定，及時(shí)查找其中的問題，為汽車駕駛教學(xué)工作指引正確的方向。按照公正客觀的汽車駕駛教學(xué)評(píng)價(jià)考核結(jié)果，給予優(yōu)秀教練對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教練工作的積極性，針對(duì)有問題的教練，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，積極指正，以便其能夠獲得更好的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

汽車駕駛教學(xué)的有效管理，能夠促使駕駛教練在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)地調(diào)整與修改，在提高自身專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高駕駛教練的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)員在駕駛學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)正確的安全文明駕駛的意識(shí)與習(xí)慣。

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