2019年7期
速讀·中旬
文藝范
熱點說
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理教學的途徑探討
- 堅持立德樹人探尋育人路徑
- 核心素養(yǎng)導向下數(shù)學課堂上的合作學習
- 計算機課堂如何落實“任務(wù)驅(qū)動”
- 利用思維導圖提高任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意、謀篇布局效率的策略
- 微課在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用研究
- 習近平新時代中國特色社會主義思想認知路徑
- 積累、激趣、創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學實踐
- 家園共建：讓“繪本之香”引領(lǐng)幼兒創(chuàng)造
- 教育發(fā)展不平衡、不充分的初步探究
- 淺談初中美術(shù)教育和人文教育的融合
- 探索移動終端在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用策略
- 人工智能時代教育機器人的發(fā)展趨勢
創(chuàng)新舟
- 利用微課打造小學數(shù)學高效課堂
- 淺談合作學習在小學數(shù)學教學中的興趣激發(fā)
- 小學數(shù)學計算教學中的熱點問題與思考
- 初中化學酸堿鹽教學中存在的問題及措施分析
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用與實踐
- 發(fā)揮小學數(shù)學德育功能培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)之數(shù)學抽象及其在高中教學中的應(yīng)用
- 基于片區(qū)聯(lián)動的小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革實踐研究
- 利用比較思維，提升初中數(shù)學中考復習效果
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學課中的教學情境
- 淺談微課在初中生物實驗教學中的運用
- 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學學科課程整合的有效性
- 淺談信息技術(shù)在中小學數(shù)學課堂的重要性
- 淺議信息技術(shù)在高中化學教學中的應(yīng)用
- 情境教學在高中物理教學中的應(yīng)用運用
- 趣味物理實驗在高中物理教學的應(yīng)用
- 數(shù)學課堂的有效教學
- 試題賦予的教學思考
- 探究性學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學科學教學中學生實驗觀察能力的培養(yǎng)初探
- 小學低學段語文繪本閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究
- 小學數(shù)學教學生活化的有效方法
- 淺談如何開展小學心理健康教育
- 小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的探析
- 新時代職業(yè)高中德育教育的探究
- 新時期幼兒教育探討
- 依托校本教研提升數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)
- 直覺思維培養(yǎng)在初中數(shù)學教學中的運用
- 追求和諧之美重塑數(shù)學魅力
- 立足復習課堂數(shù)學素養(yǎng)自長
- 把自主、合作、探究學習方式與實踐教育結(jié)合在化學教學中
- 初中化學教學中微課的巧妙融合分析
- 初中數(shù)學課堂發(fā)展性評價實施要點探索
- 初中數(shù)學中錯題本應(yīng)用分析
- 信息化背景下農(nóng)林院?！队袡C化學》課程的改革與探索
- 初中物理教學中導學案的運用與價值分析
- 高中物理高考解題策略分析
- 科學進行作業(yè)批改提高數(shù)學教學質(zhì)量
- 千樹萬樹梨花開
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用價值探究
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”在小學低段數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談如何提高農(nóng)村初中學生的數(shù)學成績
- 淺談識字游戲激發(fā)學生的漢字學習興趣
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中如何突出學生的主體性
- 淺析初中物理實驗教學的革新
- 如何教好高中物理電磁學之我見
- 歐拉公式在高中三角函數(shù)教學中的應(yīng)用
- 試論現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物教學中的運用
- 試論小學數(shù)學分層教學模式的構(gòu)建
- 談數(shù)學教學中的“生活化”與“數(shù)學化”
- 談小學數(shù)學教學中如何促進學生學習主動性的提高
- 淺談新課標背景下初中物理的高效教學
- 小學高年級數(shù)學課堂提問技巧的策略研究
- 小學科學實驗教學中的幾點思考
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)“三維”淺析
- 如何發(fā)揮小學數(shù)學教研活動的有效性
- 在“說”中學習數(shù)學
- 在小學數(shù)學教學中提高學生自主學習能力的研究
- 試述小學語文作文教學中的生本教育
- 小學數(shù)學教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中物理實驗教學的重要性及實踐
- 將項目學習融入初中物理教學中的策略探究
學術(shù)場
- 趣味游戲在田徑教學中的應(yīng)用
- 小學開展家風家教教育活動的有效方法
- 小學數(shù)學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學體育課堂蹲踞式起跑教學分析
- 比較級使用中的典型錯誤與探究
- 小學體育籃球教學的興趣分析
- 初中語文閱讀教學之我見
- 創(chuàng)新現(xiàn)代中職計算機課堂模式的再思考
- 高中歷史時空觀念有效教學的策略
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應(yīng)用研究
- 芻議一年級學生學習主動性的激發(fā)
- 課程整合中多媒體教學的應(yīng)用
- 立足課堂追求有效
- 論高中體育教學中的體育訓練
- 農(nóng)村小學語文教學面臨的問題與對策研究
- 農(nóng)村小學語文寫作能力培養(yǎng)策略
- 淺談激發(fā)學生興趣是美術(shù)教學中的重要途徑
- 淺談幼兒口語表達能力的培養(yǎng)
- 淺談英語教學中實施素質(zhì)教育
- 如何在體育教學中培養(yǎng)學生自我鍛煉的好習慣
- 如何培養(yǎng)小學生對音樂的興趣
- 試論小學英語閱讀能力的提升
- 思維導圖在通用技術(shù)選考復習課中的應(yīng)用
- 談?wù)動⒄Z口譯教學
- 小學作文教學中的“積累”和“仿作”
- 小組合作教學在職業(yè)高中英語教學中的運用
- 優(yōu)化初中道德與法治教學方法之我見
- 中西文化結(jié)合模式在小學英語教學中的應(yīng)用探討
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的途徑探究
- “慧”眼見真知
- MOOC視域下高校英語課堂口語教學創(chuàng)新研究
- 愛心是源，以愛育人
- 對話性道德教育模式在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的運用
- 初中體育教學中趣味田徑教學的應(yīng)用
- 分析農(nóng)村中學學生學習倦怠初探及應(yīng)對措施
- 高職高專英語詞匯教學中的聯(lián)想策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的藝術(shù)類中專學校英語寫作
- 畫楊桃
- 建構(gòu)主義視角下的初中美術(shù)作品賞析教學
- 論基于云計算的高校網(wǎng)絡(luò)教育體系
- 論英語長句的翻譯方法
- 淺談當代大學生征兵與高校思想政治教育的關(guān)聯(lián)性
- 淺談高職高考英語語法教學中應(yīng)用微課
- 淺談小學教學中電子白板的應(yīng)用
- 淺談小學品德與社會課課堂教學生活化的優(yōu)勢及不足
- 淺談幼兒教育的正向引導策略
- 淺析體裁教學法在初中英語聽力課堂中的運用
- 如何提高核心素養(yǎng)視閾下小學英語單元整體教學質(zhì)量
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 談?wù)勑W音樂欣賞教學中審美能力的培養(yǎng)
- 以故事為主題的小學英語教學分析
- 提高青少年運動員文化學習實效探究
- 小學英語課堂句型及時態(tài)教學設(shè)計探討
- 小學生口語交際能力培養(yǎng)策略
- 小組合作學習在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 幼兒園美術(shù)活動游戲化的思考
- 新課標下如何提高農(nóng)村中學體育教學質(zhì)量
- 中國夢融入高校思政教學的策略研究
- 幼兒園大班音樂教學中如何融入游戲藝術(shù)
- 高?；@球教學問題探討
教研室
- 小學語文教學中情境教學的應(yīng)用
- 新媒體時代大學生思政教育工作的思考
- 《學記》中的教育規(guī)律探析
- 初中歷史教學中學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中語文趣味教學研究
- 創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動積極情感提高教學質(zhì)量
- 漢語拼音拼讀方法探究
- 基于布魯姆認知層次的中考語文小說閱讀分析
- 基于自主模式下的中等職業(yè)學校語文教學的探討
- 課改背景下初中語文教學思路與方法的創(chuàng)新實踐
- 淺談德育視域下的中學語文教學
- 淺談情景教學法在小學語文課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談如何構(gòu)建高中地理高效課堂
- 淺談小學語文教學中的修辭教學策略
- 淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文學科部編版教材改革
- 情景模擬在高職內(nèi)科護理教學中的應(yīng)用
- 趣學語文
- 如何利用評價語言提高教學的實效
- 如何在小學語文教學中開展寫作教學
- 太極拳在小學體育教學中的實踐情況探究
- 試談小學生語文課外閱讀的指導策略
- 探究如何從小學語文課本中學習作文構(gòu)段方式
- 提升農(nóng)村小學語文課外閱讀的有效途徑
- 戲劇教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 顯個性抒情懷重創(chuàng)新
- 小學語文課外閱讀淺析
- 小學語文有效閱讀教學策略研究
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學的重要性及促進方式研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)教育在小學語文中的應(yīng)用
- 研究生課堂教學評價指標體系研究
- 中學生心理健康教育在德育中的滲透
- 小學語文朗讀教學策略思考
- 論流行音樂教育的創(chuàng)立與發(fā)展可三分天下
- 愛上閱讀，動力十足
- 個性化閱讀方法在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)研究
- 初中語文個性化閱讀教學模式的創(chuàng)設(shè)分析
- 傳統(tǒng)文化在小學低年級語文教學中的滲透
- 高中政治課堂開展提問式教學的策略探討
- 開展錄播教學，促進教師專業(yè)發(fā)展
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學現(xiàn)狀分析及策略
- 淺談電教手段給政治課帶來的優(yōu)勢
- 七年級語文文言文學習現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 淺談小學語文閱讀教學的幾點策略
- 強化閱讀，為學生插上騰飛翅膀
- 趣味教學，快樂識字
- 如何培養(yǎng)小學生對音樂課感興趣
- 挖掘教材內(nèi)容優(yōu)化情感教育
- 思維品質(zhì)學科素養(yǎng)下初中英語教學探討
- 小學語文識字教學的有效策略探討
- 中學體育教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 探討新課改背景下面向素質(zhì)教育的小學語文教育教學方法
- 我的課堂我做主
- 案例情境教學對高職口腔醫(yī)學生臨床思維能力的培養(yǎng)
- 思辨性材料作文審題立意常見問題及應(yīng)對策略
管理學
百家苑
- 試論家庭環(huán)境對幼兒社會交往能力的影響以及解決策略
- 論少兒扎染藝術(shù)課程的創(chuàng)設(shè)思考和實踐
- Advanced in research on the properties and applications of agar
- Note on the Chinese population in Africa：case of Madagascar
- 成長之路：有你陪伴真好
- 分析博物館對民俗文物的保護和利用
- 厚積薄發(fā)載譽而歸
- 和諧共生，德技雙贏
- 淺談親子陪伴的重要性
- 如何培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣
- 淺談如何實現(xiàn)高質(zhì)量的親子陪伴
- 上海市閔行區(qū)中職校啦啦操課程開展的可行性研究
- 深入推進診改工作，促進學校內(nèi)涵發(fā)展
- 書籍裝幀的設(shè)計元素與文化氛圍營造策略
- 小學低年級規(guī)范書寫習慣養(yǎng)成策略之我見
- 營養(yǎng)干預對GDM孕婦妊娠結(jié)局的影響
- 正當防衛(wèi)的必要限度
- 中職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- 獎勵與強化：對動物行為及神經(jīng)系統(tǒng)的影響
- 醫(yī)院財務(wù)風險的預防與內(nèi)部控制
- Analysis on The Bell Jar from Feminist Criticism Perspective
- Children of Rural Migrant Worker in China： Left behind or Moving with Parents
- How to Analyze the Necessary Level of Behavioral Economics for Specific Situations
- “架上雕塑”的創(chuàng)作及發(fā)展趨勢
- How to Use Continuation Task to Cultivate High School
- 從空想社會主義思潮的發(fā)展看科學社會主義的誕生
- 黨的紀律是管黨治黨的重要尺子
- 思政課教學與大學生就業(yè)的一致性分析
- 高中體育特長生的現(xiàn)狀和訓練策略
- 海報設(shè)計在高校圖書館文化活動開展中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學科學兼職教師的專業(yè)水平
- 談小班幼兒的禮儀教育實踐思路構(gòu)建
- 細心關(guān)注引導個性發(fā)展
- 新高考背景下的高中班級職業(yè)生涯規(guī)劃初探
- 學校在開展網(wǎng)絡(luò)心理教育平臺的模式分析
- 與家長溝通的技巧
- 基于個性化需求的物流服務(wù)探析
- 談義務(wù)教育階段學校安全教育
- 安全視域下的汽車駕駛技術(shù)分析
- 如何在高校思想政治教改過程中體現(xiàn)人本性
- 試析汽車駕駛安全隱患預防與對策
- 讓童真在幼兒園中綻放